淺談農村小學班班通設備的管理與使用

劉國蘭

近年來，隨著義務教育的均衡發展，國家和各級政府對發展農村小學教育的不斷重視并加大投入，班班通設備在數量上不斷增加的同時，對班班通設備的管理與使用問題也開始重視起來。盡管我們農村小學班班通設備有了很大的提高，但多數農村小學班班通設備的管理與使用仍然還有很大滯后性，在一定程度上制約了班班通設備的使用效率。在此，筆者就當下農村小學班班通設備的管理與使用所存在的問題，提出幾點看法僅供大家參考。

一、建立農村小學班班通設備管理專職人員

目前，我們農村小學班班通設備管理水平差，沒有專職的管理人員。很多農村小學重在對班班通設備的投入，但在專職管理人員的投入和培養上卻沒有給予重視。事實上，很多班班通設備只有不斷得到管理和維護，才能延長它們的使用壽命，提高它們的使用效率。但是由于農村小學缺少專職的管理人員，導致班班通設備在管理與使用順序比較混亂，分類不明，使班班通設備的性能受到很大損害，從而不能很好地發揮現代教學設備的作用。

因此，筆者認為要加大班班通設備的專職管理人員的投入和對兼職人員的培訓，提高班班通設備管理人員的技能和素質。希望教育主管部門能對我們農村小學班班通設備管理的現狀和需求，給我們農村小學積極配置全面的班班通設備管理人員，建設優秀的班班通設備管理隊伍，并對其他教師進行定期培訓，促使農村小學教師不斷學習，進行知識和技能的更新；設立專項負責人，對班班通設備的管理設立責任制，明確責任人的職權和義務，綜合提高班班通設備管理隊伍的管理水平。

二、改善農村小學的教育觀念和落后管理思想

盡管班班通設備開始向農村小學進軍，極大地沖擊了農村小學落后的教學模式。但大多數農村小學在教育觀念和教學管理上還是比較保守，傳統思想根深蒂固，在日常的教學活動難以開展，這對農村小學教育的發展帶來了極為不利的影響。

因此，作為學校管理者應該從教育發展的大局出發，努力構建科學的現代教育技術的管理思想，培養新型的教學管理人才，以促進學生更好更全面的發展。班班通設備是提高學校教學效率和教學質量的重要輔助工具，班班通設備使用到教學中，不僅能充分發揮學生的好奇心，也給學生帶來濃厚的學習興趣，還能打造高效課堂氛圍，使我們的教學起到事半功倍的效果。

三、重視班班通設備的使用，提高班班通設備的使用率

長期以來，我們農村小學在班班通設備的使用上較為落后，導致一些班班通設備束之高閣。因此，提高班班通設備的使用率是農村小學教育教學迫在眉睫的事情。首先，加強引導，提高學校領導及教師對班班通設備作用的認識，組織教師們進行班班通設備操作的培訓，讓教師們掌握班班通設備一些基本技能和操作方法。其次，制度建設，建立班班通設備的管理與使用制度，如《班級班班通設備的管理制度》《班級班班通設備的使用登記制度》。另外，規范教師正確使用班班通設備，提高教師掌握班班通設備的使用技能，防止由于錯誤操作而導致的設備損害。

總之，我們要切實做好農村小學班班通設備的管理與使用，提高其管理與使用的效率，改善教學質量，創造高效課堂，使班班通設備在農村小學“班級天天用，教師人人會，學生個個學”的目標，這也是實施農村小學班班通設備的關鍵所在。相信在未來幾年，在我們廣大農村小學教師的共同努力下，班班通設備的管理與使用將會越來越好。