大別山地區研學旅游發展探究

楊 懿

大別山地區研學旅游發展探究

楊 懿

安徽大別山旅游風景區位于安徽省、湖北省、河南省三省交界處，也是我國著名的革命老區。近日，安徽省旅游局公布了首批省級研學旅行基地名單，其中即包括云嶺新四軍軍部舊址紀念館和天堂寨景區。研學旅游開發將給大別山地區經濟發展帶來快速增長的新機遇。

大別山；旅游發展；研學旅游

一、大別山地區研學旅游發展背景

《國務院關于促進旅游業改革發展的若干意見》（國發[2014]31號）首次在國家層面上倡導富有中國特色的研學旅行，并將研學旅游看作拓展我國旅游業發展的重要方向。2014年12年9日，安徽省針對如何貫徹國務院31號文件精神印發《安徽省人民政府關于促進旅游業改革發展的實施意見》。《實施意見》要求“到2020年，安徽要基本建成旅游強省”“推進大別山旅游扶貧試驗區，開發包括多彩大別山之旅在內的六條國內精品線路”。《實施意見》強調未來發展建設中要“深度開發八類旅游產品”，尤其要“培育發展研學旅游。到2017年，打造10個省級研學旅行基地，設區的市至少建立1個研學旅行基地。將研學旅行、夏令營、冬令營等作為載體納入中小學生教育范疇，建立健全中小學階段研學旅行體系。

研學旅游的開展旨在讓學生投入真正的社會環境，了解當地的自然人文景觀、歷史文化和風土人情，尤其是通過“學”“游”結合的形式進行青少年愛國主義和革命傳統教育、國情教育。大別山區具備的多種類型旅游資源為發展綜合性研學旅游提供了基礎。2015年6月，在“大別山旅游扶貧通道建設促進，大別山旅游開發情況新聞發布會”上，六安市旅游委員會明確提出要“積極開展研學旅游，打造若干個旅游研學基地”。

二、大別山區研學旅游發展條件優越

（一）大別山區具備豐富的紅色旅游資源

首先，大別山區有著非常豐富的物質形態的紅色旅游資源。在全國100個“紅色旅游景點景區”中，六安市的金寨縣、金安區、裕安區、霍山縣和安慶市岳西縣就有5個。其次，大別山區還有豐富的非物質形態的紅色旅游資源，這其中包括以“堅定的革命信念、頑強的戰斗作風、高尚的思想品質、無私的奉獻精神”為核心的大別山革命精神，也包括以民歌、民舞、民間曲藝、民間文學等為表現形式的革命文化資源。

（二）大別山區具備豐富的自然旅游資源

大別山區自然資源主要是以森林為主的植被景觀，擁有安徽天堂寨國家森林公園、金剛臺自然保護區等多處自然景觀。同時，大別山地區河流景觀和山地景觀的分布也很密集。以大別山區著名5A級景區天堂寨為例，天堂寨國家森里公園被譽為中國七大基因庫之一，是華東地區最后一片原始森林。景區內有多種珍稀動植物資源，其中有多達60種國家級保護植物。此外，大別山國家地質公園里還有大別山地質博物館，能夠為中小學生提供科學旅游場所。

（三）大別山區具備豐富的人文旅游資源

大別山區人文旅游資源類型繁多，包括地方民俗文化（山區人民勞作、娛樂、生活有關的方方面面）、特色飲食文化（小吊酒文化、茶文化、本土菜文化、雜糧文化）、建筑文化（天堂寨古民居結構群、湖北羅田明清古建筑群）等。中國四大發明中的兩大發明活字印刷和火藥就起源于大別山區域，中國國粹京劇和黃梅戲也在大別山區域得到了長足發展。

三、研學旅游發展能為大別山區帶來綜合效益

（一）有助于推動大別山區旅游可持續健康發展，從而促進當地經濟建設

作為革命老區，大別山區在近三十年改革開放過程中，經濟得到了快速發展，當地人民生活水平也有所提高。但是由于各種條件限制，與其他農村地區和城市郊區相比仍有較大差距。自從采取旅游扶貧的措施后，農民收入明顯增加。據統計，近兩年來，僅天堂寨、皖西大裂谷、萬佛湖等景區周邊居民人均增收達1000元以上，且有一半是直接來自旅游行業。

（二）有助于改善大別山區留守兒童生活現狀

大別山區由于交通不便，農業發展受限，且缺乏副業支持，居民經濟來源有限，青壯年大多數在外打工，因此留守兒童數量龐大，問題嚴重。留守兒童缺乏父母關愛，又沒有其他課外娛樂活動，容易產生孤僻、自卑等心理問題。此外，留守兒童因無人看管頻發意外，或者遭受成人侵害的事件常見諸新聞媒體。大別山區一旦開發研學旅游，最大的受益者將是當地兒童。首先可以以扶貧的形式讓當地留守兒童在課外時間免費參加各類研學旅游活動。其次，留守兒童可以以小主人、小導游的身份參與到研學旅游項目的舉辦中。城市中小學生多數缺乏獨立自主能力，對鄉村不了解，留守兒童恰好有豐富的生活經驗，能為前往山區的城市兒童講解當地風土人情和民俗文化，從中獲得自信。

（三）有助于平衡教育資源，實行教育資源二次分配

據調查，大別山區內教育資源匱乏，信息的相對閉塞使人民觀念相對落后，教學硬軟件設施投入極為不足。許多農村小學課程僅包括語文、數學、體育（由于沒有體育設施實際是學生自由活動），遠遠不能滿足學生素質教育的要求。同樣師資隊伍結構不合理，一是教師年齡兩級分化嚴重，二是音體美教師基本沒有。研學旅游的發展，雖然無法從根本上改變當地教育困境，但是可以一定程度上讓城市優質師資介入山區教育。山區中小學生也許無法在日常教學中接受和城市兒童一樣的素質教育，卻能借助當地開展研學旅游的機會，提高素質，鍛煉能力。

（四）有利于推進當地基礎建設

青少年旅游發展最大的障礙是青少年安全問題的保障。旅途中交通條件、食品安全等因素都會導致各類安全問題。近十年來大別山區域基礎設施建設顯著改觀，先后建成了多條鐵路和公路。但是社會事業發展依然相對滯后，教育、文化、衛生等投入不足，公共設施匱乏，基本公共服務水平偏低。和成年游客相比，青少年游客在旅游過程總需要更多的關注和保護，對基礎建設提出了更高要求。

四、結語

近年來，我國各地研學旅游如火如荼的發展過程中顯露出諸多問題。首先，市場上研學旅游產品供求嚴重不平衡。其次，研學旅游產品內容單一，流于形式。最后，研學旅游產品的教育功能不足。大別山研學旅游開發過程中除了要與旅行社、教育組織機構合作，還需要引入地方師資力量，結合學校教學任務與學生實際情況，依托核心課程設計，以提高學生綜合素質，激發創新精神，傳遞正能量為使命。

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1008-4428（2016）04-30-02

楊懿，女，安徽六安人，安徽國防科技職業學院旅游管理專業教師，助教，碩士，研究方向：酒店管理、酒店英語。

安徽省教育廳2015年人文社會科學重點項目《提升皖西大別山地區旅游服務貿易競爭力研究》，課題編號：SK2015A608。