數字化地理專用教室的使用情況與改進建議

全 希

（中國地圖出版社， 北京 100054）

數字化地理專用教室的使用情況與改進建議

全 希

（中國地圖出版社， 北京 100054）

隨著現代教育技術的發展，近年來教育主管部門和學校對信息化建設愈加重視，加之新的高考改革方案陸續出臺，地理學科更加注重實踐操作素養的考察，為數字化地理教室的發展提供了新的契機。因此，中國地圖出版社通過問卷星等平臺向全國范圍內的地理教研員、地理教師發放了《關于地理專用教室的調查問卷》，通過問卷調查，了解到目前地理專用教室的設置和使用狀況，地理教師對地理專用教室的期望和設想，以及在使用地理專用教室中遇到的困難，針對調查結果提出了八條改進建議，以期為數字化地理專用教室的發展提供有價值的參考。

數字化；地理專用教室；地理教學

隨著現代教育技術及多媒體教學應用的發展，許多中學都著手建設或已經建設了地理教室。以北京市中學為例，約有30%的學校建有地理教室，而有近70%的學校暫無地理教室。已有地理教室中是史地教室合一的約占50%，獨立使用的地理教室約占40%。從使用情況看，大多數地理教室為初、高中共用，其中僅13%的學校有獨立適用于高中學生的地理教室。大多數的地理教室還是進行常規地理教學的場所，導致師生對地理教室的使用頻率非常低，無法滿足學生對地理學科實踐操作能力的需求，更不能滿足教育數字化、信息化發展的要求。

為了更全面地了解數字化地理專用教室在全國其他省市的使用情況，中國地圖出版社設計了《關于地理專用教室的調查問卷》，通過問卷調查了解地理專用教室的設置、現狀、設計、使用等方面的問題。……