大數據時代高職院校旅游教學改革的理論與實踐分析

范璐

最近幾年，大數據逐漸被人們所熟知。和我們常說的數字不同，大數據是大量數據的集合，其中具有數量驚人以及類型復雜的數據。與此同時，各種信息在大數據時代下具有較快的運行速度，可以充分的滿足用戶的廣泛需求。

前言

如今大數據技術在社會各個方面都有應用，比如金融、通訊、軍事、物理學、生態學以及生物學領域，這促進了社會生活的發展和進步。人民大眾生活的方方面面都得到了大數據所帶來的便利。高職旅游教學是高職學校教育的重要部分，相關教育工作者需要加強對于大數據下高職旅游教學改革策略的研究，并且在實踐中落實。

一、大數據時代背景下旅游專業教師教學觀念的轉變

大數據的不斷發展促進了教師教學觀念的更新和變化。高職學校旅游專業教師逐漸認識到教學的開展需要師生有效的互動，而課堂教學不再是單純的講授過程中，需要學生進行自主的學習探究。教師可以在課前把相應的教學內容布置給學生（通過互聯網等手段），學生可以根據教師布置的視頻進行學習，在家里就能完成相應的學習任務。

二、大數據背景下高職旅游教學方式的轉變

在大數據背景下，翻轉課程成為了主流的教學形式。和以往的教學模式相比較，教師在翻轉課堂中的教學重點不是教授理論方面的知識，而是和學生進行充分的互動交流，學生可以相對自由的表達自己的想法和見解，并且闡述自己的學習心得和體會，課堂成為了學生和教師交流和互動的場所，這可以促進學生主動性以及積極性的提升，培養他們的發散思維以及創新思維能力。翻轉課堂具有人性化的特質，學生可以在課堂外觀看和學習教學視頻，根據自己的需求來選擇性的完成教師布置的任務內容，并且制定個性化的學習計劃。旅游專業的課程包括需要專業性的術語，所以學生第一次理解起來比較困難，學生可以重復的觀察教學視頻，并且合理的使用暫停和快進快退功能，進而全面的了解需要掌握的知識內容，提升學生的效率。但是，大數據是具有時代性的，在發展的過程中有許多新型的教學策略涌現出來。

三、大數據時代背景下高職旅游專業教師綜合素養的提升

想要培養大數據時代背景下的旅游管理人才，首先需要加強對于教師隊伍的建設，并且積極地轉變他們的教學理念，讓教師明確大數據背景下專業信息化的發展方向，并且懂得使用對大數據的理解以及分析來解決當前的旅游發展問題，并且在教學中融入人才需求以及旅游專業發展的精神。對于高職旅游專業教師來說，需要掌握多方面的多媒體信息技術，并且熟悉心理學相關的知識以及技巧，還需要在發散性思維培養以及可視化教學方面具有一定的水平，進而實施有效的教學。為了提升教師隊伍水平，學?？梢越M織教師到旅游管理的第一線去進行培訓和鍛煉，進而了解最前端的大數據旅游管理專業的技能和知識。只有這樣，教師才能更好的指導學生應用和處理數據信息。

四、大數據時代背景下高職旅游專業教學體系的轉變

旅游專業具有較強的實踐性，而且，在大數據背景下，學術不僅需要具備相應的專業技能和知識儲備，還需要能夠分析處理數據信息。通過實踐教學的開展，學生可以有效的將理論知識以及實踐經驗轉變成自己的綜合能力。所以說，實踐教學對于大數據背景下旅游管理專業的發展具有重要意義。學校，學校需要加強對于本校綜合實驗室的投資和發展，落實對于學生數據軟件以及計算機操作技能的鍛煉，和校外的企業工程合作建設實習的基地，并且落實在實習和實踐過程中應用的考核體系，如此一來，可以發揮數據時代下時間教學的重要作用，并且發展學生的數據處理和分析能力。

五、大數據時代背景下旅游管理專業學生需要具備的能力

第一，學生需要懂得如何處理和采集大數據信息。為了方便人們的出游，許多互聯網公司推出了自己的旅游軟件，比如藝龍、攜程、去哪兒等，這些軟件都是應用大數據信息來提供良好的旅游信息服務，這些軟件都比較看重對于旅游信息的收集和分析。

第二，學生需要懂得如何管理和運營大數據信息。在大數據時代，旅游信息數據中心的數據比較復雜，需要由專業人員通過對于游客自身素質、興趣愛好以及消費習慣的總結分析來獲得。所以，學生需要發展管理和運營數據信息的能力。

第三，學生需要掌握處理大數據模型的能力?？梢圆杉糜涡畔⒌姆较蛴性S多，數據類型也比較豐富，但是相關的數據并不都能納入數據庫。舉個例子，從成千上萬張照片中找出有用的照片，可能只能找到幾張。為了防止浪費精力和時間，學生需要具備合理分析數據模型的能力。

六、結語

最近幾年，云計算技術的發展進步也促進了大數據時代的進步。在這種社會背景下，高職旅游教學需要進行合理的改革，遵循大數據理念，促進教學質量和水平的提升。

（作者單位：河南交通職業技術學院）