高校大學生黨員發展質量的工作機制研究

前言：高校作為我國社會主義建設主力軍培養的重要載體，擁有大量優秀青年，他們具有高文化素養及思想覺悟，發展大學生黨員成為高校日常教學管理工作的一部分。近年來，隨著我國高校擴招、教學改革不斷深化，大學生黨員發展情況較好。但在發展質量上存在一些不足，如啟蒙教育不到位、評價標準不嚴格等，在很大程度上影響了黨員發展質量。因此本文將針對工作中存在的問題進行研究，并提出相關建議。

1、高校大學生黨員發展工作存在的不足之處

1.1啟蒙教育不到位

對于高校新生來說，對于共產黨的認識普遍停留在初級認知狀態，尚不了解黨的理論、歷史，且沒有掌握黨的方針、政策，僅有個別學生在高中接觸過。很多高校對于新生的入黨啟蒙教育落實不到位，使得新生思想覺悟并不高。

1.2培養模式不完善

一些高校對于入黨培養考察流于形式。受到高校教學特點的影響，很多工作都是由高校學生黨員負責，由于缺乏工作經驗，且能力有限，在培訓工作中難以落實應盡的義務和責任。不但如此，對入黨學生思想、學習等缺乏深入的了解，使得培訓缺乏針對性，效果不夠明顯。主要是受到相關制度不完善所致。

1.3評價標準不嚴格

目前，高校大學生黨員入黨標準主要包括成績好、學生干部等。這些評價標準并未考慮黨員發展必備的條件，在發展標準上出現偏差，在很大程度上誤導了學生對于黨員的認知，且影響了黨員發展質量。

1.4管理制度有待完善

一般來說，大學生黨員黨前培訓考察期較短，因此黨后教育才是關鍵。但在具體發展中，高校基層黨組織過于強調發展黨員數量，忽視了教育，導致預備、正式黨員放松對自己的要求，使得黨員的模仿帶頭作用無法有效發揮。如一些大學生入黨目的性較強，黨前表現較好，而入黨后在工作、學習等方面表現不盡人意，完全不符合黨員的要求。因此加強對黨員管理制度的完善非常必要。

2、構建高校大學生黨員發展質量工作機制分析

2.1做好黨前啟蒙，構建常規機制

新生入學后，高校要充分利用入學教育，將黨的基礎知識、入黨教育宣傳作為新生教育的內容，從而形成完善的入黨啟蒙教育常規機制。對于90后大學生來說，入黨啟蒙教育可以采取座談研討、個別訪談等多種形式，充分了解學生思想動態，思考入黨問題，并嚴格要求自己，無論是在學習、還是生活上。另外，還需要讓學生進行黨章內容的學習，深化對黨的認識，調動新生入黨積極性。此時需要向新生介紹入黨申請、程序等內容的介紹和講解，最大程度上明確學生的認知，真正做到一切盡早。

2.2堅持嚴謹原則，嚴格審核標準

高校大學生黨員應在學習、生活中對其他學生起到模仿的作用，以此來彰顯黨員的先進性。基于此，在發展黨員時，我們需要嚴格要求黨員質量審核標準，并將此作為導向，以此來引導入黨積極分子能夠嚴于律己，不斷提升自己成為高校基層黨組織的一員。針對審核機制的制定應明確以下幾點：首先，政治標準，在思想上應具備其他同學所沒有的政治見識，與黨中央保持一致性，具備堅定的愛國主義精神；其次，行為標準，大學生黨員切實履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，積極參與到公益活動當中，在行為上做好榜樣；第三，材料標準，入黨積極分子應準備好申請書、思想匯報等各類材料，缺一不可，為入黨做好充分的準備；最后，程序標準，發展黨員的每個步驟都應嚴格、具體，切實審核軟組織推優關等，加快黨員發展工作的規范化、嚴謹性。

2.3創新教育方式，構建培訓制度

要想促使大學生能夠保持較高的政治熱情，需要黨組織加以引導。高校應充分利用黨校功能，對入黨積極分子進行教育和培訓，逐漸探索一套適合本高校教學特色的培訓機制，提升新入黨黨員思想、政治覺悟。而在教育方式上，也應積極創新多種方式，采取系統講授、專題研討相結合等方式，充分采用不同方式的優勢，滿足不同層次學生的需求，提高培訓有效性。針對已經入黨的學生，要側重對高校大學生黨員的基本理論、路線等內容的教育，從思想層面上將學生的思想與黨的理論有機整合到一起，積極引導黨員向黨組織靠攏。針對預備黨員的培訓，我們要加強黨的路線、方針的學習，全面了解和把握當前黨的理論創新點，從而更好地參與到社會主義建設偉大事業當中，貢獻一份自己的力量。

綜上所述，高校作為基層黨組織，擁有大量優秀的大學生黨員。因此做好高校黨員年發展工作機制非常必要。高校首先要對本校黨員發展工作進行分析，確定存在的不足之處，并結合大學生自身特點，解放思想，采取多元方式，營造良好的培養教育氛圍，調動學生積極性，不斷提高高校學生黨員質量，從而為我國社會主

項目基金：南京航空航天大學黨建與思想政治工作研究課題資助（NHDJ2014B07）

（作者單位：南京航空航天大學）