高職旅游教育校企合作動力機制研究

當今的中國人已經不再是只滿足于“吃飽穿暖”的狀態，人們對精神方面的需求也極大的提高了。在經濟一體化的背景下，我國旅游業想要在世界上立足就必須在潮流的推動下跟緊世界的步伐發展。我們總說，科技是核心競爭力，而人才是發展的基本，具備高素質高實踐高層次的旅游人才是我國旅游業發展的最需要。高等職業教育作為高等教育對旅游業發展的關鍵一環，是旅游專業人才選拔、培養的基地。而高職旅游教育校企合作動力機制是當今旅游產業與教育業合作的一項策略，雙方進行互利式的合作，為彼此的發展貢獻自身的努力。

本文順應國際發展的潮流，在校企合作、高職教育以及動力機制理論的基礎上，對現在校企合作模式的方方面面進行剖析，研究校企合作本身與外部的現狀，總結其成功的經驗，找出現在我國乃至全世界高職旅游教育校企合作中存在的問題，最后，利用相關的理論與數據分析、經典案例的解析說明來提出相應的策略和建議。研究對象主要為以下幾個方面：政府導向中存在的問題及對策；完善校企合作雙方的權益制度；加強中間監督機構的作用與力度；如何發展校企合作的專業機制。

高職教育是當今高等教育的重要部分之一，自上世紀90年代開始，隨著我們進入一個新的社會發展時期，國人對待高等職業教育有了新的認識與理解，對高職教育的研究結果和理論也在不斷的深入。但說到高職教育的概念，至今沒有一個官方的定義，不同的學者對其都有不同的理解，但有幾點需要把握。首先，高職教育是高等教育類型中的一種，另外一種我們稱為普通高等教育，不同于普通高等教育對理論基礎的高要求、研究準備的細致化和更加深入的課程計劃，高等職業教育是對實際的、職業的基礎知識進行教授，并有專業的職業技術進行傳授。其次，既然是高等職業，高等就體現在它為職業教育的高階段層次，是在一定的技術和經歷基礎上，為了滿足社會的需要，對自身素質進行近一步提高的一種實踐活動，它最終的目的是為社會輸送技術強化、實踐性豐富、應用性深入的高級人才。既然是在一定基礎上才能接受的教育，這就要求受教育者一般擁有高中以上的文化基礎。最后高職教育作為和普通高等教育同等地位的教育類型，它擁有自己獨特的體系，需要我們對其進行深入的研究，發現它的內涵和特征，發展它的特色。旅游專業的高職教育是高職教育中的一項內容，也是在高職教育中非常有特色的一項內容。

高職旅游教育在我國發展的類型有兩種：一種是自身獨立，完全自主的開辦高職旅游為特色的高職旅游院校，如浙江旅游職業學院、南京旅游職業學院等；二是為普通高職教育院校，在其下設置跟旅游相關的專業，如筆者所在的江西財經職業學院等。各項數據表明，相比普通的高職教育院校，獨立全身設置旅游專業的院校在師資力量、教育質量、專業素質、實踐應用、校企合作等方面都具有比較大的優勢。其中，在校企合作方面，高職旅游院校對這項工作十分的重視，這些學校非常清楚校企合作的重要性，在他們的日常實踐教學中，都會不間斷的積極與合作的企業進行溝通，保持聯系，不斷的從企業合作方獲取最新的消息，更新自己的意識，從而來達到順應市場需求的目的。企業會為高職院校提供一線的旅游行家、專家來進行知識分享，為學生提供專業的實訓基地，對院校的課程設計提供實際性的建議。學校方面，將為旅游企業提供有素質的實習生，為企業節約人才培養成本。

我國校企合作的動力機制由眾多的因素所決定，從層次上可分為外部條件和內部因素。所謂的外部條件自然是獨立與校企合作模式外的條件，有政府當前的宏觀調控政策、旅游業如今的發展狀況、和旅游業的戰略人才儲備等方面。政府的宏觀調控政策是核心要素，政府對校企合作模式的流行應該是一種制空作用，它調節校企合作的發展方向，決定了校企合作的方式、程度。人才的儲備資源的分配環境是對校企合作必要性的檢驗。內部因素主要是院校與企業自身，體現在學生的專業素養，校方的專業建設程度，企業的參與程度等方面。在校企合作過程中，高職院校具有絕對的核心地位，高職旅游院校參與合作的程度、力度與積極性直接決定了合作的質量與發展狀況。旅游企業提供了中堅力量，在合作中處于決定的地位，它的參與程度與積極性直接決定了合作的深度。高職學生作為合作中受教育的一方，其最終的職業素養也決定了合作的效率與成敗，高職院校與校企雙方通力合作，強化學生在以后工作上的職業意識、職業道德、職業技能和創新能力。不管是外部條件還是內部因素，都是相互聯系、相互制衡的。想要校企合作進行的順利有效，就必須對各條件進行細致化的分析，了解它們之間的內在聯系，使其能更好的推動校企合作向前發展。

（一）外部條件分析

1.宏觀的調控政策

高等教育的特點就是有點獨立的發展體系，在人才的培養方式，課程的設置等過程與普通高等教育有著明顯的不同。在應用與發展過程中，要不斷的深入和發掘它的內涵與特征，達到“創辦高效特色課程”的目的，國家肯定高職院校與企業合作對旅游業發展的推動作用， 制定了相應的法規法則進行鼓勵以適應社會的發展需要。但在實際的執行過程中，往往存在著很多的漏洞，缺乏制度保障，出現問題時沒有相對應的法規法則來進行強制性的約束，這往往導致了校企合作的進展只漂浮于表面并沒有什么實質性的深入。從政策上分析，我國還沒有制定出一套完整的，對校企合作中雙方的義務，責任以及任務分配的法規法則，也沒有設定專門的管理機構進行管理監督和考核，更沒有較為權威的機制進行校對。這也導致了后期的合作中，雙方的利益很難得到保障。為社會培養高技能型人才并不只是高職院校的責任，政府和企業也有義務承擔責任。政府在政策制定、經濟和資源的分配上需要協調平衡，充分發揮領導和支持作用，制定完善完整的法規法則也是利益的重要保障。我國可以積極的向外國學習經驗例如德國、美國等國家，他們在校企合作的模式上加上了立法的干涉，如今已經收到了很好的效果。

2.市場的環境

我國頒布了《國務院加快發展旅游業的意見》，為旅游業的發展注入了新的動力，這是一個重要的契機。旅游屆的學者一致認為這是國家給了旅游業一個跳臺，這也是自鄧小平先生“改革開放”政策后又一個全行業智慧的結晶。

文件中明確的指出，要把旅游業當做國民經濟發展的支柱，成為人民最滿意的現代行業之一，這是對旅游業新的定位，賦予旅游業經濟屬性是對其價值的肯定，為人民服務是它的社會屬性，這必將成為旅游業以后迅速發展的號角。

3.人才的儲備環境

近幾十年以來，我國的旅游業在不斷地蛻變當中，深入的融入到了中職、高職和本科等教育體系，為旅游業的建設發展貢獻了大批的人才。從宏觀上觀察，旅游業對人才的需求進口和培養人才的出口方面大致達到一個平衡的狀態，但是，微觀上的數據給了我們一個警醒，旅游專業畢業的人才大多不愿意找與專業對口的工作，矛盾的是，旅游企業同時也找不到自身所需要的優秀的人才。這種矛盾的出現是由于微觀的失調對社會發展平衡的影響，這種現象已經屢見不鮮。

國際經濟一體化的速度正在加快，自2008年中國成功舉辦奧運會到2010年的上海世博會圓滿結束，都拉動了我國旅游經濟的發展，如今，我國已經成為亞洲最大的旅游國家。旅游業發展很快對旅游人才需求極大，但往往會出現培養機制不健全造成宏觀上數量的平衡而微觀上人才與市場需求相脫節的現象。人才的培養模式不符合社會需求是最重要的原因，目前我國的發展方式已遠遠不能適用于當今的發展經濟。

（二）內部因素分析

1.高職院校在合作中的參與能力

鄧小平先生提出“改革開放”以后，我國旅游業快速發展拉動了市場對旅游專業人才的需求，于是，很多院校根據市場開設了旅游專業。然而，成功的開設一個專業并不是一件輕松的事情，開設文件下達的容易，但實施中卻有很多的問題，院校的軟硬件條件，以及師資的力量上都是欠缺的，這些都直接影響了辦學的質量。辦學質量對校企合作模式有著不可忽略的作用，辦學差，聲譽差，對后來的校企合作發展絕對是起到了消極的作用。

2.高職院校已有的科研能力

高知名度的科研活動是打響校企合作聲望的一記響槍，沒有科研活動就意味著合作中并沒有能檢驗能力的標桿，影響同其他院校之間的競爭力，科研活動一向是團體競爭的資本，對教師的素質和人才的培養有著督促作用。

知識的傳承只是基礎，更重要的是能在已有的基礎上不斷的發展創新，讓技術打破自己的局限獲得更好的發展。如果高職院校的科研水平一直保持在一個不高的地步，那也就沒有存在的必要性，因為不進步遲早是要被比下去的。通過科研，校方與企業方可以交換意見與思想，不斷的學習進步，才能給予雙方發展的動力。

3.高職院校的師資水平

高素質的教師團隊是一個院校同其他院校競爭的必備，也是院校實現高素質高技能人才培養的保障。

我國的旅游業起步比較晚，很多所謂的旅游專業老師都是從其他行業轉業而來的，并沒有在如今的國際形式下，接受現代化的系統培訓，也沒有經歷過當代旅游活動的實踐應用，理論和實踐的結合相對較差，嚴重的出現了理論與實際脫軌的狀況。旅游專業的師資非常薄弱，帶頭人少，這都或多或少的影響了旅游業人才的質量和發展前景。

（三）缺乏利益驅動和機制

校企合作的現實目的就是學校為企業帶來直接的經濟利益，企業為學生的成長提供更好的平臺，這是合作順利進行的前期保障。企業要具有一定的意識，意識到它需要主動參與到人才的培養過程中去，而不是等著別人來需求，這是一個誤區。企業的積極性缺乏最主要的原因是因為沒有利益的驅動，企業是一個經營性的組織，現實點就是為贏利而奮斗，當他們沒有人才缺乏的情況下，就會減少對合作的熱情。而校企合作比較成功的國家都是依靠立法來增加對高職教育體系的約束和管理，并且根據時代的不同和發展形式的變化而進行調整。

我國在高職旅游校企合作動力機制上確實存在著不少的問題，如制度的不完善，師資力量較薄弱等等，不過這并不是成為阻礙發展的理由。不管是外部的條件也好，內部的因素也好，都要根據自身的情況來調整以適應社會的需要，我國的旅游業在處在一個上升階段，這也同樣是拉動市場對旅游人才需求的時候，高職院校方面也需要抓住這個契機，不斷的培養提供高素質的人才，打響自己的知名度，為發展做鋪墊。不管是校方還是企業都要積極的參與到合作中去，不能因為一時的眼前利益而忽略長遠的打算，雙方需要通力合作，為各自進一步的發展做最大的努力。

（作者單位：江西財經職業學院）