基于勝任特征研究的體育教育專業學生專業能力

隨著經濟、文化、科技的飛快發展，興起了很多體育類門業，如健身俱樂部、體育休閑會所、社區體育委員會、大眾健身指導中心、體育拓展地基等等，這些部門都急需大量的體育專業人才，就業意向的調查顯示，很多學生知道社會的需求情況，也都積極找機會進行本專業以外體育項目的學習、培訓，但由于時間、經濟、精力等原因，無法勝任工作，最終導致就業的時候顯得捉襟見肘。

1、前言

勝任特征理論的建立與發展，為我們提供了一個全新的研究視角。它的產生和發展，為人才的選拔、培養、評估等提供了可靠依據，并為整個組織的有效管理做出了貢獻。

伴隨近現代工業的高度發展，人們擁有了愈來愈多的余暇時間。隨著社會的進步，人類擁有了更多的物質財富，因此，人們開始向往精神生活，對教育的需求也越來越高。根據馬斯洛的需要層次理論來看，人們在達到了對生理和安全的需求之后，勢必會產生更高層次的需要。在西方發達國家，隨著社會經濟水平的提高，人們的價值觀得到提高，對勞動生產方式、社會交往方式、消費生活方式和休閑生活方式等方面提出了更高的要求，隨著這些需求的變化，一些發達國家的大學設立了很多學院。近些年來，在世界范圍內，體育教育相關專業在高等院校的開設有很大的增長趨勢。

而建立勝任力測評標準可以為體育教育專業學生就業能力的培養和提高指明方向和目標，同時使用人單位能夠選拔出更優秀的人才。

2.1體育教育專業就業問題成因

長期以來，體育教育專業在計劃經濟體制下形成的辦學模式與培養目標，為我國各級各類學校培養了大批的師資。根據調查，到目前為止，即使在經濟、文化、教育相對落后的縣、鄉級中小學，體育教師也漸趨飽和，體育教育專業畢業生就業呈現供大于求的現象，導致整體就業率近年呈現下滑趨勢。出現上述現象的主要原因有以下幾點：

第一，我國高等教育正在由精英教育向大眾化教育轉軌，高校招生規模不斷擴大，招生人數增多；

第二，計劃生育的實行，使青少年人口減少，中小學校合并實行資源共享，學生人數和學校數量減少，造成體育教師需求量減少，就業競爭日益激烈；

第三，國家對體育教育人才培養的方案的制定一開始局限在以培養體育師資為主，且國家對其課程設置的制約性較大，學校辦學的靈活性較差，不能根據學校特點及社會需求來選擇人才培養方案。因此培養出來的體育教育人才就業口徑狹窄，大部分學生仍然只能適應專業性較強的工作。

第四，另一方面，在拓展的就業領域中，相當一部分在司法機關、鄉鎮政府工作，或者在企業中從事企業管理、市場營銷，公共關系等方面工作的學生，只能靠自己的綜合素質從事其他非專業性的工作，出現了錯位就業的現象。從近兩屆畢業生就業情況統計結果可以看出，這一現象有增多的趨勢。

2.2體育教育專業就業研究的意義

體育教育人才培養模式逐步走向規范化和科學化，專業改革正向寬口徑、厚基礎的方向發展，培養能夠勝任學校體育以及社會體育指導的復合型人才，體現出適應社會發展需要的指導思想。但其專業人才培養的目標定位還是以體育師資培養為主，并以此為依據設置課程結構和內容體系。

然而，隨著招生人數逐年增加，而基礎教育的小學和初中學段在校學生人數已經逐年減少，體育師資趨向飽和甚至富余，以至近年體育教育專業畢業生出現了就業困難和專業不對口的“錯位就業”狀況。這種狀況的進一步發展必然會導致體育教育專業辦學中出現一系列的矛盾和困難。我院作為培養人才的高等學校，應該掌握體育教育專業的就業現狀和特點，把社會需求與學生的就業作為制定人才培養方案的重要依據，調整課程設置，改革人才培養模式，不斷適應市場需求，促進本專業的可持續發展。本研究基于此構想，將在深刻洞悉體育人才的市場需求變化趨勢的基礎上，緊密結合本專業就業現狀和特點，重新審視現行的人才培養方案，從培養目標定位，到課程結構和內容體系的設置，再到實踐教學體系與考核標準，進行全方位、科學系統地研究。其理論意義在于豐富體育教育專業人才培養方案方面的理論研究；其實踐意義主要有以下三點：第一，根據就業現狀找出體育教育專業現行人才培養方案存在的問題；第二，根據體育教育專業現行人才培養方案存在的問題提出改革現行人才培養方案的理論構想；第三，為體育教育專業實踐改革提供理論依據，以促進體育教育專業健康、可持續性發展。

2.3體育教育專業就業研究現狀

我國就有關體育教育專業人才培養方案的理論研究成果很少，現已查閱到主要有劉勝的《高校體育教育專業人才培養方案改革的思考》、夏冬的《地方性高校體育教育專業人才培養模式與培養方案》和孫思哲的《新形勢下高校體育教育專業人才培養模式改革探討》。這些研究主要以學校的定位和專業的培養目標為依據，對人才培養方案進行局部的改革調整，缺乏教育外部規律（社會需求環境）系統研究結果的支持，顯得不夠系統、科學和全面，缺少實用價值。

（作者單位：山東體育學院）