如何構(gòu)筑初中體育教學(xué)以生為本的教學(xué)策略

體育課程是中學(xué)時(shí)期不可缺少的一門科目。雖然不是主科，但是這門科目仍然很重要，緩解學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)體魄的一門重要科目。所以如今很多學(xué)校都開始重視起來(lái)。本文就如何構(gòu)筑初中體育教學(xué)以生為本進(jìn)行分析與探討。以及結(jié)合當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀探討以生為本將帶來(lái)何種意義。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)壓力的增加，人們開始越來(lái)越重視身體健康，所以這也是越來(lái)越多的健身場(chǎng)所開設(shè)的原因。但是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天除了學(xué)習(xí)唯一的在學(xué)校得到身體鍛煉的課程就只有體育課了。對(duì)于每周固定的體育課節(jié)，很多學(xué)生家長(zhǎng)都在關(guān)心是否他們的孩子真正的能在課堂上得到鍛煉，學(xué)校也為了能夠讓學(xué)生身心健康發(fā)展，對(duì)于體育教學(xué)的具體內(nèi)容進(jìn)行完善與改革，很多學(xué)校開始實(shí)施以生為本的體育教學(xué)策略，目的就是設(shè)身處地的為學(xué)生們著想，讓學(xué)生們充分受益。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

1教學(xué)管理松懈，拿體育課當(dāng)游戲課，課堂氛圍低沉，學(xué)生們上課懶散。主要表現(xiàn)在體育課教學(xué)中，學(xué)生們請(qǐng)假隨意，分布不均勻，在做體育活動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)在邊緣上站著，不參加，給其他同學(xué)的心理上帶來(lái)不平衡，所以學(xué)生們比較消極，上課不認(rèn)真，這是中學(xué)體育教學(xué)上最大的弊端，影響了了中學(xué)體育正常的運(yùn)行。

2中學(xué)體育教學(xué)在編制上不夠合理，沒有充分的體現(xiàn)出以生為本的教學(xué)理念。中學(xué)生整體處于時(shí)期思想活躍，行動(dòng)力最佳的時(shí)期。所以針對(duì)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)該做出慎重的考慮。但是現(xiàn)在很多學(xué)校對(duì)于學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選用欠佳，不能充分的讓學(xué)生們得到鍛煉，這也是初中體育教學(xué)呈現(xiàn)出來(lái)的不良狀況。

二、構(gòu)筑初中體育教學(xué)以生為本的策略

1加強(qiáng)初中體育教學(xué)的管理做到以生為本。管理一直都是實(shí)現(xiàn)任何措施的手段，擁有較高的管理制度可以加快實(shí)現(xiàn)措施，提高效率。當(dāng)然為了以生為本，提高學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)校期望的目標(biāo)，自然良好的管理是快速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障。所以在管理制度上必須要嚴(yán)格要求，合理的為同學(xué)們考慮，顧全大局。例如：就請(qǐng)假這一點(diǎn)，就應(yīng)該合理控制，因?yàn)轶w育課程不是主科，自然每周分配的課節(jié)是有限的，課節(jié)少而學(xué)生又不合理的請(qǐng)假，那么學(xué)生們?cè)隗w育教學(xué)上就得不到很好的鍛煉，更重要的是影響整個(gè)班級(jí)的秩序，最后將得不償失。所以老師應(yīng)該就請(qǐng)假方面做好控制，對(duì)于真正的因?yàn)樯眢w原因不能做劇烈運(yùn)動(dòng)的，老師可以采取一些其他措施，讓他們做些運(yùn)動(dòng)量偏小的體育項(xiàng)目，切記不能任由請(qǐng)假者在其他學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)所附近打鬧嬉戲，避免影響整個(gè)班級(jí)的教學(xué)秩序。

2體育教學(xué)項(xiàng)目的合理安排可以讓學(xué)生們身體上得到不同程度的鍛煉，為了讓學(xué)生們真正的得到鍛煉，以生為本要時(shí)刻考慮學(xué)生們的生理與心理要求，并與實(shí)際接軌，目前很多學(xué)校在體育教學(xué)上都進(jìn)行了改革。例如：跑步可以鍛煉學(xué)生們的腿力，學(xué)生們還可以通過(guò)跑步學(xué)會(huì)如何調(diào)整呼吸；為了讓學(xué)生們?nèi)淼玫匠浞值腻憻挘m當(dāng)?shù)囊刖毩?xí)臂力如乒乓球，羽毛球，排球等活動(dòng)。全方位的以生也本，保證學(xué)生們通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的體育項(xiàng)目，并且得到有利的鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3合理的安排體育教學(xué)時(shí)間，與文化課良好的穿插，做到以生為本讓學(xué)生們輕松學(xué)習(xí)。例如：一周五天文化課程學(xué)習(xí)，一般體育課程會(huì)安排兩節(jié)，我們可以將體育課安排在星期二和星期四。這樣與文化課穿插學(xué)習(xí)，有利于緩解學(xué)生們的壓力，又可以做到鍛煉均衡。如果每周的體育課程安排在前兩天或者是后兩天的話，那么有三天的文化課連續(xù)上，學(xué)生們不能得到鍛煉，心理壓力較大。

三、初中體育教學(xué)采取以生為本進(jìn)行教學(xué)的意義

1以生為本，合理的安排體育課程，是學(xué)校教育層次提高的表現(xiàn)，完善教學(xué)管理，加強(qiáng)管理制度的實(shí)施，有利于學(xué)校綜合管理，保證教學(xué)理念的創(chuàng)新。所以實(shí)施以生為本進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了體育學(xué)習(xí)的好處，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)于體育的重視程度，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，具有深遠(yuǎn)的影響。

2對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)校實(shí)施以生為本進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，讓每一位同學(xué)都參與其中，做到全方位的讓每一位學(xué)生受益，確保學(xué)生得到充分的鍛煉，增強(qiáng)體魄，勞逸結(jié)合，從而讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到更多的體育項(xiàng)目，并且能夠融入其中。開闊學(xué)生們的眼界。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的魅力，加大自我重視程度。

總而言之，身體是革命的本錢，所以這幾年來(lái)體育教育備受各界人士的關(guān)注，尤其是學(xué)生們，每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠擁有個(gè)好身體，自然學(xué)校的體育課程就成為了最重要的手段。家長(zhǎng)們期望學(xué)生們能夠通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)得到充分的鍛煉，所以教育人員開始將體育教學(xué)以生為本的教學(xué)思想進(jìn)行傳遞。很多學(xué)校開始重視體育教學(xué)都在以不同的教學(xué)手段進(jìn)行調(diào)研爭(zhēng)取真正的做到以生為本，讓每一位同學(xué)得到更好的學(xué)習(xí)，讓每一位家長(zhǎng)滿意。為學(xué)校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有為青年。

（作者單位：遼寧省本溪市第二十一中學(xué)）