班主任工作案例

令人難忘的七月，依依不舍地送走三年來與我風(fēng)雨同路的學(xué)生。看著他們手捧中考成績單，臉上呈現(xiàn)的驕傲、欣慰，我反思三年來我們一起學(xué)習(xí)生活的點點滴滴，不禁問自己，是什么讓這些 “普通學(xué)生”勇于挑戰(zhàn)那些“ 天子驕子”，突破藩籬超越自我，變得從容、樂觀、自信，并取得喜人的成績呢？

兩個字出現(xiàn)在我腦海里——希望。

案例一：凝聚人心的首次 “校運會”

在班級管理工作中，班主任有目的地組織開展能夠吸引學(xué)生積極主動參與的各種形式的集體活動，對培養(yǎng)、鍛煉、提高學(xué)生的集體觀念、團(tuán)隊意識、參與意識、交流溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)，啟迪和形成學(xué)生主體意識等，能夠起到很好的促進(jìn)和催化作用，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育最為有效的方式之一。

金秋十月，學(xué)校一年一度的運動會就要拉開序幕，可是，體育委員卻告訴我，動員了一周，班級運動員的報名工作卻舉步維艱，相比學(xué)校要求的每個班男女生各十人，每人各兩個項目，出現(xiàn)在我班報名表上的卻是寥寥無幾。據(jù)我了解，大家不積極參加運動會的幾個原因：第一，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為我班沒有校田徑隊的運動員，沒有出類拔萃的運動健將，自然不可能在運動會上取得驕人成績，與其丟人現(xiàn)眼，不如提前放棄。第二，班級剛剛組建，好多有特長的學(xué)生也處于相互觀望的狀態(tài)。第三，不少學(xué)生有著事不關(guān)己的心態(tài)，沒有足夠的集體榮譽感。

我暗下決心，必須帶領(lǐng)班級拿下本次運動會。因為本次運動會是學(xué)生適應(yīng)并融入新環(huán)境參與的第一次大型活動，是學(xué)生和班級定向定型的重要一仗，學(xué)生所呈現(xiàn)出來的心態(tài)，很有可能會映射在今后三年的學(xué)習(xí)和生活中。如果我不能組織好本次運動會，不能調(diào)動學(xué)生的積極性、培養(yǎng)他們的集體榮譽感，那么今后這個班也很有可能會如死水一般，無動力，無活力。

查閱各方資料，征詢各方建議后，我走入班級，針對本次運動會特意召開一次班會。首先，我給學(xué)生播放了幾段奧運會視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受奧運會場上運動員們所呈現(xiàn)出來的拼搏與不放棄，團(tuán)隊與合作，看到五星紅旗冉冉升起時奧運冠軍們臉上的國家榮譽感和民族自豪感。隨后，為了進(jìn)一步讓學(xué)生明白，人類最大的敵人不是來自對手，而是來自自己，我又和學(xué)生分享了一篇關(guān)于兩名遇險礦工的故事。同樣的惡劣環(huán)境中，選擇希望，積極面對的一名礦工支撐到了最后，等來了救援隊伍；而另一名選擇絕望，放棄努力的礦工卻過早的迎來死亡。通過觀看視頻和分享故事，激發(fā)了大家的激情與斗志。最后，我還和全班同學(xué)共同參與運動會比賽項目的排兵布陣，讓學(xué)生體會到集體活動不是一個人在戰(zhàn)斗，協(xié)同作戰(zhàn)的群狼會比一只孤獨的雄獅更強(qiáng)大。很快大家開始踴躍報名。敲定運動員名單后，每天放學(xué)，我都和大家留在操場上，做比賽前的適應(yīng)性訓(xùn)練。我要讓他們知道，成功的秘訣除了有希望、有信心、有戰(zhàn)略，還要有實際努力。

參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)亦解晴。三年的教學(xué)中，我不斷傳輸滲透艱難孕育希望，希望孕育勝利的理念，并引導(dǎo)他們從一個勝利走向另一個勝利。正當(dāng)我欣喜于學(xué)生逐步成長，信心滿滿地看著他們即將走進(jìn)中考考場時，一場席卷全班差點毀滅我三年心血的“災(zāi)難”從天而降------

案例二：中考前的“停課風(fēng)波”

“突發(fā)事件”往往是班主任在班級管理中最不愿碰到的，可實際上，幾乎每名班主任都難免在工作當(dāng)中遇到這樣那樣的突發(fā)狀況，即便是具有嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)和嚴(yán)格的紀(jì)律約束，也難以完全把事件發(fā)生的概率降為零。其實，有經(jīng)驗的班主任不會回避突發(fā)事件的產(chǎn)生，而是在遭遇這樣或那樣意想不到的狀況時，因勢利導(dǎo)，力轉(zhuǎn)乾坤，最大程度減輕事件帶來的負(fù)面效應(yīng)。

中考前夕，一起突發(fā)事件讓艱苦備戰(zhàn)中的學(xué)生面臨三年來最嚴(yán)峻的考驗：班上出現(xiàn)了3例傳染性極強(qiáng)的腮腺炎病患。隨后，我班接到了市教育局和衛(wèi)生防疫站為防控疫情而停課15天的通知！

緊急應(yīng)對的預(yù)案明確而快速：下發(fā)停課15天內(nèi)學(xué)生所需的各學(xué)科資料；做好學(xué)生和家長的安撫和動員工作；建立QQ群，教師每天定點在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)科答案和講解，并在線答疑；將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，指定責(zé)任老師跟蹤幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活；全面展開家訪，與家長及時溝通協(xié)作。

作為班主任的我要做的第一件要事，就是說服學(xué)生們理解與接受這些突如其來的變故與決定。我沒有立刻宣布學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案，而是和同學(xué)們一起回顧了這三年來，我們班所取得的各種進(jìn)步、各項榮譽。我用最堅定的語氣說：“三年來，運動場上的我們一直是男子組女子組接力賽的冠軍；三年來，我們班被評為區(qū)、市先進(jìn)班集體；三年來，為夢想我們班每個人付出的努力有目共睹！所謂‘十年磨一劍’，如今，寶劍即將出鞘的時刻，我們別讓任何困難嚇倒而功虧一簣！”

我就是要讓學(xué)生堅信，心懷希望追逐夢想的孩子，絕不會在賽道終點前自己倒下！再看到學(xué)生們一張張斗志昂揚的面孔，我忐忑的心放下來了，他們再不會焦慮動搖，他們心意已決，無懼無畏。

復(fù)課后，學(xué)生對我說，他們從未像現(xiàn)在這樣珍惜校園的學(xué)習(xí)與生活，這樣爭分奪秒地計算著、彌補(bǔ)著損失的光陰。果然，中考傳來的喜訊讓我徹底欣慰。

如今，我特別想告訴這批離開校園、大膽追逐自己夢想的孩子們，同時也對繼續(xù)堅守班主任工作崗位的自己說：生活并不是一帆風(fēng)順的，途中，我們也許會遇到無數(shù)次挫折，無數(shù)次失敗，無數(shù)次困難，但是，只要你永不言棄積極應(yīng)對，憑借希望的力量戰(zhàn)勝他們，迎來的將是無數(shù)次歡樂與成功。

“永遠(yuǎn)沒有什么可以擊退一個堅決強(qiáng)毅的希望。”讓我們銘記金斯萊的金玉良言，拄著希望這根堅韌無比的拐杖，勇敢地登上那永恒之旅！

（作者單位：湖北省武漢市常青第一學(xué)校）