提高中職英語教學質量的有效途徑分析

英語是公認的通用語言，在我國各個階段的教育體系中，英語是不可或缺的教學內容，在中職教育中，其地位也是舉足輕重的。中職教育培養的人才主體是技術型、職業型人才，他們具備專業的職業技能、擁有很強的崗位實踐能力，在同等水平下，英語水平與能力的掌握，成為了學生一個重要的素質評價指標?；诖?，本文主要探究如何提高中職英語教學質量問題，從路徑方法角度，獲得結論。

中職學生在英語素質與能力培養時，其學習態度、能力的特點顯露無疑，不愛學習、學習能力及毅力差、學習積極性不高等問題，都會降低教學質量。除了學生本身，中職英語教學也并非盡善盡美，也存在很多弊端和漏洞，需要糾正與完善。

一、中職英語教學質量的影響因素

結合英語教學實踐，可以被選定為可以改變英語教學質量的因素有三，教師、學生、教學環境，三者之間的影響關系密切，且息息相關。為了更高的培養學生，中職教育通常將實踐、實用放在教學首位，這點對于主體專業課程來講無疑是具備很強學習優勢的，但對于存在應用障礙的英語課程來講，就會誘發很多問題。教師方面，教師考慮更多的是，學生是否達到專業要求的英語水平，這種水平多以考試成績體現；學生方面，學生則認為只要自己能夠合格就可以，并未正確意識到英語知識在今后崗位上的實用價值和優勢；教學環境方面，教學模式、教學技術都會追隨中職教育追求平庸、享受滿足的教學思想，不思進取、不追求把學生的英語素質與能力雙重提高的教學目標。上述三方面影響因素之所以產生的關鍵，是中職英語教學檢驗其知識優勢的時間和機會延遲且少，不足以為實踐教學提供更多、更全面的指導教學思想。

二、提高中職英語教學質量的有效途徑

探究影響教學最終呈現結果和質量水平影響因素的目的是，獲取可靠、直觀的數據內容，作為選擇、開發教學有效途徑的依據。因為教學質量與教師、學生、教學環境有關，在路徑選擇時，也要從這三方面介入，途徑方法主要體現在以下三方面：

（一）教師方面

教師要具備創新意識、思想，在教學中更多的以學生素質與能力培養為先決條件，再制定教案課程，如：有些教材上的課程偏重于理論知識、語法教學，學生對這部分知識提不起學習興趣，老師可以把它轉換成學習經驗討論會，讓學生總結自己對于語法記憶的學習經驗，分成小組，上講臺交流。因為學生對于學習的態度及效果感受最直觀，所以老師完全可以放心將學習的主動權教給學生，教千萬遍，不如學生單純心思、認真思考的學一遍。在教學上放松對學生思想的控制權，但在教學效果驗證或是觀察方面，老4a3909a12514d207ac8374cdecb02960師要選擇恰當、科學的途徑，開展工作，如：建立微信群，定期在群里面發送一些知識和問題，以有獎競猜的方式，增進與學生們的溝通，并及時獲取學生對學習知識有疑問的信息，以便在今后的教學中重點講述和解答。

（二）學生方面

學生學習的有效辦法是先激發學生的興趣，再以興趣為支點，幫助學生找到屬于自己的一種有效的學習方法和規律，進而達到事半功倍的教學效果。有些學生在學習英語之初，因為英語單詞難于背誦、語法知識枯燥難懂，而在學習之初就放棄學習，失去興趣。針對學生這種學習特點和態度，可適當的調整教材中英語知識的編撰方式和占比，選用一些實踐性、應用性的知識，給學生正確的學生引導。也需要通過就業講述、英語知識應用等多方面，明確給予學生正確的學習英語的態度暗示或者告誡，讓學生從心底里或是意識上擁有學習英語的主動性。只有學生方面自己反思了、感悟了，方才能在今后的學習中，積極向上的學習，這種學習狀態要比學校、老師強制性教學、打壓性教學有效的多。

（三）教學環境方面

與專業教學不同，語言的教學環境應當是輕松的、愉快的，充滿自由的，在教學中，為了豐富教學環境對學生、老師良好的語言刺激和影響，可以設置多功能教室，讓老師在全影音空間內，用邁克放大英語教學聲音，讓學生擁有身臨其境的感覺，語言情感培養更堅實。另外，除基礎教學環境之外，來自于社會職業方面的教學環境也應多引入，如：模擬學生職業專業崗位工作環境，讓學生以英語語言溝通、工作，查驗學生是否能夠在工作中順利、流暢的使用語言。同時，查驗的目的也是讓學生更切實的感受到英語在今后的工作中是可以用到的，且其應用方式、情景都有哪些，再回到基礎教學環境中，便會端正學習思想。以教學環境歸正、改變老師和學生的教學思想、學習思想是有效的，且充滿教學實踐意義，雖然教學方式與方法還沒有確立，但是該途徑的發展方向擁有很大的進步空間。教學技術、教學平臺以及教學媒介都能夠應用到完善中職英語教學環境中去，它們發揮的作用、價值、影響也各有不同。

現階段英語語言在世界上的應用范圍極廣，隨著經濟、文化的全球化交流和促進，英語已經深入到各行各業，在各行各業的職業崗位中發揮著與眾不同、豐富多彩的語言魅力。中職英語教學的質量提升在不斷發展與完善中會逐步實現，即使在實踐中還會出現不同的問題，阻礙中職英語教學正確、健康的發展，但是“失敗是成功之母”，教學實踐的經驗會幫助中職英語教學在更多方面和途徑上，擁有更扎實的發展信心和更開闊的發展視角。

（作者單位：無錫技師學院（江蘇省無錫立信中等專業學校））