談有效提高高職學生自我管理能力的重要性和途徑

所謂自我管理能力是指受教育者依靠主觀能動性按照社會目標，有意識、有目的地對自己的思想、行為進行轉化控制的能力。也就是說，作為一名教育工作者，我們的任務除了要培養學生知識的掌握能力和應用能力之外，我們還要培養和提高學生的自我管理能力，使學生能夠更好的適應社會的發展，并為學生社會競爭力的提高做出相應的貢獻。因此，作為教師的我們只有在明確了提高學生自我管理能力的重要性和提高途徑后，才能真正發揮自我管理能力的價值，進而，為學生健全的發展做好保障工作。

隨著教育改革的進一步深化，有效對學生進行自我管理教育不僅能夠提高學生的個人素質，提高學生的經濟能力，而且，對學生健全的發展都起著非常重要的作用。所以，在高職教學時，教師要從思想上明確培養學生自我管理能力的重要性，并通過多種途徑的開辟來讓學生能夠了解自我，進行自我監控和自我教育等等，最終，才能真正提高學生的綜合素質水平，才能為學生健全的發展做出相應的貢獻。因此，本文就從提高高職學生自我管理能力的重要性和途徑這兩個大的方面入手進行論述，以確保每個學生都能學會自我管理。

一、提高學生自我管理能力的重要性

1、提高學生的自律力

自我管理能力的培養能夠加強學生的自律性，對于高職階段的學生來說，他們是有一定的自律性的，但是，仍有一些學生癡迷于玩游戲，尤其是在自由支配時間較多的現階段，有相當一部分學生常常控制不住自己，不由自主的就走進了網吧或者是學校機房。而培養學生的自我管理能力，學生就會明白自己的學習目標、明確自己要學習的內容，這樣就不會因為時間太多而去網吧浪費，逐漸的學生的自律能力也會得到大幅度提高。所以，在高職教學中培養學生的自我管理能力對學生健全的發展起著非常重要的作用。

2、提高學生的競爭力

對于高職學生來說，他們下一步就要進入社會，所要面對的就是來自各界的壓力，而提高學生的自我管理能力能夠讓學生更快速的適應社會的發展，使學生能夠在自主學習，與人交流中快速的融入到所選擇的行業，進而，為學生成為合格的人才做好基礎性工作。

總之，作為高職教師，我們要深入研究自我管理能力培養的重要性，要通過組織多種活動，采取多種途徑來有針對性的鍛煉學生的自我管理能力，進而，使學生在主動參與活動中養成良好的行為習慣。

二、有效提高學生自我管理能力的途徑

1、實施自評，養成反思的習慣

自評是有效的評價方式之一，幫助學生養成自主評估，不要失落了自己，所以，在教學時，教師要幫助學生養成自我反思的習慣，要鼓勵學生在思考中明確自己的優缺點，進而，為學生健全的發展做好保障工作。

例如：在班會上，組織學生對自己近段時間的表現進行自評，說一說這段時間里都發生了哪些事情，展現出了自己的不良行為等等，明確自己的改進方向，這樣不僅能夠幫助學生樹立起自主學習的良好習慣，而且，對學生反思習慣的養成也起著非常重要的作用。最后，在組織學生之間進行互評，對同學自己沒能看到的或者是認為沒什么問題的地方給予指出，進而，逐步提高學生的自我管理能力，使學生獲得良好的發展。

2、了解自己，明確自身優缺點

了解自己，明確自身優缺點才能真正提高學生的自我管理能力，才能在取優避短的過程中不斷實現自我完善，才能提高學生的自我管理能力。所以，在教學時，我們可以組織學生進行問卷調查活動，通過設計相關的問題，比如：

（1）對自己的整體評價？

（2）自己有哪些優點？哪些缺點？

（3）自己哪些地方需要改進？

……

組織學生自己進行思考和填寫，之后，在組織學生進行師生之間的調查，比如：

（1）你對我的第一印象是怎樣的？

（2）你認為我的優點有哪些？缺點有哪些？

……

引導學生先自己思考，在從自己熟悉的人入手進行第二次調查，這樣不僅能夠讓一個更真實的自己展現出來，而且，對明確自己的優缺點，對提高學生的自我管理能力都起著非常重要的作用。所以，在培養學生自我管理能力時，教師要組織學生進行調查活動，要綜合性的評價中還原出一個真實的自己。

3、互相監督，提高自管的能力

互相監督是建立在自我認識、自我接納的基礎上的，因為只有學生對自己有了認識，從思想上認識到了培養學生自我管理能力的重要性，才能確保互相監督活動的有效開展，才能明確監督的內容和方向，才能真正提高學生的自我管理能力。

例如：在教學時，我們可以實施結對子的活動，讓學生在互相監督中、互相提醒中逐步形成自我管理的能力，進而，使學生在互相進步中提升自身的素養，同時，也為每個學生的發展做好保障工作。

當然，除了上述三個途徑之外，我們還可以精心構建班集體自我管理機構、完善課堂中教師對學生的評價體系等等。這樣的過程不僅能夠幫助學生正確的認識自我，準確的對自己做出評價，而且，對學生自我管理能力的提高，對學生社會競爭力和適應力的培養都起著不可替代的作用，同時，也為學生健全的發展做出相應的貢獻。

（作者單位：蘇州旅游與財經高等職業學校）