高中英語“十句”作文法模式的應用

在英語學習中，作文是學生綜合語言運用能力的體現(xiàn)之一。歸根結(jié)底無非是詞匯和語法的學習和運用。但是，高中英語作文對于很大一部分的學生來說很難，他們不知道如何著手去寫，不知道怎么去安排作文的結(jié)構(gòu)。筆者結(jié)合多年教學實踐，著重就高中英語作文的模式，段落分配及內(nèi)容安排進行探討，形成高中英語“十句作文”寫作法，以提高學生英語寫作能力。

一、提出問題

英語寫作能力是學生英語聽、說、讀、寫四種基本能力之一，對于學生來說是一項重要和必要的技能。英語寫作可以有效地促進語言知識的理解和內(nèi)化。1985年Swain提出“可理解輸出”假設。在此假設中Swain認為包括寫在內(nèi)的語言產(chǎn)生性運用有助于學習者檢驗目的語的句法結(jié)構(gòu)和詞匯的使用，有助于促進語言運用的自動化，有效地達到了語言習得的目的。學生通過寫作，使英語知識不斷得到鞏固并內(nèi)化于心，有利于英語技能的全面發(fā)展。但是，在我們?nèi)粘５慕虒W中很大一部分學生認為英語寫作又是最令人感頭痛的問題之一，很多學生沒有真正明白寫作的重要性，因為他們只把寫作當作是考試必須完成的一項任務、一種負擔，而且教師在教學過程中容易忽視寫作教學。

高中英語作文一般要求大約是100字左右，給出內(nèi)容提示，學生可適當增加內(nèi)容。按照高考作文評分的要求是不少于80字，但不多于120字，作文分五個檔次。平時在寫作練習的過程中發(fā)現(xiàn)，很大一部分學生的作文整體就一個段落，且部分內(nèi)容與作文要求無關，只是為了完成字數(shù)要求，書寫不到位等等一系列的問題。所以這樣的一篇文章所得分數(shù)不會高。就這種普遍現(xiàn)象，本文提出高中英語“十句”作文寫作法，詮釋學生高中英語寫作的基本模式，段落分配及段落內(nèi)容安排，以減輕學生英語作文寫作的壓力，不斷提高學生英語寫作的能力。

二、高中英語“十句”作文法的模式

通過分析歷年高考英語滿分作文及長喜英語 2012大學英語六級考試12句作文法（第12版），本文提出高中英語“十句”作文寫作法。我們可以看到100字左右的作文其實是很簡單的，通常是三個段落的模式。第一段開門見山點題，通常用1-2句話點明作者寫作的目的或意圖；第二段體現(xiàn)具體內(nèi)容，通常5-7句話來具體說明文章要求的內(nèi)容，根據(jù)要求可以適當增加內(nèi)容；第三段給出寫作者的意見或建議，用1-2句話表達作者的觀點。所以，文章整體上大約由10個句子構(gòu)成，每個句子大約10個字左右，100字左右的文章就完成了。通過以上論述我們不難總結(jié)出高中英語十句作文寫作法的一些特點：

（一）第一段開門見山點題

高中英語十句作文的第一段通常用1-2句話完成，不超過3句。要想清晰簡潔地給出文章的寫作意圖或目的，要求我們學生必須注意審題，學生通過認真研讀作文所給出的內(nèi)容分析總結(jié)出本篇文章的寫作目的或意圖。

（二）第二段體現(xiàn)作文寫作要求的內(nèi)容

我們學生一定要切記作文所要求的全部內(nèi)容一定包括在此段中，如缺少相應內(nèi)容，必定會影響作文的得分。這部分要求學生認真審閱、分析作文的內(nèi)容及要求，通過研讀內(nèi)容及要求，理解原文的中心意思、弄清篇章結(jié)構(gòu)，對此段內(nèi)容進行邏輯思維上的總結(jié)。首先列出此段落內(nèi)容的小提綱，通常是三點，然后對其各個點的內(nèi)容進行充實和打磨，最終呈現(xiàn)出作文所要求的全部內(nèi)容。這樣學生通過日常不斷練習，以提高學生英語寫作的邏輯思維能力和謀篇布局能力。高考書面表達已不只局限于把話說清楚，把意思表達完整。為了實行文更加充實，為了使文章看起來層次更清晰，更明了，我們可以適當增加內(nèi)容，但是我們所增加的內(nèi)容一定要對此段內(nèi)容起到正能量的作用、支撐的作用，而不能是消極的、反面的內(nèi)容。為了使文正層次更清晰，在文章中盡量使用我們所學過的較好的詞匯或短語。以便使文章層次更清晰，便于讀者理解。使用一些較好的句式如：名詞性從句，定語從句，狀語從句及非謂語動詞的使用，特殊局勢的使用或名言警句等等。這樣使句子得到潤色，使文章靚起來了，可以進一步吸引讀者的注意力。這就要求我們學生平時要注意積累，要有扎實的基礎知識和堅實的基本功。

（三）英語書寫的重要性

在文章整體結(jié)構(gòu)沒有問題的前提下，英語教學大綱對寫的要求是：能用書寫體熟練、清楚地書寫大小寫詞句，標點等運用正確、規(guī)范。如果考生能夠?qū)懗鲆皇謽藴省⑵恋挠⒄Z，必然會給作文增分不少。（高考作文評分的原則明確指出：如果書寫較差影響交際，將作文降低一個檔次）。英文書寫是英語教學的一部分，我們教師平時教學中還要多指導學生注意書寫，而且這一點也是我們每位同學都力所能及的、能做到的。

總之， 高中英語“十句”作文寫作法：三段式，大約10個句子左右，每個句子大約10個詞左右，使學生對高中英語作文寫作模式有了更深入的理解，使寫作目標更明確，寫作的條理性更清晰。但是要想寫出一篇完美的文章還是要求我們教師在日常的教學中，從學生實際出發(fā)，從基礎抓起，從每個細節(jié)入手，要求學生打下堅實的基礎，通過不斷的練習，提升英語寫作能力，這樣我們才能做到以不變應萬變，在高考中作文寫作中做到游刃有余，輕松完成寫作任務。

（作者單位：海拉爾第二中學）