政治課中“校外課程資源”的有效利用

中學政治教材滯后于時代，許多政治教師又用陳舊的教學方法、使得學生厭學政治課已成為一種普遍現象。由于全國同編的教材離學生所處的實際生活環境又較遠，滯后性強，證明力弱，往往不能很好地激起學生學習的興趣。要讓政治課“鮮活”，需要教師在教學過程中恰當注入“活水”，不斷拓展教材資源，增選生動、活潑、貼近學生生活的，為學生所喜聞樂見的課外資源。校外課程資源是激發學生學習興趣的好方法之一，該資源范圍較廣，本處著重談時政資源、人文景觀資源、旅游資源、商業資源的運用。

一、關注社會熱點，生成時政資源，擊“活”課堂

國內外社會熱點一直是師生共同關注的話題，開發和利用好時事熱點能給思想政治課教學增添新鮮感。這也是課堂充滿活力的源泉。教師可利用電視、報紙、網絡等有利條件，發動學生收集富有意義的社會熱點。

政治老師還要利用好時事政策資源、思想政治課教師要根據黨和國家的大政方針及近期發生的重大國際國內時政、重要案例對教材及時補充、調整、整合。例如，可根據十八屆三中全會報告，中央經濟工作會議精神等，對教材的有關內容及時調整，補充到教材中去。這樣，學生才能感到常學常新，增強學習興趣。

二、結合當地人文景觀資源，挖掘課程資源，“活躍”課堂氣氛

誰不愛自己的家鄉，況且中國文化具有鮮明的地域性，“一方水土養育一方人”。

我對本WvLoGj1gbqBBWywl23nVGQ==土人文資源采用內容“引進來”：即通過收集、展示圖片、文字、音像等手段，激發學生的學習興趣，讓政治課“鮮活”。例如，我在講到高二哲學“人民群眾是歷史創造者”一框時，為了說明人民群眾是精神財富的創造者，我在課堂上用音像，圖片展示了我們南昌地區傳統歷史文化風貌：在西山萬壽宮流傳著有關道教許真君成為江西守護神靈的傳說；江南三大名樓之一的滕王閣與王勃的《滕王閣序》；唱響全國的一年一度的紅歌會等等。為了說明人民群眾是社會變革的決定力量時，我又投影圖片及配以文字解說來展示以下內容：八一起義紀念塔，朱德創辦的軍官教導團，葉挺指揮部等，說明南昌人民為新中國誕生做出過巨大的貢獻。

三、利用現代信息技術，挖掘當地的地理資源、為政治課增添“活水”。

地理資源是課外資源重要組成部分。思想政治老師要善于運用“引進”課堂來，去引導我們的學生從小就熱愛家鄉，熱愛祖國。例如，我在講到高二哲學“用發展的觀點看e7HfZN5C9y/WIpTkCYkmzA==問題”一框時，我先用理論闡述“用發展觀看問題”的三個原理，然后，用投影儀把南昌的城區圖片按時間順序從遠到近展示出來：圖一，漢朝初年灌嬰筑城的雛形范圍。圖二，清代南昌“七門九洲，三湖九津”圖片顯示城市格局漸成形。圖三為21世紀新版《南昌市城區略圖》揭示的“一江兩岸”發展模式，為做大南昌搭好了框架。學生們在饒有興趣地看南昌古今圖片對比時，我趁機指出，城區圖片內容的變遷恰恰說明了剛才我們所學“發展觀”的三個要點；而“一江兩岸的發展框架模式”對南昌來說是個創新，有利于促進南昌的跨越性發展….。理論與實際的結合，學生學的饒有興趣，理解深刻。

四、走出校門，開展社會實踐，感受多彩的旅游資源，尋找政治課“活躍”源頭。

隨著中國人民生活水平的提高，旅游越來越成為人們一種新的消費方式。教師要善于挖掘本地的自然、人文景觀，文化遺址等，使其成為教學資源，可采用“走出去”方式：即帶學生參觀本地區的歷史文化古跡，山水奇觀等，讓學生親近自然，擁抱自然，了解祖國的風土人情。例如，講到“矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系原理”一框時，我會帶學生去參觀南昌的厚田沙漠，鄱陽湖濕地公園，天香園候鳥等特色景區，以闡述清楚共性和個性的關系。講到“中國共產黨領導地位是由中共的性質決定和中國人民必然選擇產物”一框時，我利用周末帶學生參觀以新建縣“小平小道”，南昌八一起義紀念館等為代表的紅色游，來說明中共的領導地位是由中共帶領人民長期斗爭的產物……不過“走出去”旅游授課方式不可多用，否則會舍本趨末。

五、對于有些校外課程資源我采用“走出去”與“引進來”相結合的方式，如商業資源，效果同樣精彩、“鮮活”十足。

由于我校地處鬧市，商場林立，我在講高一經濟常識時，就善于利用商業資源來充實課堂。例如、在“市場經濟的含義與特征”教學中，我先讓學生利用課后“走出去”，去實地考察，搜集到第一手資料，對“大眾購物中心”“洪客隆”，“步步高”三家超市做調查。然后把資料“引進”課堂，我指導學生分析調查得來的資料，從而搞清了這三家企業的性質和所屬地區、并進而領悟了市場開放性和競爭性特點，接著，再比較它們在經營和服務等方面的異同。大家先是列舉它們的共同點——商品齊全、服務熱情，都有自己的企業文化等。但同學們卻一時發現不了它們之間的差異。于是我讓學生把“電子小票”放在課桌上，讓他們自己觀察，比較，找出同種商品的價格各有差異。總的來說“洪客隆”最便宜，但“大眾購物中心”的小票下面還印“大家電免費送貨上門、大型地下免費停車場”的字樣，其他兩家卻無此承諾，顧客也是“大眾購物中心”多些。從中體會出“大眾購物中心”有著更周到的服務，更有吸引力的價格使然，進而認識到商場之間存在競爭關系。只有盡量做到比別人好，才能吸引更多的顧客，保證和擴展自己的市場。

政治教師要與時俱進，開拓創新，密切結合學校實際、學生思想實際和教學內容，借助課外課程資源，不斷“挖掘”課堂教學的“源頭活水”，只有這樣，政治課教學才能煥發出永恒的生命活力。

（作者單位：江西省南昌十中）