體育游戲在中專體育教學中的運用

體育是培養學生的綜合素質和增強體質的一門重要基礎學科，在中專教學中地位尤為重要。我國的中專體育課程改革取得了很大進步，但教學內容枯燥、教學方式單一等問題依然存在。體育游戲被廣泛的運用到中專體育教學中，對提高中專體育教學質量起了積極作用。文章將分析體育游戲的功能、特點、在中專體育教學中的運用，以及如何提高體育游戲的方法，讓體育游戲更好的服務于中專的體育教學。

中專教學中，體育課是重要的基礎學科，不但是提中專生身體素質，使學生勞逸結合，放松身心，也是學生獲得體育基本知識、技能、觀念等的重要基本途徑。現代教育理念的推動下，我國的中專體育教學改革取得了很多成就。但依然存在很多不足，比如教學觀念陳舊、教學目標單一、教學方式程式化缺乏靈活性、教學內容陳舊沒有新意、缺乏師生互動課程沉默無趣、評價機制單一不利于學生綜合發展等問題。體育游戲引入中專體育教學中，有效的提高了中專體育教學的效果和質量。

一、體育游戲和體育游戲的優越性

“游戲是人類活動的一種特殊形式”，“體育游戲”是一種寓教于樂的教學模式。針對學生的心理特點和年齡特征將游戲的趣味性融入體育教學中，可以豐富課堂內容、活躍課堂氣氛，活躍學生身心，發展學生的素質和能力，還可培養學生的優良品質和集體主義精神，具有極大的發展潛力，是中專學校體育教學的重要內容之一。

體育游戲具有自己的特點。

（1）目的性。每一個體育游戲都是根據一定的目的來設置和使用的。體育游戲的目的是增強學生體質、促進學生身心健康，提高體能，發展智力，愉悅身心，在娛樂的同時達到學習的目的。

（2）娛樂性。娛樂是人追求快樂、緩解壓力的一種天性。“娛”字在中國古代又通“悟”，是一種領悟之后的情緒 ，“樂”，在甲骨文中是成熟的麥子的意思，“娛樂”是領悟之后的感受和成熟之后的喜悅。體育游戲順應了人類娛樂的天性，是一種能夠使學生歡娛、快樂，并獲得領悟的活動，對學生身心具有重要重要的促進意義。

（3）豐富性。體育游戲在內容和形式上都是多種多樣的，豐富多彩的。據統計，世界上被認為經典的體育游戲超過了100種。

（4）易行性。體育游戲不受年齡、性別、職業、體能、場地、器村等條件的限制，可因人而異、因地制宜的開展活動。

（5）競爭性。良性的競爭能使人振奮精神，奮發進取，體育游戲通過競爭的方式教學，能使學生為了獲得認同對體育課程產生更加濃厚的興趣，動員自身一切力量全力以赴獲得成功，有利于鍛煉學生的意志、激發潛能和創造力。同時，體育游戲的競爭內容可以隨意變通， 可以比體力、技巧、智力，運氣 ，個人能力或團體協作能力等，通過這些，可以對學生進行心理教育，學會面對人生的成功、失敗、堅持以及個人意志和集體主義精神等。

除以上優越性外，體育游戲還具趣味性、普及性、娛樂性、智能性和知識性等特點。體育游戲是寓教于樂的，具有一定的情節和 競賽因素，有思想，形象直觀、活潑生動，是體育教學的重要手段。對學生的智力開發、增強體質、心理教育、愉快的過程中獲得德育、增進與師生之間的交流，獲得友誼和認同具有重要意義。

二、體育游戲在體育教學中的應用

體育游戲在中專體育教學中被廣泛的運用，目前，超過100種體育游戲被認為是經典游戲，比如蛙式賽跑、螃蟹賽跑、定點空投、敲隊鼓、踢球比賽、擊沙包、奪皮球、貓捉老鼠等都是中專體育教學中經常使用的經典體育游戲。

蛙式賽跑是一種預備時游戲者橫排蹲于起點線上，裁判發令后，即可跳躍前進的游戲。并按節奏輪流在身前身后擊掌，以先到達終點者為優勝。蛙式賽跑對鍛煉學生的腰腹和腿彎關節等具有良好效果。

螃蟹賽跑的玩法就是在一個規定的場子里，每兩人結成一對，背向而站，背對背夾住一個籃球，發令后，用側身跑的方法前進，看誰先到終點并且不掉球就算贏。在行進中不得用手扶球，如果中途球掉了，就退出游戲。螃蟹賽跑很考驗游戲兩人的協調合作能力，對增加同學間的友誼和合作、相互理解很有幫助。

定點空投是利用手帕、線繩和螺絲帽做成若干只降落傘，在操場上畫一條起投線，再在起投線10 至15 步遠處畫一個大圓圈，代表災區，游戲者每人每次可以連投三至五個降落傘，誰降落在災區的傘多為優勝的一種游戲。定點空投不僅可以鍛煉學生的專注力，還可以在游戲中加入防災知識和進行學生的善良教育，培養學生的善良、熱情和同情等感情。

總之，體育游戲在中專體育中被運用的很廣泛，各個學應具體問題具體分析的采用，以獲得了積極的效果和反響。

三、如何提高體育游戲在中專體育教學中的運用效果

體育游戲具有很多種，內容豐富形式多樣，應在教學過程中積極發現和總結，提高體育游戲在中專體育教學中的運用效果。

（1）從實際出發。體育游戲的設計和使用應該根據中專生的年齡、身體狀況、班級特點、班級規模、男女比例、運動場地、體育器材等體育課時間等綜合信息來選擇，個人游戲和集體游戲相結合，急要能充分發掘中專生個人的創造力和潛能，又要培養其團結協作的能力。

（2）科學的組織體育游戲。體育游戲的最終目的是要達到提高中專生身心素質，愉悅身心的同時受到德智體美勞等方面的熏陶的目的。所以游戲教學要在掌握學生情況的前提下，由簡到繁，由易到難，循序漸進的進行，游戲過程中要 要根據中專既考慮運動量、游戲密度、時長等綜合因素，使學生在良好的身心狀態下獲得良好的游戲目的。

（3）娛樂性。體育游戲的娛樂性是自始至終應該堅持的，只有選擇有趣、好玩的體育游戲，才能最大限度的調動中專生的積極性，積極的參與到體育游戲中去。

（4）綜合運用各種體育游戲。體育課中，可以綜合運用幾種體育游戲，增加課程的豐富性。

（5）安全第一。體育游戲引入中專體育教學中，一定要注意學生的安全，所有體育游戲都必須安全的環境中安全的進行。

體育游戲是提升中專體育教學內容和教學形式的一種有效途徑，它有自身的優勢和特點，被廣泛的運用到中專體育教學中，中專教師應根據學生的特點和體育課程的實際情況，積極的加以綜合運用，使其更好的服務于中專體育教學，提高中專體育教學的質量和效果。

（作者單位：曲靖工商職業技術學校）