淺談農村體育教學現狀及改進措施

安德虎

【摘 要】人們常說，在當今社會，人才最重要，但我恰恰不這樣認為，我認為最重要的是人的身體健康，這要求我們從小就要注重體育健康鍛煉。教育，不僅僅要求我們對文化知識的學習，還應有其他方面的學習，德、智、體、美全面發展。體育教育是落實素質教育的重中之重，有了好的身體，才有條件去實現你的偉大人生目標。但現階段，我國農村學校的體育教學現狀，并不容樂觀，存在對體育教學不重視、體育設施落后等客觀問題。

【關鍵詞】農村體育;方式方法;興趣;創新

當下我國農村體育教學，還有諸多不利因素，我個人認為，在接下來很長一段時間，農村體育教學任是教育工作的重點，全面提高國民身體素質。要想做好體育教學，這就要求相關部門努力克服有關困難，解決一些客觀因素，包括農村學校體育教學的硬件建設。主觀方面也應有所提高，使廣大人們的意識習慣得以改變，徹底解決體育教學的短板。以下是我對當下農村體育教學的現狀和改進方法的幾點拙見。

一、認識不足，使思想不重視

在考試中，體育考試幾乎形同虛設，學校只注重學習成績，體育教學流于形式，使老師、學生從思想上對體育教學不重視，認為體育不重要、身體素質差也沒多大關系，文化課成績才是重中之重，其實，這種想法是完全錯誤的，與新課改提出的素質教育理論完全相悖，在一些農村學校，甚至沒有幾個專業的體育老師，為了提高文化課成績甚至不惜霸占體育課時間，體育教學逐漸變的可有可無、無足輕重，使體育這門課成為最不重要的幾門副科，體育老師也不被別人所看重，使老師消極怠慢，使老師不為上好一堂體育課而花費心思，長此以往，體育課成為玩的代名詞。

二、創新思想，使體育教學不再成為教育短板

學校領導不能墨守成規，更新觀念，以學生身體健康為重，不再單單以應試教育來要求學生，在體育教學上花費大功夫，加大投入力度，使農村體育教學逐步規范化，走上正確、健康的發展軌道上來，樹立典型，表揚部分改進較好的老師，樹立榜樣，相互趕超，形成良性循環。

作為體育老師，也要努力學習，提高自身修養，掌握有關體育教學的文化知識，如營養學、心理學等，熟練掌握體育教學技能，學習有關知識，根據學生實際情況，設計一套適合本班學生體育發展的教學思路，走改革創新的新路子。

體育設施建設對于體育教學是尤為重要的，場地是體育教學的前提，不可能到教室去上體育課。農村體育設施的現狀是活動場地小，基本不達標，不規范，不能滿足體育教學的需求，這就要求我們廣大老師思考克服這個困難了，相對城市，農村的空閑地方還是比較多的，學校場地不能滿足需求時，可以組織學生去校外，利用周圍環境條件，爬山、丟沙包、利用車流量少的路段跑步等等，解決場地問題的同時也完成了規定的教學任務。

三、提高自身素質，是創新的前提

作為一名當代體育老師，要求我們不僅僅有較強的專業知識技能，在其他方面也有過高的覺悟，多學習、多“充電”，加強自身素質的修養，有才學，有師德，用更好的知識設計好每一堂課的教案，要求嚴格，從小事做起，全面提高農村體育教學水平。通過游戲，徹底激發學生學習興趣，使學生喜歡上體育，喜歡鍛煉，達到體育教學的本質目的——鍛煉身體。這樣，老師教的開心，學生學的開心。老師們干出好的成績，重新獲得別人的尊重。

新形勢下的教學，不僅僅要求老師改革創新，也要求老師們多交流，學習同僚有效、值得借鑒的方法，多溝通，共同為了孩子們的體育教學奉獻自己最大的努力。為祖國培育一批批身體素質達標的綜合性建設人才。在課程安排上，與文化可能安排相結合，勞逸結合，使文化課，體育課成績都有顯著提高。

四、激發興趣，使學生樂于鍛煉

興趣是驅使人為目標奮斗的動力，在體育教學教案設計時，應充分體現這一特性，使課堂生動、趣味化，學生有足夠的熱情去參與，以達到引起學生興趣的目的，使學生利用課余時間鍛煉身體，課堂上可以設計一些好的游戲活動，比如，打沙包、打籃球等，將鍛煉活動趣味化，使學生每天上體育課都會有耳目一新的感覺，上體育課不再感到枯燥乏味，使體育課不再是累的代名詞。中小學學生的性格特點驅使他們比較活波、好動、愛玩，這對體育教學是非常有利的因素，因此，游戲是這個階段學生體育學習的主要環節。通過玩游戲提高學生的體育素質，來影響孩子的身心發展。通過游戲所得到的結果，往往比言傳身教、枯燥的文字更具有說服力。

農村體育教學的改革并不是一蹴而就的，需要我們廣大體育教師的努力配合，認識清晰，現階段，我們的體育教學改革還處在發展階段，還有諸多不足，需要我們去克服，為了中小學農村體育教育奉獻自己畢生精力，邁向成功的輝煌。

參考文獻：

[1]袁振國.《當代教育學》.教育科學出版社2000年版

[2]（美國）J.W.博特金著，林均譯.《回答未來的挑戰》.上海人民出版社1984年版

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注：本文系甘肅省教育科學規劃2016年度課題研究成果。