新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

溫美濤

【摘 要】在新課程改革的背景下，高中體育教學(xué)進(jìn)入了嶄新的時代，受到了廣大教師和學(xué)生的廣泛重視。體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、不畏艱險、積極樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)，教學(xué)的根木目的就在于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。那么如何順應(yīng)新課程改革的形勢，創(chuàng)新成為高中體育教學(xué)的必然路徑。基于此，本文針對新課改下高中體育教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新策略進(jìn)行分析和探討，以供參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】新課改;高中;體育教學(xué);創(chuàng)新

一、高中體育教學(xué)思路創(chuàng)新

1.新的教學(xué)指導(dǎo)思想

在新課程改革的背景下，高中學(xué)科在教育部門政策方針的指導(dǎo)下，滿足新課程和素質(zhì)教育的要求，結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)，使學(xué)生掌握知識技能，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，對于體育教學(xué)而言，必須以培養(yǎng)終身體育意識為目標(biāo)，圍繞體育運(yùn)動技能，開展體育教學(xué)活動。體育教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他文化知識的重要基礎(chǔ)，只有擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心態(tài)，才能以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，勇于克服各種困難和挑戰(zhàn)。在體育教學(xué)中，通過對體育運(yùn)動形式和戰(zhàn)術(shù)技能的研究和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)散性思維，樹立團(tuán)隊協(xié)作意識，具備敢于拼搏、勇于挑戰(zhàn)的精神，為今后的學(xué)習(xí)和成長打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)對德育功能的重視

體育學(xué)科不同于其他學(xué)科，其具有較強(qiáng)的開放新、競技性、趣味性，充分發(fā)揮德育教育的功能。在體育教學(xué)過程中，加強(qiáng)師生之間的互動，有益于建立良好的師生關(guān)系，消除師生之間的隔閡，促進(jìn)情感的溝通的和交流，在這種輕松愉悅的氛圍中，學(xué)生參與的積極性和自主性更強(qiáng)烈，教師可以抓住時機(jī)，將德育教育融入其中，將會達(dá)到很好的教學(xué)效果。例如，在課堂上，教師可以適當(dāng)?shù)匾胍恍W(xué)生比較喜愛和熟知的體育明星訓(xùn)練的過程和成長的故事，讓學(xué)生受到鼓舞，以此為榜樣嚴(yán)格要求自己。

3.重視開發(fā)智力

在體育教學(xué)中，要注重開發(fā)學(xué)生的智力，在鍛煉身體的同時，結(jié)合思維鍛煉，雙管齊下，達(dá)到事半功倍的效果。傳統(tǒng)的體育教學(xué)注重教授體育技能，而新課改下的體育教學(xué)不僅僅局限于讓學(xué)生掌握技能和方法，同時還要向?qū)W生傳達(dá)體育的思想，懂得這些理論知識，注重學(xué)生思維的拓展和延伸。比如在學(xué)習(xí)跳高、跳遠(yuǎn)的課程時，可以向?qū)W生講解一些有關(guān)人體組織和結(jié)構(gòu)的基本知識，讓學(xué)生掌握人體運(yùn)動的規(guī)律，更加了解運(yùn)動的本質(zhì)，從而加深他們對動作技巧和方法的理解和掌握，在整個過程中學(xué)生的思維不斷拓展和延伸，從而達(dá)到學(xué)科知識的相互融合。

二、高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新

1.教學(xué)方案的創(chuàng)新

體育教學(xué)方案的創(chuàng)新是體育教學(xué)創(chuàng)新的重要條件。在制定教學(xué)方案時，要準(zhǔn)確把握新課程的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并將其落實(shí)到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識和習(xí)慣。第一，創(chuàng)建良好的課堂氛圍，教師在課堂上要始終以最佳的狀態(tài)投入到教學(xué)中，讓學(xué)生在耳濡目染中嚴(yán)格要求自己，充分認(rèn)識到體育教學(xué)的價值和意義，始終保持積極向上的心態(tài)，全面掌握體育技能和知識;第二、教師應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康，從學(xué)生行為上的變化了解他們的心理狀況，通過情感交流來引導(dǎo)和教育學(xué)生，使他們保持樂觀向上的心態(tài)。第三、注重學(xué)生作為學(xué)習(xí)中的主體，尊重學(xué)生的個體差異，一視同仁，在講解的過程中盡量做到兼顧每一個學(xué)生。

2.教學(xué)方法的創(chuàng)新

隨著信息技術(shù)的更新和發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中凸顯出其優(yōu)勢，受到廣大教師的認(rèn)可和歡迎。在體育教學(xué)中，應(yīng)該給改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，善于借助多媒體輔助教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生通過仔細(xì)反復(fù)的觀察，能夠更加直觀的體驗和學(xué)習(xí)體育的動作和技巧，同時還可以組織開展小組合作學(xué)習(xí)，通過小組之間的溝通和交流，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。此外，教師在整個過程中，要做好正確的引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升他們分析問題、解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.打造新的教學(xué)平臺

新課改下的高中體育教學(xué)，要遵循并落實(shí)素質(zhì)教育的精神，在傳承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，積極探索，充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)角色，創(chuàng)建一個新的教學(xué)平臺，加強(qiáng)師生之間的互動和交流。在創(chuàng)新教育的教學(xué)平臺中，師生都是平等的個體，學(xué)生和教師可以通過這個平臺，交流和溝通體育競技項目中的一些戰(zhàn)術(shù)的配合以及動作的要領(lǐng)和技巧，大家可以勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)可看法，通過交流和互動來，來加深學(xué)生對體育技能和方法的掌握和理解。

綜上所述，高中體育教學(xué)應(yīng)該抓住新課程改革的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不斷更新教學(xué)理念和模式，創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，善于借助多媒體輔助教學(xué)手段，重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個體差異，鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄，塑造優(yōu)秀的人格和健康的心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊程.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新分析[J/OL].當(dāng)代體育科技，2015（14）.