淺析中職學校圖書館如何發揮德育功能

程　平

（云南省大理衛生學校，云南 大理 671000）

淺析中職學校圖書館如何發揮德育功能

程平

（云南省大理衛生學校，云南 大理 671000）

加強校園文化建設、規范圖書管理形式，能夠促進中職院校德育教育工作高效開展。本文針對圖書館管理方法展開探討，并結合工作期間發生的問題來提出完善管理制度的措施。

中職學校；圖書館；管理；德育功能

0　引 言

圖書館是中職學校重要的基礎設施建設之一，對其進行管理時要考慮使用功能是否能夠正常發揮，是否能滿足學生的閱讀需求。閱讀是提升學生綜合素質的有效途徑，但如果閱讀不好的作品也會對學生帶來負面影響，加強圖書館基礎設施建設，加大力度向學生群體宣傳，引導學生養成良好的學習習慣。這樣才能夠真正發揮圖書館的重要作用。

1　做好館藏建設及宣傳導讀工作

管理人員應當重視圖書種類設置，加大工具類圖書比例，中職學生在校期間學習任務繁重，對知識理解不透時需要工具書的幫助。除此之外，還應當增添一些培養思想道德觀念的書籍，結合學生的閱讀興趣來進行，這樣圖書館才能夠在中職院校發展中發揮積極作用，促進學生個人素質與綜合能力不斷提升。中職院校以培養學生專業技能為辦學理念，理論性知識學生掌握較少，如果能夠利用課余時間充分閱讀書籍刊物，不僅有利于學生對技術知識的理解，教學任務也得以高效開展。

2　積極參與校園文化建設

在校園中形成良好的學習氛圍，學生才能夠專心致志地研究知識內容。建設校園文化能夠實現這一目標，具體途徑如下。首先，要明確學生是教育主體，學校宣傳的教育理念要得到學生的認可，教育過程中保持平等的師生關系，及時與學生溝通，了解學生在校園生活中遇到的問題。其次，開展讀書節活動，定期舉行校園內圖書展覽活動，引導學生了解各類圖書的用途，在不影響正常教學任務的情況下，圖書展覽活動可以定期舉辦，這樣校園文化氛圍也會更加濃郁。學生在這樣的環境中，能夠安心學習，課余時間在大部分學生的帶動下，一些閱讀習慣不好的同學也會有所改進。

3　規范管理，以達到德育目的

培養學生文明的閱讀習慣，使其在閱讀過程中自覺主動地保護圖書完整潔凈。圖書館建設耗費大量的人力財力，如果不能嚴格管理，圖書在使用期間會出現不同程度破損，影響閱讀，同時也增大了維護階段的成本支出。德育在中職學校得到了重視，進行圖書館建設時，更是將提升學生素質放在首位。德育是一項長期目標，并且開展期間會受到很多阻礙，這是因為在中職學習時期，學生群體普遍年紀較小，思想發育不成熟，很容易出現消極的逆反情緒。造成此類問題的主要原因是德育所采取的方法不夠科學，學生不能接受，同時在工作期間缺乏與學生的溝通，對于這種逆反情緒也不能及時疏導，阻礙德育落實。規范化管理是必然的，但在管理期間也不能忽視學生興趣愛好，適當增加一些趣味圖書，可以緩解學習期間造成的緊張情緒。

4　抓住典型，進行正面教育

學生個人素質不同，德育如果采用相同的制度標準，只能對部分學生發揮效果，時間久了甚至會造成部分學生掉隊的現象。教育是面向全體學生開展的，硬性的要求學生改正不足之處，不如引導學生養成良好的習慣，自覺提升個人綜合素質。如果在進行圖書館管理的過程中，發現有學生惡意毀壞圖書的現象，應嚴肅處理，警醒其他學生不要出現類似行為，同時也能夠使學生明白正確做法。此外，還應搜集整理學生所寫的讀后感，分析德育模式是否真正發揮效果。開展德育教學過程中，要獎罰分明，對于犯錯誤的學生，批評過后也要及時溝通，使學生真正認識到錯誤，深刻反省自己，避免類似的問題再次發生。

5　完善規章制度，加強紀律教育和文明教育

在嚴謹的管理制度下，圖書館才能夠發揮作用。目前，圖書館管理存在制度不完善的現象，阻礙德育目的的高效實現。制度完善需要結合實際工作中的不足之處來進行。在制度實施后，所制定的管理計劃要試運行，深入基層調查是否出現了嚴重的沖突問題，再進行局部優化，這樣能節省大量的工作時間。在嚴謹的管理制度下，學生能夠養成良好習慣，自覺遵從圖書館管理體系，定期歸還圖書，并且不會造成圖書損壞。

6　加強圖書館隊伍建設，提倡圖書管理人員的服務育人精神

圖書館的建設與管理需要專業團隊來進行，既要保障管理的嚴謹性，同時也不能忽略了服務宗旨，為學生營造安靜舒適的閱讀環境。可以通過教育培訓的方式來提升工作人員的能力，工作人員擁有良好的個人素質，才能夠配合德育工作的高效開展，解決學生在校期間遇到的學習問題與情緒波動，提升中職院校整體的辦學水平。因此在管理期間，圖書管理人員必須熱情主動、耐心、文明地為讀者服務，使讀者感到圖書館的確是他們學習知識、獲取知識的好地方，在不知不覺之中受到圖書館人服務育人精神的潛移默化的影響。

隨著現代化管理和技術手段在圖書館中的廣泛應用，圖書管理人員除要具備一定的專業知識和技能外，還需要掌握計算機知識和網絡應用知識、數字資源檢索知識等。同時，圖書館要做好文獻服務工作，管理人員必須擺脫傳統的服務觀念，樹立“讀者第一”的服務理念，變被動服務為主動服務。只有尊重、信任和關心學生，主動與學生接觸、溝通，才能了解學生的需求，才能正確地引導學生學習新知識、活知識，才能使館藏書刊得到充分利用，才能為廣大青少年的健康成長發揮良好的教育作用。

7　結 語

學校圖書館既是一個輔教部門，又是一個服務性職能部門。在知識經濟時代，更應充分發揮它的教育功能、文明示范功能，為培養德才兼備的人才，加強學校精神文明建設添磚加瓦。

主要參考文獻

［1］楊艷飛.關于充分發揮中職學校圖書館的教育與德育職能的建議［J］.青春歲月，2013（8）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.14.176

G258.6；G711

A

1673-0194（2016）14-0242-01

2016-06-02