解析“兵難帶”

張大能

隨著改革強(qiáng)軍加速推進(jìn)，部隊規(guī)模結(jié)構(gòu)和力量編成進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化。同時，戰(zhàn)士經(jīng)歷閱歷、文化程度參差不齊，思想行為、興趣愛好不盡相同，年輕干部與老士官年齡黨齡倒掛，一些新情況新問題日益顯現(xiàn)。“兵難帶”問題再次成了不少帶兵人頭大、頭疼的事。

一、透視“兵難帶”假象

平時在與一些連排干部、士官骨干交流時，有的就感到，部隊合編之后，還沒有完全合心合力，導(dǎo)致“兵難帶、帶兵難，沒路數(shù)、缺招數(shù)”。癥結(jié)在哪里？

（一）思想太活躍，不好掌控。問卷顯示，隨著移動智能終端的大眾化，各種社交媒體的普及化，戰(zhàn)士入伍前都有QQ、微信、聊天群。智能手機(jī)放開后，他們了解信息渠道多，網(wǎng)上就可以瀏覽世界、知天下大事。不少戰(zhàn)士思維活躍，見多識廣，受社會思潮影響，在一些熱點敏感問題上，敢于發(fā)表所思所想所見，不再滿足于“你講我聽”。有的因調(diào)整分流到了新單位，人到而心未到，凡事寧愿跟網(wǎng)友傾訴，也不愿意對干部骨干吐露心聲。

（二）個性太張揚(yáng)，不好駕馭。現(xiàn)在“老板兵”“打工兵”、大學(xué)生士兵逐年增多，來自天南海北，社會經(jīng)歷豐富，個性特立獨(dú)行。一些帶兵人仍抱著傳統(tǒng)思維，沿用習(xí)慣做法，企圖去改變他們，使之成為聽招呼、守規(guī)矩的“老實兵”。一些帶兵人抱怨：有的戰(zhàn)士稍加管教，就耍脾氣、撂挑子；個別戰(zhàn)士對管理者口服心不服，遇到矛盾問題，不再藏著掖著，對分配的工作、受領(lǐng)的任務(wù)不滿意時，就會打折扣、搞變通，軟抵抗，甚至我行我素。

（三）民主意識太強(qiáng)烈，不好管理。目前，90后已成為兵員主體，他們學(xué)歷明顯提高，思想新潮，視野開闊，民主意識強(qiáng)，凡事強(qiáng)調(diào)尊重個性、尊重多樣性，敢于發(fā)表自己的見解和看法，追求高度民主。特別是部分分流的戰(zhàn)士，到了新單位，渴望被認(rèn)可、被尊重，一旦帶兵人處事不公，有的直接越級反映情況、表達(dá)看法，無形中給帶兵人增加了思想壓力和管理難度。

（四）需求太多元，不好滿足。戰(zhàn)士們抱著各種各樣的想法來到部隊，提干考軍校、學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)士官、入黨立功，享受退伍保送研究生、安排工作等優(yōu)待政策……不再滿足于被安排，不再局限于物質(zhì)生活需求。希望業(yè)余時間可以自主安排，有的想用點歌系統(tǒng)吼幾嗓子、宣泄情感，有的希望運(yùn)動健身，有的愛好琴棋書畫，有的熱衷跑酷、街舞……各種想法看似都合理，實則難滿足，常常令帶兵人“蒙圈”。

（五）身心太嬌弱，不好培育。前不久，一份征兵體檢報告刷爆了朋友圈。確實，近年來，各省市入伍體檢標(biāo)準(zhǔn)逐年放寬，從側(cè)面也反映當(dāng)前兵員身體素質(zhì)呈現(xiàn)整體下滑趨勢。從問卷調(diào)查來看，獨(dú)生子女占了半數(shù)多，入伍前大多沒有干過粗活累活，生活自理能力不夠強(qiáng)。一些帶兵人講，有的戰(zhàn)士跑不快不愿練、打不準(zhǔn)不愿瞄，按規(guī)定還不能“開小灶”“加套餐”，平時訓(xùn)練、比武考核“亞歷山大”；有的心理承受能力弱，說不得罵不得，對如何教育培養(yǎng)缺信心、沒招數(shù)。特別是單位調(diào)整后，有的還不適應(yīng)，心里感到孤單。

二、剖析“兵難帶”癥結(jié)

“兵不好帶、帶不好兵”，固然有戰(zhàn)士自身的問題，但主要原因還在帶兵人層面。分析感到，有以下幾個方面的原因：

一是對戰(zhàn)士根本態(tài)度還不夠端正。有的帶兵人根本態(tài)度不端正，認(rèn)為戰(zhàn)士無論學(xué)歷層次還是認(rèn)知水平，都與自己不在一個檔次，對他們思想特點不掌握不了解，身在兵中不知兵。有的看不到戰(zhàn)士身上的閃光點，不能揚(yáng)長避短，主動發(fā)揮他們愛動腦、接地氣等優(yōu)點，而是找各種理由搪塞應(yīng)付。還有的遇到矛盾問題繞道走，把戰(zhàn)士的正當(dāng)需求、不同意見當(dāng)作故意找茬，習(xí)慣呵斥指責(zé)，甚至罵罵咧咧、變相體罰、濫用行政手段壓制。

二是處理新情況新問題能力欠缺。當(dāng)前，戰(zhàn)士的思想觀念和行為方式發(fā)生了很大變化，特別是調(diào)整部署之后，兵員來自不同單位、地域成為常態(tài)，他們的思想行為都有新的變化。客觀上要求帶兵人加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，提高能力素質(zhì)，改進(jìn)方法手段，有針對性地抓好教育引導(dǎo)等工作。有的帶兵人決心大、表態(tài)快、調(diào)門高，但“學(xué)生官”的經(jīng)歷局限，導(dǎo)致帶兵管理缺招數(shù)；有的能力素質(zhì)較弱，既不虛心學(xué)習(xí)請教，也不愿撲下身子，計劃安排缺對策、執(zhí)行任務(wù)缺標(biāo)準(zhǔn)，部署多、帶頭少，喊得多、干得少，在戰(zhàn)士中威信不高。

三是作風(fēng)還不能適應(yīng)形勢發(fā)展要求。面對持續(xù)整風(fēng)整改的大形勢，有的帶兵人消極應(yīng)對，“寧愿不干事，千萬不出事”。有的不愿對戰(zhàn)士付出真心，寧愿抱手機(jī)、抱電腦、抱書本，也不愿意深入兵中，缺乏干在一起、玩在一起的主觀意愿。有的寧愿與同學(xué)朋友、各種聊友談天說地，也不愿找戰(zhàn)士深入交心，去了解他們的活思想，主動解疑釋惑，使一些剛萌發(fā)的不良思想苗頭沒有得到及時糾正。個別甚至麻痹大意，對送上門的思想問題也沒有耐心，忽悠對付，導(dǎo)致出了問題、受到處理時才大吃一驚、追悔莫及。有的以地域、愛好畫圈交往，信奉好人主義，害怕得罪人，不敢唱黑臉，照顧關(guān)系兵，遷就身邊兵，偏愛老鄉(xiāng)兵，嚴(yán)人不嚴(yán)己，所以兵難帶。

三、破解“兵難帶”的招法

帶兵重在抓干部帶心氣。干部尤其是各級主官要注重發(fā)揮非職務(wù)權(quán)力影響力，提高能力，提升人格。你的人格力量強(qiáng)大了，官兵才會打心眼里佩服你、敬重你，往往可以收到意想不到的效果。

一要努力提高能力素質(zhì)。毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中指出，很多人對于官兵關(guān)系弄不好，以為基本方法不對，我總告訴他們是根本態(tài)度問題，這態(tài)度就是尊重士兵。因此，要端正對戰(zhàn)士的根本態(tài)度。自覺摒棄過時思維、老舊觀念，凡事多在調(diào)整改革的時代背景下來考量，分析情況要結(jié)合實際，多換位思考，多看戰(zhàn)士的優(yōu)長，包容戰(zhàn)士的缺點和不足。要珍惜崗位鍛煉。別人的經(jīng)驗只能借鑒，實踐出真知。要珍惜基層這一沃土，開動腦筋，在干中學(xué)、學(xué)中干，把完成任務(wù)、開展思想工作等經(jīng)驗體會整理好，把經(jīng)受挫折、困難和失敗的教訓(xùn)分析透，不斷改進(jìn)帶兵管理的方式方法，逐步增強(qiáng)能力。

二要廣泛開展談心交流。要舍得拿出時間，跟戰(zhàn)士嘮嘮嗑、拉拉家常，對隱患苗頭第一時間防范和處置；在日常聊天交流中，對一些模糊認(rèn)識、負(fù)面言論、小道消息、灰色段子，要從正面引導(dǎo)，講清利害關(guān)系，講清問題源頭，持續(xù)灌注正能量、消減負(fù)能量。要扎實做好一人一事思想工作，在與戰(zhàn)士真誠交往、真情相處中察兵情、解兵意，融洽內(nèi)部關(guān)系。平時對那些精神不振、情緒低落的人或者反常行為，要及時開展談心交心，針對他們的問題對癥下藥，搞好引導(dǎo)。要像《士兵突擊》中史今班長那樣，對每名戰(zhàn)士，不管表現(xiàn)如何，都一視同仁，不拋棄、不放棄，用發(fā)展的眼光來看，及時發(fā)現(xiàn)積極因素，循循善誘、潛移默化，慢慢讓他們確立爭先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)和信心。

三要努力培育優(yōu)良作風(fēng)。要想帶好兵，必須有好作風(fēng)。要把戰(zhàn)士當(dāng)親人。對戰(zhàn)士家庭、個性等基本情況很熟悉，盡量“一口清”“問不倒”，特別是調(diào)整分流到本單位的戰(zhàn)士，更要下功夫去了解和熟悉，引導(dǎo)他們及早融入集體生活，樹立信心。要注重從穿衣戴帽、說話語氣、吃飯快慢等細(xì)節(jié)，捕捉他們內(nèi)心微妙變化，及時送上鼓勵的話語、善意的提醒。要力所能及協(xié)調(diào)解決戰(zhàn)士生活困難和婚戀、涉法糾紛等問題，盡力滿足他們成長成才的合理需求。要公道正派處事。始終牢記“破一次例，就壞一次規(guī)矩；搞一次特殊，就降一分威信”，在入黨評先、立功受獎、轉(zhuǎn)改士官等敏感事務(wù)上，嚴(yán)格按照原則程序辦理，真正使處理敏感事務(wù)的過程成為樹立導(dǎo)向、弘揚(yáng)正氣、凝聚人心的過程。要堅持以身作則。自覺立言立行，要求別人做到的自己首先落實，要求別人不做的自己堅決不做。特別是在軍隊規(guī)模結(jié)構(gòu)和力量編成調(diào)整改革剛剛落地的情況下，要帶頭參加學(xué)習(xí)教育、帶頭學(xué)用新裝備、帶頭參訓(xùn)參考、帶頭遵規(guī)守紀(jì)、帶頭弘揚(yáng)正氣，以實際行動讓戰(zhàn)士信服。