新大綱試訓過程中發現的問題和對策

張勝濤,邢連田,劉佳

(空軍航空大學 航空體育系，吉林 長春 130022)

● 軍體理論與應用

新大綱試訓過程中發現的問題和對策

張勝濤,邢連田,劉佳

(空軍航空大學 航空體育系，吉林 長春 130022)

在全軍編制體制改革和實戰化訓練的大背景下，《軍事體育訓練與考核大綱》對軍事體育訓練與考核進行了全新的定位與創新。結合新大綱試訓期間發現的一些具體問題，對大綱的修訂完善、更好地指導軍事體育訓練提出了建議。

大綱；軍事體育訓練；新思想

軍事體育是戰斗力的重要基礎，是部隊軍事訓練的重要組成部分，對于培養高素質軍事人才有著不可替代的重要作用[1]。2014年12月，四總部頒發了《軍事體育訓練改革發展綱要》(以下簡稱《綱要》)；與此同時，《軍事體育訓練與考核大綱》(以下簡稱《大綱》)也于2015年在部分單位展開試訓。《大綱》借鑒我軍各個歷史時期軍事體育訓練的成功做法和外軍軍事體育訓練的有益經驗，提出了一系列針對性強、操作性高、實效性好的創新內容和訓練方法手段，全面規范完善了軍事體育訓練和考核的內容體系，覆蓋了全軍所有人員。這是我軍軍事訓練的重大創新，使軍事體育訓練與考核更加貼近實戰化。但也在試訓過程中發現了一些問題，這些問題嚴重影響了軍事體育訓練的有效開展。文章針對這些問題提出了解決的對策，力爭推動軍事體育訓練蓬勃開展。

1 新大綱試訓過程中發現的問題

1.1 軍事體育專業人才匱乏

一直以來，刻苦訓練就是我軍的優良傳統，部隊的訓練向來以“嚴、狠、苦”著稱。但在尚武精神的背后是訓練傷病高發，訓練缺少科學指導的現實，在科技空前發達的今天，部隊仍沒有專人、更沒有“專家”負責軍事體育訓練的組織實施。據在一定范圍內收集的數據初步統計，團級以上單位有專職體育參謀、并且經過專業培訓的比例不足30%。《綱要》提出到2020年，形成具有我軍特色、符合現代戰爭特點規律、滿足能打仗打勝仗要求的軍事體育訓練體系，基本實現軍事體育訓練科學化、專業化和實戰化，官兵身心素質滿足遂行多樣化軍事任務需要。這些要求和目標對軍事體育專業人才提出了迫切的需求，現在組織的軍體參謀集訓班就是解決這一問題的具體舉措。

1.2 訓練器材設施老舊配備不全

軍費逐年大幅度增長，武器裝備更新換代加快，但軍事體育訓練條件改善不夠。訓練場地建設、設施器材配備沒有統一標準，很多部隊都是因陋就簡地利用現有條件訓練，這在一定程度上存在安全隱患，影響訓練質量和效益。新《大綱》訓練內容對全軍人員全方位全覆蓋，但如果訓練場地設施器材保障不到位，訓練效果就難以保證。如空勤部隊崗位適應訓練中亟須頸肌訓練器、離心機、電動轉椅等專業器械，訓練器械與訓練任務的差距會導致出現事倍功半的結果。

1.3 訓練科學化水平有待提高

我軍軍事體育訓練一貫是高標準、嚴要求，但一直以來存在重結果輕過程的現象。訓練中只求好成績，忽視了訓練過程科學組訓、合理施訓，甚至有的部隊出現了在準備不充分的情況下盲目全副武裝完成50 km 越野的“超限”訓練，很明顯這是不科學的。由此可見，在組訓過程中一定要根據訓練對象的實際情況，從生理學、運動學和心理學角度全方位考量，制定科學的訓練計劃，提高訓練科學化水平，達到事半功倍的訓練效果。

1.4 軍事體育訓練管理機制不夠健全

新《大綱》確立了正確的指導思想，提出了合理的軍事體育訓練內容體系，規范了科學的組訓方法，明確了嚴格的考核評價機制。新《大綱》明確規定各類人員每周、每年軍事體育訓練時間，但在實際操作過程中因為各種原因難以落實，其中沒有具體管理機構、沒有專人負責是主要原因之一。在軍隊編制體制改革進程中，應充分考慮這一問題，有利于軍事體育訓練良性發展。

2 樹立軍事體育訓練新思想

2.1 加強專業人才培養，滿足科學組訓需求

上一輪編制體制改革中，作為全軍唯一專門培養軍事體育人才院校的解放軍體育學院被撤編，空軍航空大學軍事體育教官班也取消了招生任務。軍事體育訓練專業人才培養鏈條中斷，導致現在部隊軍事體育訓練人才嚴重缺乏。不論科技如何發展，裝備如何智能化，人始終是戰斗力的根本保證，軍事體育專業人才始終是軍事體育訓練穩步發展的出發點和落腳點[2]。由此可見，利用專業的教學師資力量，通過招生培養、任職培訓等多種途徑盡快解決部隊軍事體育專業人才需求問題迫在眉睫。按照實戰化訓練要求，根據不同的軍兵種人員，進行不同層次不同層面的訓練，持續進行“從難、從嚴、從科學和大強度”的訓練標準，軍事體育成績不達標將直接與個人晉職晉級掛鉤，這些更對軍事體育訓練人才提出了迫切需要。

2.2 根據崗位任務需求，研發和配備設施器材

根據軍隊改革后的編制架構意向，結合崗位任務訓練需求，按照軍事體育訓練與戰斗技能訓練相結合的思路，區分各軍兵種的不同崗位不同類別人員，由總部統一計劃，進一步研發相關性強的訓練設備，規劃場地、統一配備標準的訓練器材設施，為軍事體育訓練創造良好的物質條件。而且要改變先進訓練設備先部隊、后院校的“配備倒掛”現象，做到同步完成。

2.3 順應編制體制改革，完善訓練內容體系

《大綱》的制訂，是結合軍隊編制體制改革的新思路，按今后軍隊架構來完善軍事體育訓練內容，在軍兵種專業化實用技能訓練和崗位適應訓練方面進行了拓展，避免了編制體制調整改革后對全軍的軍事體育訓練指導不全面的問題。為了使《大綱》盡快全面推開，要組織專家教授等專業技術力量對軍事體育訓練的基礎知識、專業技能等板塊制作統一規范的電教教材，便于全軍在訓練實施過程中統一執行，使軍事體育訓練真正達到科學化、模塊化、規范化。

2.4 嚴格執行考核制度，認真落實績效評價

美軍《軍官晉升條例》規定，軍人體能考核情況與職級晉升掛鉤，連續三次體能考核不達標就必須退役；俄羅斯《俄聯邦武裝力量體能訓練條例》明確了軍人體能訓練的場地設施建設、器材配置標準和考核獎懲措施，對成績達到高等級標準的人員給予通信嘉獎并授予榮譽符號標識[3]。我軍也設立了相應的榮譽激勵機制，對成績達到高等級標準的人員進行表彰，但仍要對部分訓練課目的考核標準進行充分的調查研究，使之符合客觀實際，從根本上調動參訓人員的積極性、主動性。

2.5 結合軍隊改革大勢，明確相關機制落實

現階段適逢軍隊全面改革，全軍編制體制會發生根本性的變化，應該在這種大背景下，捋順軍事體育訓練管理機制、人員編配等問題，在旅、團級單位設置軍事體育訓練機構，由經過專業培訓的人員專職負責軍事體育的日常訓練、考核等活動。同時配備醫學監督保障人員，協同訓練人員抓好本單位的軍事體育訓練，確保訓練工作取得實效。同時，應該在各級訓管部門設立專業職能機構對全軍各類人員的軍事體育訓練情況進行定期考核評價。

3 結語

體質不強，何談棟梁？總之，軍事體育訓練是發展和完善官兵身體素質的基本途徑，是培養和鍛造官兵心理素質、意志品質、戰斗作風和團隊精神的重要手段，是促進人與武器裝備有機結合的關鍵環節，對提高軍事訓練水平、增強部隊戰斗力具有重要的基礎性作用。因此，要抓住新《大綱》施訓這一偉大契機，樹立軍事體育訓練新思想，便“人”這一核心因素瞄準 “實戰化”的靶心，推動軍事體育訓練蓬勃開展，加快實現強軍目標。

[1] 林建棣，包瀛春.軍事體育[M].北京：國防工業出版社，2013.

[2] 林建棣.加強人才隊伍建設 為軍事體育訓練提供人力資源[J].軍事體育學報，2015，34(1):32—33.

[3] 《軍隊軍事體育訓練改革研究論證》課題組.關于推進我軍軍事體育訓練改革的研究[J].軍事體育學報，2015，34(1)：23—28.

Keyor wds:outline; military physical training; new thought

Problem and Countermeasure in the The new Outline Tryout Process

ZHANG Sheng-tao, XING Lian-tian, LIU Jia

(Aviation Physical Education Department, Air Force Aviation University, Changchun 130022, China)

Under the condition of the military system reform and the actual combat training, the military physical training and assessment outline has made a totally new orientation and innovation of military physical training and assessment. This article has analyzed some specific problems in combination with the new outline during the trial and put forward some suggestions in order to amend the outline perfectly and guide the military training better.

2016-09-10

張勝濤(1974—)，男，黑龍江哈爾濱人，副教授。研究方向：軍事體育教學訓練。

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1671-1300(2017)01-0004-03