班主任管理方面的有關難點

江西省萬安縣剡溪小學

【摘 要】對于現在的小學教育來說，最重要的就是班主任良好的管理班級，讓學生享受到班主任對他們的關心與呵護。而想要成為一名優秀的班主任，需要去全面系統的對學生進行管理，夠使學生們在良好的環境中學習和成長，這是每個班主任都在追求的目標。下面我們就班主任的管理方面進行探討，共同解決關于小學管理方面的一些問題。

【關鍵詞】班級管理 發展現狀 應對策略

一、班級管理

相信很多人都聽過班級管理，但是這個“班級管理”到底是什么呢？其實班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，然后很好的帶領全班學生，對班級中的各種學習資源進行計劃、組織、協調、控制，用來實現教育目標的組織活動的一個過程。而且班級管理也是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動。那么良好的班級管理對于小學教育有著什么樣的作用呢？

第一，有助于實現教學目標，提高學習效率。為了更好的開展教學活動，就形成了班級組織。所以，班主任運用各種教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動，組織、安排各種不同類型學生的學習活動，極大的提高了學生的學習效率，使得學生們的學習成績也能有很大的提高，為優化教學質量提供了良好的基礎。

第二，有助于維持班級秩序，形成良好的班風。班級是學生們學習和交往活動的主要場所，因此，應該調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，這也是為了學生們能更好的去學習和成長。

第三，有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。班級組織中存在著最基本的人際交往和社會聯系，也存在著比較分明的組織層次和工作分工。而班級管理的重要功能就是不但要幫助小學生成為有能力自主學習、自理生活的人，而且要幫助學生提前進行社會角色學習，增強適應社會的能力，而這對于促進學生的健康成長是極其重要的。

二、發展現狀

在這個高速發展的時代，教育也隨之不斷的發展，而課程改革也給各個學校帶來了巨大的壓力。學校對于實施小學班級管理的力度也在不斷加大，對班主任也有了更高的要求，班級管理的目標、方法等都是作為班主任應該思考的問題。但是小學班級管理卻也存在著非常嚴重的問題。下面就從幾個方面說一下：

第一，班主任的權利與學生的權利沖突：隨著高科技的不斷發展，我們的社會也有了巨大的變化，而現在的小學生也受到了社會發展產物的影響，知曉各種網絡流行的內容，所以在學校里他們的思想比較新穎，更具有創造力，而班主任畢竟要比學生們更加成熟，可能思考問題的角度都從以后的長久發展來考慮，就會對學生的一些行為進行管理和壓制，有的學生就會挑戰班主任的權威，專門的跟班主任對著干。長期下去，雙方之間就存在著越來越多的問題。這就會導致學生的權利與班主任的權利發生矛盾。這種現象就是班級管理存在的一大問題。

第二，缺乏行之有效的管理機制：每個班級的班主任為了能夠更好的進行班級管理，都各自制定了自己班級的規章制度，用來約束和規范學生，但是實施規章制度的力度不夠，往往不能使班級規章發揮不到其作用。長此以往，班級規章就如同虛設，學生們也不會按照上面的條款來管理自己和他人，這對于有效實現班級管理起到了消極作用。

第三，家庭教育缺失：現在的很多家長都認為學生的教育那都是學校和教師的事情，自己只要負責好孩子的生活就可以了，所以對于孩子的學習狀況一點也不關注，最多也就是給孩子們報各種各樣的補習班，因為他們認為這就是對孩子學習最大的幫助。其實這樣的心態是完全錯誤的，家長不主動和學校、教師溝通，就不能清楚的了解學生的學習動態，不能及時的去糾正他們的錯誤，這樣非常不利于學生的學習。

三、應對策略

那對于小學班級管理存在的各種問題，我們也要提出一些合理化的建議，來幫助更好的解決班級管理問題。下面就是我提出的一些方法，希望可以對改善小學班級管理狀況有一定的幫助。

第一，班主任要全面提高自己。隨著對小學教育的重視，對于可以擔任班主任一職的教師也有了更好的要求。班主任首先自身要具備專業的知識和素養，秉著對學生負責的態度，為了學生有更好的發展而努力。其次就是能夠吃苦耐勞，具有奉獻精神，花費大量的時間和精力去管理學生們，在對他們的管理中做到粗中有細，這樣一名合格的班主任，將會對更好的實現班級管理有重要作用。

第二，家長加強學生的家庭教育。家長要盡量把更多的時間用在對孩子的教育上，多和班主任進行溝通，積極的去了解孩子在階段性的學習中所碰到的問題，幫助他們更好的解決。而且也能拉近孩子與家長之間的距離，使孩子可以和家長成為朋友，這樣孩子在班主任管理過程中存在的一些問題，就可以通過家長的教育來改善，從而就能使班級管理的實施更加順利。

第三，學校放寬班主任管理政策。每個班級的情況不同，也就有不同的班級管理制度。學校在班主任實行班級管理這方面就不要有特別多的硬性規定，讓各個班級的班主任根據每個班級的具體情況來制定這個班級管理的計劃。如此一來，班主任也能夠不受那些條文的束縛，在班級管理的方法上有更多的奇思妙想，更好的促進班級管理的進行。

在這個競爭非常激烈的時代，只有不斷發展，才能跟的上時代的潮流。現代教育也不只是要求學生學習各種知識，而是更加注重他們的綜合素質的發展。所以對于小學班主任的班級管理也不僅僅是教師、學校和家長的共同努力，社會發展和教育水平的提高也對其有很大的影響。希望能夠早日解約現在教育中存在的問題，使得小學生的素質能夠得到更全面的發展，為社會注入更多的新鮮血液。

參考文獻

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