研究分析小學英語教學中現代信息技術的應用

江蘇省南京市回龍橋小學

【摘 要】隨著社會的不斷發展，現代信息技術在各行業中起著越來越重要的作用。為了為當前小學英語教學提供全新的思路，本文對現代信息技術在其中的應用展開了探究。

【關鍵詞】小學英語 現代信息技術 應用途徑

前言：在當前教學背景下，現代信息技術在各學科教學中已經取得了非常廣泛的應用，為現階段開展教育工作提供了全新的途徑。為了為當前小學英語教學提供全新的思路，對現代信息技術在其中的應用展開了探究。在新課改背景下，小學英語教學應用現代信息技術已經成為當前社會發展的必然趨勢，采取這種教學手段，能夠很大程度上改變當前小學英語教學枯燥無味的現象，對提高當前小學英語教學質量具有非常重要的作用。

一、在備課工作方面應用現代信息技術

教師在進行備課工作時，往往需要非常多的信息，也需要掌握更多的信息來源。在傳統小學英語教學中，教師備課的材料主要就是來源于教材以及有限的視頻材料，這種手段在靈活性方面存在很大的缺陷。隨著現代信息技術的不斷普及，人們獲取信息的途徑有許多，小學英語教師可以利用網絡尋找更加全面的信息，并且現階段有許多的新技術都能夠幫助小學英語教學進行備課工作，例如：課件的制作，視頻的導入，在線搜索與教學相關的資料等等。另外，小學英語教師也可以通過現代信息技術了解當前課程改革的新形式，幫助自身建立正確的教學思路，這樣小學英語教師在備課方面的工作效率就會大大的提升。

二、現代信息技術在小學英語課堂中的應用

1.在單詞教學中的應用

無可厚非，在進行英語教學的時候，最基礎的就是單詞的教學。如何能使學生對單詞教學產生濃厚的興趣一直都是小學英語教師的主要工作，但是，一味的進行單一的誦讀模仿往往會使學生產生厭煩的心理，影響學生在單詞學習時的效率。在小學英語單詞教學中引進現代信息技術，如：運用PPT呈現單詞：brown，how進而導出新授單詞clown，學生很快就能通過舊知習得新授單詞。再比如教授一些節日的詞匯，我們也可以用PPT將各種節日圖片與節日名稱進行匹配，幫助學生迅速地記憶單詞。學生學習的積極性提高了，定然會取得更好的學習效率，對學生未來的單詞學習也是有幫助的。

2.現代信息技術在固定句型中的應用

在小學英語教學過程中，會出現許多的固定句型，固定句型對培養學生的英語預感以及后續的語法學習都有至關重要的作用。對于現階段英語學習來說，還是存在一定問題的，因為當前的教學環境沒有條件為學生提供足夠的語言學習習慣，這樣學習在學會相關語言之后也沒有實際應用的機會，這就在一定程度上影響學生對固定句型的理解。在這種情況下，小學英語教師就需要注重為學生提供英語聯系的環境，但是傳統小學英語教學中很難為學生提供這種條件。因此，英語教師要注重這方面得到問題，努力為學生營造聯系語言的環境。

3.現代信息技術在語篇教學中的應用

就小學生的英語水平，要了解一篇英語短文故事是非常困難的，小學生在面對這種問題的時候往往會選擇逃避，這與小學生心理發展不成熟存在一定關系。因此，在進行英語語篇教學中，就可以利用現代信息技術，將英語故事用動畫的形式更加直接地展現到學生面前，這種方式不但降低了學習的難度，并且給予學生在英語學習過程中全新的享受，這在一定程度上削弱了學生對英語學習的恐懼心理，增強學生學習的信心。

三、現代信息技術在小學英語教學的應用途徑

1.對當前學生的學習方式產生影響

在信息時代背景下，給當前海量的信息資源打上了全新的標簽，那就是共享性。在提供小學英語教學相關資源的時候，同樣也是能夠表現出這種性質，利用現代信息技術，不僅能夠保證學生對當前英語學習有更加深刻的理解，還能夠通過網絡上面的一些學習資源進行更深層次的探索活動，通過這種方式，也有助于學生之間進行良好的互動。

2.改變傳統的教學模式

在小學英語教學中應用現代信息技術能夠極大程度上改變傳統的教學模式，使教師在課堂上不是起著主體，而是起著主導作用，學生就不會在課堂上一直處于比較被動的位置，能夠真正的成為課堂的主人，使網絡成為學生英語學習的全新營地。通過這種方式，學生在小學英語學習過程中就會擁有全新的學習環境，這樣就能夠實現新課改背景下個性化教學的相關任務。也可以加強學生在小學英語學習過程中的享受，從而大大提升學生的英語學習效率。

3.為學生創造更加真實的語言環境、促進學生實現自主學習

對于當前小學英語教學來說，應用現代信息技術不僅僅是為了加強教學質量，提高學生的英語學習效率，也是順應當前時代發展的一種必要做法。這就必然會對傳統教學模式造成沖擊。教師還需要注意，傳統小學英語教學是存在許多的優點的，不能直接對傳統教學模式進行否定，要把現行的教育理念與傳統教學理念進行結合，通過這樣方式，為學生的英語語言學習提供更加真實的語言環境，這對提高學生的自主學習能力有非常重要的意義。

社會的發展，也必然會帶動教育的發展，小學英語教師要及時對自身教學觀念進行更新，教師要多創造使用現代信息技術的機會，并且對使用方式進行微調，這樣設置出的教學計劃才能夠符合更多學生的需求。綜合的考慮當前小學生的實際身心特征，使現代信息技術能夠在小學英語課堂上取得最佳的應用，為此，還需要廣大小學英語教師以及相關教育工作者的不懈努力。

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