高職思想政治課堂中思想法制教育的滲透

[摘 要] 依法治國本身就是我國的重要方針，這是由我國國情決定的。以往高職院校對學(xué)生的思想上的法制教育只是通過法律宣傳為基本形式，很少會(huì)和學(xué)生的思想政治課聯(lián)系在一起，這就容易導(dǎo)致學(xué)生缺乏法制學(xué)習(xí)的思想實(shí)際。而在改革的教育體制下，思想法制教育在政治課中尤為重要，針對高職課堂，對思想政治課中思想法制教育的滲透進(jìn)行探究。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；思想政治課；思想法制教育；滲透；探究

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）18-0070-01

在高職院校中開展思想政治教育，目的是為了幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀與世界觀。但是根據(jù)高職學(xué)生的一些特性，高職在思想政治課堂的教學(xué)中，還應(yīng)該滲透思想法制的教育。因?yàn)楦呗殞W(xué)生不像普通的高等教育生源一樣單一，高職學(xué)生的生源除了有普通的高中畢業(yè)生以外，還會(huì)包含中專畢業(yè)生、技校畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生大專以上畢業(yè)的第二學(xué)歷生等。高職學(xué)生的生源復(fù)雜的特性，就導(dǎo)致了在同一年級甚至是同一班級中的學(xué)生，都會(huì)有個(gè)體差異較大的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)有不同，自然自己對學(xué)習(xí)結(jié)果的期望值也會(huì)有較大偏差，各自文化基礎(chǔ)與專業(yè)素質(zhì)也會(huì)有明顯的區(qū)別。因此，高職院校在思想政治課堂中加強(qiáng)思想法制教育是非常迫切的。

一、培養(yǎng)法律意識，強(qiáng)調(diào)法制的重要性

高職的學(xué)生的心理與生理發(fā)育正處在關(guān)鍵的階段，還未形成一個(gè)穩(wěn)定的人格與觀念，缺少辨別是非的能力，會(huì)容易受外界的影響，甚至?xí)驗(yàn)樯鐣?huì)上的一些不良影響誤入歧途。高職思政教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治課堂的授課時(shí)，必須將思想法制教育滲透進(jìn)教學(xué)當(dāng)中，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)法制的重要性，培養(yǎng)他們正確的法律意識。教師在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與道德觀的時(shí)候，可以將我國的法律制度如何來的向?qū)W生科普，并且要強(qiáng)調(diào)法制社會(huì)對調(diào)節(jié)整個(gè)國家秩序起著非常重要的作用，讓學(xué)生充分了解法律的制定對穩(wěn)定社會(huì)治安與人權(quán)保障方面是個(gè)強(qiáng)大依靠。教師還可以通過舉一些反面例子，給學(xué)生看一些關(guān)于高職學(xué)生不重視法律法規(guī)而犯下不可挽回的罪行，最后的下場只能是失去自由，一輩子都在悔恨中度過的視頻，加深學(xué)生對犯罪行為的后果的認(rèn)識，從而分清楚什么行為是違反法律的，提高自身的法律意識，為今后避免犯罪做好基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的自律性

之前說了高職學(xué)生的性格與人格的發(fā)育還未成熟，而且由于成長與學(xué)習(xí)經(jīng)歷的差異，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心態(tài)失衡，自制力較差，心理承受能力也較差，就會(huì)容易發(fā)生思想上的偏差，容易對一件事失去理性思考，即使知道做了某些事就是觸犯了法律底線，但還是會(huì)容易情緒失控從而釀成悲劇。針對這樣的問題，高職思政教師首先要做的就是根據(jù)高職學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育方面的教育，以便更好地糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，另一方面還要注意定期對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這就需要思政教師與學(xué)生形成一個(gè)良好的師生關(guān)系，在課堂做引導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的良師，走下課堂，教師要能與學(xué)生打成一片，與學(xué)生做朋友，多傾聽學(xué)生心里的想法，了解學(xué)生的性格，便于引導(dǎo)不同的學(xué)生的良好性格的形成，幫助學(xué)生增強(qiáng)自身的自律性。只有走近學(xué)生，才能更好地幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，對他們的自律性的增強(qiáng)也有著一定的幫助。

三、兼顧德與法，發(fā)展德育與法育

高職的思想政治課是德育教學(xué)，但是光培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)是不夠的，還需要將法制教育與道德教育相結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生只有道德修養(yǎng)不懂法律常識，就會(huì)容易觸犯法律規(guī)則；而只顧法律條令不懂道德人情，也會(huì)形成人情冷漠狠心的人格，這些都不利于學(xué)生未來的成長。如何才能將法律與道德結(jié)合到思政課堂中呢？這就需要高職的思政教師首先要意識到教學(xué)只是法制教育與道德教育的一種途徑方式，所以在開展思政教育的時(shí)候，教師應(yīng)該采取多元化的教學(xué)方式來將思想法制教育滲透進(jìn)課堂中，在以學(xué)科教學(xué)為原則的前提下，適度將法制教學(xué)與道德教學(xué)相結(jié)合，教育學(xué)生以德為立人的基礎(chǔ)，還要懂得法律知識，將法律作為自己的一個(gè)保護(hù)傘，只有自己遵守法律法規(guī)制度，才能保證自己的成長能夠順利，遵守法律條例，對完善自己的獨(dú)立人格也有著非常重要的作用。

中國的社會(huì)正在處于轉(zhuǎn)型階段，教育與思想都在不斷隨著時(shí)代的進(jìn)步變化而變化，我國在高職教育的教學(xué)上，提出了對思想道德教育的新挑戰(zhàn)。高職學(xué)生也屬于社會(huì)主義事業(yè)未來的建設(shè)者，這個(gè)階段的學(xué)生的觀念意識都有著非常大的可塑性，思想法制教育滲透進(jìn)高職思想政治課堂中對塑造他們完整的人格意識與培養(yǎng)優(yōu)秀的品行非常重要。

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