淺談安全保衛工作在學校教育中的作用

[摘 要] 學校承擔著重要的社會職能，其中有一項就是安全保衛工作。如今，社會和教育形勢每天都在發生變化，校園安全問題已經不容忽視，那么我們就該認真探索如何在新形勢下做好安全保衛工作。介紹什么是安全保衛工作，著重講述安全保衛工作在學校教育中的重要性以及所起到的作用，希望能讓高校重視安全保衛工作。

[關 鍵 詞] 安全保衛工作；重要性；作用

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）18-0190-01

安全保衛工作作為和學生交流最為頻繁的工作之一，理應得到學校的重視，將其放在重要的位置上。然而許多學校只強調不作為，成為“口頭上的巨人，行動上的矮子”，導致了安全事故時不時就發生。

一、安全保衛工作的含義

高校的安全保衛工作以預防為主，工作思路是“防范、管理、教育、服務”，對安全工作進行綜合治理，保證師生的人身安全。從服務價值來看，要做到人身安全高于經濟效益和財產安全，樹立起“以人為本”的服務理念，讓師生的主觀能動性和積極創造性在校園里充分發揮，培養出昂揚向上的人生態度和正確的三觀以及多層次多角度的思想內涵，在滿意的氛圍中實現自我的發展。

二、安全保衛工作的重要性

學校是培養高素質人才，傳播文明與知識的殿堂。作為未來人才的后備基地，高校安全保衛工作的好壞，關系到師生的生活科研環境，廣大的師生人身安全，財產安全能否得到保障。復雜多變的環境，讓安全保衛工作也要升級換代，緊跟時代的大潮，總結經驗，結合自己本校的實際經驗，推陳出新，開辟出一條適合于自己的安全保衛工作的道路。

三、安全保衛工作的作用

（一）高校安全保衛工作的管理職能

高校安全保衛工作的管理職能主要是做好人防、物防、技防以及制度預防。

人防就是保障學校內教職員工的人身安全。首先，學校要建立起一套以保安人員為主，教職員工為輔的監視巡查系統，在校園里做到一人一崗，甚至一崗多人輪流排查。然后就要加大巡視的力度，按時巡查，偶爾抽查，能夠使問題被及時發現，快速解決，把隱患掐滅在襁褓之內。當發生突發情況時，安全保衛部門的人能及時到場處理，將事態控制在一定的范圍內。

物防就是保障學校內教職員工的財產安全，即做好校園內的盜竊防范以及自然災害的預防工作。因為現在的高校大多是開放式的，所以人員混雜，素質也參差不齊，做好校園物體的防護工作就是重中之重。教學樓、宿舍樓、實驗樓等重要建筑要按照國家標準建造，配備好滅火器、應急照明燈、消防標識等物品。

技防就是運用現代高科技手段，充分發揮監控設備及報警器的作用。國家大力推廣的天網工程就是其中的代表。學校可以在主干道、教學樓、宿舍、食堂等人流量密集的場所或地方安裝攝像頭及報警器；在容易發生治安案件的地方加裝大型燈具，形成威懾。

制度預防就是要建立和完善高校的安全保衛工作的管理制度。制度預防將人防、物防以及技防串聯起來，使安全保衛工作有了可以遵循的規章制度，做到有的放矢，有法可依。

高校安全保衛工作的管理職能是基礎性職能，要高度重視。

（二）高校安全保衛工作的教育職能

1.思想教育

新形勢下高校正常的教研教學生活秩序被安全保衛工作維護的同時，也要廣泛開展學生的思想教育活動。學校安全保衛工作不只是學校領導的事，關系到每一位學生，必須要提高學生對安全保衛工作的重視程度。新時期要改變以前人們腦海中對安全保衛工作的偏見，提高大學生思想道德素質，使高校健康發展，使社會穩定，適應時代的要求。

2.法制教育

要加強法律意識的宣傳，以法立校，依法治校的時代觀點應被學校牢固樹立，認清楚法律在學校辦學過程中的必要性和嚴重性。使廣大師生知法懂法，對法律懷有一顆敬畏之心，而不是無所謂的態度。在一個遵法守法的環境中，犯罪行為會大大減少，安全保衛工作更加容易開展，對學校的管理具有推動作用。

3.安全教育

增強廣大師生的安全意識，培養其防護能力是安全教育最核心的目的。安全教育作為學校的一門基礎性課程，要求學生了解并掌握安全知識，貫穿于整個教育過程的始末。安全保衛工作的教育職能將讓人人都樹立了安全第一的思想，學會自我保護的技能，懂得安全防范知識。

（三）安全保衛工作可以提高學生綜合素質

以法律法規和學校規章制度為準則的安全保衛工作能規范學生的行為，養成優秀的習慣。

安全保衛工作也要從思想教育入手，能從一開始就對學生尚在成長的三觀進行引導，教育出熱愛生活、有目標的學生。青年階段，學生的各方面都處于萌芽時期，可塑性極強，安全教育能讓學生正確處理人際關系，以及正確認識各種違法犯罪行為，全面提升學生的綜合素質。安全保衛工作的作用還能讓學生獨立思考，有自己的想法，自主創新，有毅力。

在如今的大環境下，做好高校的安全保衛工作不能僅僅停留在幾個通知或幾個文件上，而是要具體落實在實際的行動中。安全保衛工作的重心一定要落在預防兩個字上，及時巡查，及時發現，加強自己安全管理能力以及突發事件的處理能力，做到不留隱患。常懷著一種使命感和神圣感，提醒自己安全無小事，才能時刻警惕，保證學校的長治久安。

參考文獻：

李世杭.淺談保衛工作在高校素質教育中的作用[J].合肥學院學報（社會科學版），2004（4）：115-117.