中美高校校友會比較思考

[摘 要] 通過校友會發展校友資源，利用校友資源，對提升院校辦學水平、推動教學總體水平的提升具有重要的意義。在教學實踐中，校友資源具有分散性特征，校友會組織者要創新工作理念、轉變工作方式、積極聯絡和服務校友，發揮校友資源潛力。立足校友會工作實踐，通過中美對比的方式，找到我國校友會發展的不足，并且從美國先進校友資源管理經驗中汲取經驗，推動我國校友會發展不斷提檔升級。

[關 鍵 詞] 校友會；校友資源；高校

[中圖分類號] G649 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）18-0114-01

作為維護校友資源的重要載體和平臺，校友會在現代校園管理體系中占據著重要地位。通過校友會的組織和安排，可以有效整合和聯絡校友資源，發揮校友的智慧與力量，更好服務母校發展，實現教育綜合水平的提升[1]。通過組織和參加校友會，也可以讓更多校友融入其中，凝聚集體力量，推動學校各項事業的發展。通過比較研究的方式，對比中美校友會發展，可以實現借鑒學習的目的，以有效推動我國校友會總體水平的提高。

一、中國校友會概述

從概念層面來理解，校友會一般由校友或者所在單位自愿組織，并且需要經過登記注冊等程序。作為一種社會組織，校友會不以盈利為目的。在我國校友資源的整合與發展過程中，校友會發揮了巨大的作用，通過校友會可以實現信息的溝通與聯絡，這對增進校友之間的感情、服務母校等方面發揮了積極的作用，實現了校友資源的有效整合與利用[2]。通過定期或者不定期的活動，可以推動校友會總體水平的發展。我國很多校友會都有自己的校友檔案和通訊錄，可以實現資源的及時溝通與交流，滿足校友個體發展與集體發展的目標。

二、美國校友會發展概述

相比我國，美國更加重視校友會的發展與建設。在美國，校友會是聯系不同校友、實現母校與校友溝通的重要載體和平臺。從組織架構來看，美國校友會一般都有完善的組織結構，校友之間的聯系呈現多元化和豐富化的特征，不同校友之間展開了豐富的合作。校友會的各項工作都有專人負責，極大地提升了工作的專業性和系統性。此外，校友會又具有獨立性特征，通過有效整合資源，實現了校友自身、母校、社會的共贏。美國校友會除了發揮聯絡校友的作用外，還經常組織公益性的集體活動，呼吁廣大校友參加，實現為社會服務的目標。在美國的校友會發展過程中，由于政府撥款有限，很多校友會都要通過自籌資金的方式實現運營，這也給校友會的多元化運作奠定了基礎，校友會可以通過商業運作或者尋求贊助的方式，滿足自身工作需求，同時也可以進一步提升工作水平，提高服務效能，進一步發揮校友會的作用[3]。而且，美國校友會更加注重規范化管理，在資源的利用方面，通過制度約束的方式，將很多工作納入了制度框架內，實現了規范化管理，同時也提高了校友資源的利用效率。

三、美國校友會對我國校友會的啟示

（一）強化在校學生的校友意識

隨著現代信息技術的發展，實現校友聯絡已經變得比較簡單，但是，強化在校學生的校友意識，依舊是做好校友會工作的基礎和前提。作為校友會工作人員和學校管理者，要對在校學生傳遞校友理念，讓學生注重校友資源的重要價值與意義，吸引學生加入校友會。在開展校友會工作過程中，要通過多種方式，提升工作的豐富性，一方面可以讓在校學生走出去，去優秀校友的工作單位和企業參觀，同時也可以通過“引進來”的方式，請優秀校友來為在校學生講課，這樣既可以灌輸校友意識，同時也可以發揮榜樣的示范引領作用，提高在校學生對校友會的重視程度。

（二）利用信息技術挖掘校友資源

隨著現代信息技術的發展，我國已經進入“互聯網+”時代，各項工作開始與互聯網出現深度融合。基于此，挖掘和利用校友資源，也要充分利用現代信息技術，通過多種形式聯絡校友，讓更多優秀校友加入校友會，提升組織的凝聚力和向心力，讓校友會成為發揮校友力量的重要載體和平臺[4]。與此同時，要利用網絡打造校友會品牌，并發揮其品牌效用，通過網絡平臺搭建起校友會組織架構，讓不同領域、不同職業的校友深度交流，通過交流創造出更多的發展合作機遇，推動校友會總體工作水平的提升。

綜上所述，隨著互聯網等新興技術的發展，校友會迎來了新的契機。通過開發和維護校友資源，可以充分利用校友資源，實現校友資源的優化配置，為學校發展和學生的求職創業提供更多的機遇。在校友會工作實踐中，校友會工作人員要創新理念，轉變方式，踐行服務校友的理念，學習美國先進校友會的經驗，推動校友會管理水平的不斷提升。

參考文獻：

[1]尹紅.中美高校校友會比較研究[J].青年時代，2016（11）：150.

[2]陳緒娟.社交網絡在高校校友會建設及校友管理中的應用[J].科學咨詢，2012（16）：39-40.

[3]宋娟.網絡對高校校友資源開發與管理的影響及對策研究[D].中南民族大學，2012.

[4]張哲.中美大學校友會組織運行發展的比較研究：以中山大學和印第安納大學-普渡大學-印第安納波利斯校區為例[D].中山大學，2011.