中職會計教學中應注重賬務處理能力的培養

[摘 要] 目前，隨著市場經濟的發展，市場中企業對會計人才的需求不斷擴大，同時，對會計人才的要求也在不斷提高。在企業選用人才的過程中，不僅需要人才具有相應的學歷，更重要的是具備實踐能力與經驗。而在現代企業中，賬務處理能力是極為重要的，這也是會計工作中最重要的一環，因而在中職會計教學中，需要進一步深化培養學生的賬務處理能力。主要闡述中職會計教學中培養學生賬務處理能力的主要方式，旨在培養出現代化企業中需要的會計人才。

[關 鍵 詞] 中職；會計教學；賬務處理；能力培養

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）08-0048-01

會計學科包含了操作、方法、業務以及理論等，其本身具有較強的實踐應用性。在中職會計教學中，不斷強化學生的賬務處理能力是重點內容，本文主要提出了包括掌握會計基礎知識、理清賬戶對應關系、做好歸類整理等提高賬務處理能力的具體教學措施。

一、深度掌握會計基礎知識

在中職會計教學中，掌握會計基礎知識是培養賬務處理能力的前提與基礎性條件。會計學科本身有著較強的抽象性，其中的概念原理內涵理解難度較大，因此需要學生深度掌握會計基礎知識，從而培養其賬務處理能力。

首先，在中職會計教學中，教師應當熟練掌握會計方面政策發展的方向。例如，在新的《會計準則》發布實施之后，會計制度有了一些具體的變化，包括所得稅處理、購入貨物運費處理等，因而教師需要通過查閱資料、雜志等方式深入了解把握會計政策發展的方向，從而在教學過程中得心應手地教導學生。例如，年度會計制度中要求：將運費的10%納入增值稅范疇，90%納入成本范疇，在教學過程中，教師就需要深入了解政策規定背后的原因、意義等，從而全面為學生解答。運輸部門的發票屬于營業稅發票，這對諸如鋼鐵、發電等需要大量材料以及運費的企業就存在著不合理性，因而會有這樣的規定。

其次，在中職會計教學中，還需要不斷加深學生的感性認識。中職學生年紀還不夠成熟，缺乏足夠的社會實踐經驗，因而對工業生產企業流程一知半解，因此，教師在教學過程中就需要運用案例來強化學生的感性認識，將概念具體化，增進理解。例如，在權責發生制原則相關內容學習時，若只是簡單地闡述教材中的原話，即“權責發生制的原則是對各項收入與費用堅持實際發生原則，而不是以款項收付作為記賬基礎”，對學生來說理解相對困難。基于此，可以將其具體化到案例之中，幫助學生進行理解。例如，某企業要支付下一年度上半年雜志費用3600元，若是將其計入本月成本，此做法有什么缺陷？第一，本月成本費用明顯升高，而其他月份則沒有這一部分費用，成本不均；第二，報紙雜志是下一年度上半年的，現在并沒有出現，因而不合理。根據這個簡單的例子，學生就可以明確理解權責發生制原則的內容。

二、理清賬戶對應關系

在中職會計教學中，理清賬戶之間的對應關系是培養學生賬務處理能力的必要方式。在現代企業中，會計記賬通常采用復式記賬法，即在經濟業務產生后，運用相等的金額在兩個或者以上的聯系賬戶中進行記錄。這樣一來，經濟業務發生之后，在聯系賬戶之間會產生相互對應的關系。在教學過程中，學生就需要充分理解這種相互對應相互依存的關系，從而提高其解決問題的能力。因此在教學中需要教師盡可能地表明賬戶之間的對應關系，從而讓學生能夠更容易理解掌握。例如，在學習低值易耗品五五攤銷法相關內容時，可以將其運用案例來表現低值易耗品使用過程中對應賬戶之間的關系。如某企業生產車間領取了一批低值易耗品，本身價值4000元，后來報廢，回收殘值得300元，要求記錄編制領取的分錄、領取時攤銷價值一半分錄、收回殘值分錄、報廢后攤銷另一半分錄以及報廢低值易耗品分錄。在教學過程中，筆者運用丁字賬戶進行關聯，其賬務處理的核心就是低值易耗品與低值易耗品攤銷兩個賬戶之間的對應關系。

三、做好歸類整理小結

在中職會計教學中，培養學生的賬務處理能力，還需要在每一章節內容結束后進行歸類小結，以此來增強學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。例如，在固定資產減少核算相關內容教學中，可以將損毀、報廢、出售收取款項以及殘值回收等聯合一起進行教學，即回收固定資產的剩余價值。其中，減少核算的主要內容包括：有效地減少固定資產的處理、支付清理費用處理、剩余價值回收處理、固定資產清理損失與收益處理等。在固定資產賬務處理中，最重要的是明確清理結平固定資產賬戶。采用歸類整理的方式來鞏固學生賬務處理能力，強化記憶。

目前，社會主義市場經濟發展逐漸完善，市場對會計人才的需求與要求都在不斷上升，因此，需要不斷注重培養具有賬務處理能力的人才，滿足市場的需要。在中職會計教學中，強化學生賬務處理能力，從而讓學生能夠更有效地應對實際工作中的賬務問題。

參考文獻：

[1]牛靜波.試析中職會計教學中賬務處理能力的培養[J].科技經濟導刊，2016（24）：152.

[2]郭青萍.中職會計教學中應注重賬務處理能力的培養[J].企業改革與管理，2016（14）：113.