校企合作加強中職學校Auto CAD課程教學的思考

[摘 要] Auto CAD是目前機械企業應用非常廣泛的一種制圖軟件，隨著現代制造業的發展，中職院校在Auto CAD軟件教學中沒有和企業生產實際有效結合，學生軟件應用的能力不能很好貼合企業的崗位要求。在對中職Auto CAD教學現狀分析的基礎上，提出了基于校企合作的Auto CAD課程教學模式的思路，闡述了校企合作對課程改革的意義和效果，為其他相關課程建設提供參考。

[關 鍵 詞] 校企合作；Auto CAD；教學；思考

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）08-0070-01

一、中職院校Auto CAD課程教學存在的問題

（一）學生缺乏學習的主動性

中職院校的學生普遍存在底子薄、學習被動、方法單一的問題，學習的主動性較差，自主學習能力還有待提高。另外，一些中學對計算機課程的重視不夠，因為教學條件的欠缺導致學生計算機使用能力不足，對需要全程使用計算機的Auto CAD課程學習感覺吃力，存在軟件學習“先天不足”的情況。

（二）課程教學沒有體現以就業為導向的本質

（1）目前中職院校使用的教材僅注重對軟件的介紹、繪圖編輯命令等基礎知識的闡述，缺乏對具體實際操作實例的講解，不便于學生進行實際操作訓練，教材的實用性不強。（2）中職院校的師資隊伍理論能力強而企業實踐經驗不足，教師在教學過程中，側重于對軟件基本技能操作方法的教學指導，沒有與企業實際生產相結合，軟件應用還停留在簡單抄圖的階段，不利于學生綜合技能的培養，學生對企業生產的概念模糊，與企業實際需要的零件設計及繪制能力還存在較大差距。

（三）課程教學沒有與校企合作緊密結合

近幾年中職院校注重加強產教融合，在機械專業建設方面校企合作較為廣泛，但是在具體課程的建設中“工學結合”的人才培養模式沒有落到實處。以CAD課程為例，學生在校僅限于進行簡單的命令操作和繪圖訓練，沒有到企業進行繪圖的生產實踐。到企業應聘上崗時，對實際生產的零件實體設計感覺陌生，零件圖的畫法、三視圖的分析等基本知識沒有得到充分訓練，不能適應企業生產。歸根結底，學生的課程與企業生產實際相脫節，不能滿足企業的需求。

二、Auto CAD課程校企合作的教學實踐

（一）調研企業需求，確定課程標準

通過與知名機械企業合作，到企業調研設計人員掌握Auto CAD應用能力的崗位需求，制定CAD課程的教學標準，使課程標準涵蓋設計崗位和職業資格要求，明確CAD課程的培養目標，促使學生通過在校的三年學習，在掌握專業知識、就業技能的基礎上，獲取職業資格證書。

（二）組建校企合作CAD課程教學組

教學組是進行Auto CAD課程討論、教學研討的組織結構，由具有豐富工作經驗與管理經驗的優秀企業專家、課程專家和本專業的學科帶頭人、骨干教師組成。在實訓中，學生獨立完成產品的設計、繪圖、仿真、數控加工程序等高級技能的應用訓練，豐富實訓內容，拓寬知識面。學校教師和學生一同學習，充分了解企業對學生的CAD技能要求情況，提高實訓的針對性，達到共同提高的目的。

（三）加強企業實踐，實現無縫對接

通過校企合作、工學結合的人才培養模式，把企業作為CAD設計教學的實踐場所。在教學過程中，組織學生到企業生產現場了解產品的結構、設計要求、生產情況等，實施以師傅帶徒弟的“新型學徒制”，讓學生參與企業的設計開發工作，學生感受到真實的生產氛圍，融入企業生產文化，可以以員工的心態完成設計任務，遵守企業規章制度，服從企業管理，在師傅的帶領下強化專業知識和繪圖技能，完成從學校走向企業崗位的無縫對接。

（四）校企共同評價教學，促進學生技能成才

在課程教學實踐中，注重多層次的評價體系，學校教師主要對學生的參與意識、分析能力、知識技能的掌握水平等方面進行評價；企業根據學生所完成的實踐內容進行實用性評價，對學生在企業的思想品德、敬業精神、工作態度、協作精神、基本知識、專業知識、操作技能、創新能力等進行評價，反映學生做人做事的基本能力。

（五）通過校企合作，實現互利共贏

企業在生產實踐過程中，設計人員需要繪制大量的CAD圖紙，通過校企合作、工學結合的培養模式，學生可以通過幫助企業繪制圖紙在得到實踐鍛煉的基礎上獲取一定的經濟利益。而企業在與學生培養互動的過程中，可以使學生找到對企業的認同感，使學生在成為企業員工時很快融入企業之中，以主人翁的姿態投入企業的建設之中。

實踐證明，通過校企合作能夠進一步加強中職學校Auto CAD課程的教學效果，學生通過學校和企業的共同教育，既能夠接受學校的知識，又能夠參與企業的產品設計和生產，提高自身的理論和實踐能力。同時，通過校企合作，中職院校可以了解企業對CAD技術人才的需求，從而調整教學方法，企業也可以通過參與教學，將企業文化和企業需求植入學校人才培養過程中，共同促進Auto CAD課程教學達到令人滿意的教學效果，培養出符合市場需求的高素質高技能人才。

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