中職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究

[摘 要] 現(xiàn)在國(guó)家、學(xué)生家長(zhǎng)都比較重視學(xué)生的體能發(fā)展，體育教育是學(xué)生體能發(fā)展的一個(gè)強(qiáng)有力支撐。體育課程是從幼兒園到大學(xué)每一個(gè)學(xué)習(xí)階段的必修課，對(duì)于中職學(xué)生也不例外，雖然教師也在積極地改善自己的教學(xué)方法，但是學(xué)生的興趣卻不夠高，有的學(xué)生為了應(yīng)付體育課甚至裝病也不愛(ài)參加體育活動(dòng)，其實(shí)造成這一局面最根本的原因就是學(xué)生對(duì)體育課沒(méi)有興趣，那么如何能讓中職學(xué)生愛(ài)上體育課，并對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣就是廣大體育教師應(yīng)該探究的問(wèn)題。

[關(guān) 鍵 詞] 中職體育；學(xué)習(xí)興趣；探究

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）08-0095-01

一、中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

筆者看到現(xiàn)在許多中職學(xué)生上體育課的積極性不高，體育課時(shí)不跟著老師的思路，有的學(xué)生甚至為了逃脫體育課體能考核而裝病不參加，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的根本原因值得我們深思。

（一）教師教學(xué)模式興趣感不強(qiáng)

無(wú)論哪一學(xué)科的教學(xué)，教師的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是有著很大影響的，體育課本身是完全可以引起學(xué)生的興趣的，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下，體育課足以讓他們放松心情，但是教師的教學(xué)模式局限性太強(qiáng)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就降低了。以體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)為例，現(xiàn)在的體育教師還是沿用傳統(tǒng)的課前準(zhǔn)備活動(dòng)，中職學(xué)生在低年級(jí)時(shí)已經(jīng)做過(guò)無(wú)數(shù)次了，體育課的第一環(huán)節(jié)學(xué)生就失去了興趣，還如何讓學(xué)生用較高的熱情應(yīng)對(duì)接下來(lái)的體育課呢。與此同時(shí)，還有一些中職教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，培訓(xùn)機(jī)會(huì)過(guò)少，所以在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法較少，完全按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行講解，學(xué)生幾乎對(duì)體育沒(méi)有興趣。

（二）學(xué)生、教師對(duì)體育課不重視

曾經(jīng)看到過(guò)幾次這種情況，一些其他學(xué)科的教師由于課程太多沒(méi)有講解完就會(huì)和體育老師商量，占用體育課講課，這樣的情況本身是源于體育教師對(duì)體育課的不重視。如果體育教師自己都對(duì)這門(mén)學(xué)科不重視又怎么會(huì)讓中職學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣呢？中職學(xué)生面對(duì)應(yīng)試的壓力大都還是在考試的學(xué)科上更下功夫，所以學(xué)生在心中就存有這樣的觀念，無(wú)論我的體育成績(jī)?cè)趺礃佣疾粫?huì)影響我的考試成績(jī)，還不如偷懶不參加。由于教師和學(xué)生存在這種思想，導(dǎo)致中職學(xué)生對(duì)體育課的興趣缺失。

（三）體育器材多樣化缺失

學(xué)校往往更重視學(xué)生的考試科目，將大量的財(cái)力都放在了考試科目材料的購(gòu)買(mǎi)上，體育測(cè)試的器材很簡(jiǎn)單，幾樣就足夠了，平時(shí)的體育課也不需要太多的器材，因此學(xué)校的體育器材都過(guò)于陳舊，樣式也比較少，有時(shí)即使體育教師想用一些新穎的運(yùn)動(dòng)器材將課堂的氣氛帶動(dòng)起來(lái)也是有心無(wú)力，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課更加失去興趣。

（四）體育課考核標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范

體育學(xué)科不似其他學(xué)科有嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，一般內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，學(xué)生不用耗費(fèi)精力也能完成體育考核，所以中職學(xué)生會(huì)認(rèn)為我完全可以不用學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科也能完成考試，因此興趣幾乎不會(huì)放在體育學(xué)習(xí)上。

二、增強(qiáng)中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的方法

（一）教師、學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變

要想讓中職學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)感興趣，首先就要轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的觀點(diǎn)，體育教師要將心中的不重視摒棄，多按照中職學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣的體能課，讓學(xué)生在課堂中感受到體育課的魅力，教師也可以在課前和學(xué)生一起研究，了解學(xué)生對(duì)哪些體育項(xiàng)目較為喜愛(ài)，從而進(jìn)行課程的開(kāi)展，或者請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)體育課的內(nèi)容，這樣可以使學(xué)生愿意參與到體育活動(dòng)中來(lái)。中職學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，教師還可以多設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的比賽讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉，慢慢的學(xué)生對(duì)體育課的興趣就會(huì)有所提高。

（二）學(xué)校重視體育器材的更新

俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，體育教師也正是如此，體育教師有時(shí)很想用新穎的器材來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，但是一般中職學(xué)校對(duì)文化課的重視度較高，對(duì)體育器材的投入較少，很少有新的體育器材，因此要想培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，學(xué)校就要重視起來(lái)。多投入一些資金購(gòu)買(mǎi)一些新穎的體育器材，為學(xué)生創(chuàng)建良好的體育環(huán)境，也可以和友好學(xué)校進(jìn)行體育資源的共享，實(shí)現(xiàn)體育器材的多樣化，提升學(xué)生的體育興趣。

（三）完善體育學(xué)科考核機(jī)制

完善體育課程的考核機(jī)制可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生開(kāi)始重視體育這一科目，在日常的體育課上自覺(jué)主動(dòng)地加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)目的。可以在學(xué)生日常訓(xùn)練的過(guò)程中加設(shè)一些硬性的考核指標(biāo)，讓老師按這些指標(biāo)來(lái)給學(xué)生安排每一堂課的訓(xùn)練內(nèi)容，而且老師在安排訓(xùn)練內(nèi)容的時(shí)候要考慮到體育訓(xùn)練的趣味性，可以采用游戲教學(xué)的方式來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度。這樣就可以減少學(xué)生上課偷懶的現(xiàn)象，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成體育鍛煉的意識(shí)，大大提升體育課堂的教學(xué)效率。

作為教育者應(yīng)該明白現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的需求已經(jīng)不僅僅是對(duì)于文化知識(shí)的需求，需要的是全面發(fā)展的人才。所以中職體育教師要注意教學(xué)模式的改善，學(xué)校也應(yīng)重視學(xué)生的體育教育，只有教育者的共同努力才能從根本上改變學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升興趣，才更有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李逸鈞.教師在運(yùn)用體育教學(xué)模式中容易產(chǎn)生的誤區(qū)及對(duì)策[J].運(yùn)動(dòng)，2016（8）.

[2]于加芬.關(guān)于在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的論述[J].中外企業(yè)家，2016（17）.