談新時代中職德育教學的效果

[摘 要] 提高中職生的綜合素質，是中職學校的重要任務，中職生在學校里，要學的內容不僅是技，德更重要。如果沒有德，中職生步入社會后，就會面臨重重困難。品學兼優的學生是中職學校培養的目標。因此，開展有效的中職德育課教學是培養學生思想靈魂的重要過程。

[關 鍵 詞] 中職；德育；效果；改革

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）08-0186-01

一、目前中職德育課堂教學情況

中職學校的教育一般重視的是中職生的技，而忽視了學生的德。中職生大多數是中考成績偏低的學生，他們進入學校后，由于基礎差，會產生厭學的情緒。德育教師沒有把學生的思想實際作為出發點和落腳點，傳授的理論知識與學生的成長實踐和需要相脫節。有的中職學校的德育課由技能教師擔任，仍然沒有專職德育教師。有的德育教師不重視德育課的重要性，教學理念和教學方法存在問題。德育教學內容不能與時俱進，不聯系經濟特區的企業文化，學生學到的文化知識不能滿足社會的需要。德育教學內容不能與信息時代緊密聯系在一起，教學形式單一，不能充分調動學生的學習積極性。

二、增強中職德育課堂教學效果的措施

（一）加強對國內外大型企業的文化理解，為提高學生的情商做出正確的方向指導

在現實生活中，我們發現，一些領導、企業管理層人員，他們的文化水平、專業技術水平在同一行業當中不是最高的。他們為什么能成為行業領導者，水平高的反而不能？其中一個重要原因是，這些管理層情商高，有高水平的人際運疇能力——情商。企業領導的情商與企業的文化息息相關。企業文化涉及國與國之間的關系，歷史背景、歷史文化、民族風情、地理文化、領導者的思想導向、文化禮儀等。學生了解這些情況后，會根據自己的實際情況選擇適合自己的工作，否則就業選錯了方向，就會浪費寶貴的青春時光。

（二）與時俱進，充分利用網絡平臺，使教學內容呈現多形式

目前，德育教師大都采用課件上課，相對傳統的粉筆字教學來說，具有劃時代的意義。但是，采用課件，也有它的局限性，這個局限性就是僅僅在課堂上傳授，且教學內容僅限于教師準備。所以采用課件會限制學生的學習時間。要使學生在日常生活中得到潛移默化的影響，就必須依靠網絡時代產生的博客、企業網頁、微信軟件等各種新時代的產物，學生通過這些新時代軟件會及時、廣泛瀏覽與德育有關的最新時事材料、理論成果、典型事例，發揮個人的想象空間，進而提高個人的就業能力與素養。

（三）指導學生開展豐富多彩的德育活動

引導學生參加公益性活動，培養學生的愛心、熱心、善心，為打造高素質的企業人才作準備。一個完美的企業家，不僅要有超人的創造能力，更需要有充滿人情關懷的慈善心。一個以創造財富為唯一目的的企業家，只算得上是一個土豪，并不是一個真正意義上的企業家。一個道德品質不好的創業者，往往在聚斂財富的道路上，會不擇手段，走上違法的道路。因此，可以組織學生參加社會上的慈善募捐活動，到養老院慰問老人，參加社會上的各種英雄勞模匯報會，通過典型性、直觀性、時效性和趣味性的各種活動來培養學生的情感。在校園里指導學生成立廣告、美術、攝影、聲樂、舞蹈等小組，讓學生在參加社會的各種活動中，學會如何處理人與人的關系，如何提高自己的組織能力，如何解決人與人之間的矛盾。組織學生到社會中去參加各種無償服務活動，培養學生尊老愛幼、艱苦創業的服務意識。指導學生開展豐富多彩的德育活動，把德育滲透到學生的活動中，可以全面提高學生素質，也是檢驗學生德育效果的演練。

（四）以榜樣來引導學生樹立正確的人生理想，明確創業目標

引導中職學生對職業教育的認可是中職學校重要的教學任務，中職學生大多因為學習成績不理想而產生自卑思想，因此，學校的德育工作一定要有計劃，有目的地去引導學生學習好專業知識，提高學生的實踐能力。學生對自我信心的培育，從根本上講與人生理想、創業的欲望，更與社會上低學歷的成功人士影響息息相關。在德育課上，我們要分享社會上成功人士的創業經歷，特別是從職校走出社會的那些成功人士。不定期邀請校友回校與師生暢談創業經歷，讓校友幫助他們指明創業的方向?？山M織學生到工廠企業與校友交流創業經驗，讓學生懂得在學校學習技能對進入企業的意義。重點介紹我國技工從中國到歐洲，美洲務工的成功案例，現在央視四套有節目每星期都介紹華人在外國創業的成功情況，被介紹的華人大都學歷不高，但他們創造的財富比許多高學歷者還成功，學?？蛇m時組織學生收看。中職生有了學習的榜樣后，會更深入地理解，雖然學歷對創業很重要，但個人的努力奮斗對決定人生是否成功更重要。通過榜樣學習后，學生會更好地體悟到實現自我人生價值的責任，才可能調動起自身內在的潛力，激發出為理想而奮斗的內在動力，從而客觀明確地為自己定好位，為以后走入社會打下堅實的基礎。

對于中職學生來說，他們成功與否，技重要，但技工要轉化為高端人才，起決定作用的還是人的綜合素質。沒有好的綜合素質的學生，也許一輩子只是一個技工。因此，中職學校要改革學校的培養目標，改革培養方式，改革教師和教育管理者的教育理念，為努力打造高端的技工人才而做出不懈的努力。