簡析就業教育在中職語文教學中的滲透

[摘 要] 隨著我國經濟的不斷發展，對人才的需求也越來越大，作為為社會輸出人才的職業高中，有必要在教學中向學生滲透就業教育。就中職語文的教學來進行探討，探討教師應該如何在語文教學中滲透就業教育。

[關 鍵 詞] 就業教育；中職語文；滲透

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）08-0064-01

一、在中職語文教學中滲透就業教育的必要性

職業意識的培養對中職教育來講有著至關重要的作用，因為有很大一部分學生在接受完中職教育之后會直接走進社會參加工作，因此無論是中職哪一科目的教學，教師都應該滲透就業教育。其次，語文在中職教育中屬于基本科目之一，它承擔著培養學生的語言能力、寫作能力的重要責任，學生走上工作崗位之后肯定會運用到這些能力，因此教師應該把語文的教育與就業教育進行有機結合。再次，當前有很多學生并沒有一個良好的心態去面對就業，他們總覺得自己沒有考上重點高中是因為社會的不公，自己還沒有做好準備去就業。而語文作為一門可以感染學生心靈、對學生進行德育教育的科目，教師可以在語文教育中糾正學生的心態，讓他們正確面對就業。因此，綜合以上幾點，教師有必要在中職語文教學中滲透就業教育。

二、如何在中職語文教學中滲透就業教育

（一）在語文教學中滲透面試的能力

在現階段，中職的學生語文素養相對較低，他們的口頭表達能力很弱，如果一直這樣下去，學生很難在眾多面試者中脫穎而出。語文本身就是鍛煉學生語言組織能力、學習能力、寫作能力的重要科目，中職階段的語文教育，教師更應該合理地滲透面試的一些技巧，來提升學生的就業能力。例如，教師可以經常開展一些小型的演講比賽，如“我的經歷”“我的人生規劃”等，讓學生在短時間內組織自己的語言來對自己進行描述。這種形式能夠幫助學生分析自己、提升他們的面試能力。有了這方面的培養，相信學生在面對面試官的時候能夠從容自若。

（二）采取合適的教學方法，培養學生的行為習慣和職業素養

良好的職業素養是就業的前提，如果學生沒有一個好的行為習慣，他們遲早會被社會所淘汰，因此在語文教學中教師可以采取多種教學方法來幫助學生養成良好的行為習慣、提升他們的職業素養。首先，教師可以采取合作教學的方式，向學生滲透團隊的重要性，例如，在進行《茶館》的教學時，教師可以采取合作教學的模式，引導學生成立合作小組，每個小組都要進行演練，并在演練中去參悟課文中每個人物的特點。這種教學的模式需要學生有團隊意識，如果一個團隊中誰都不肯合作的話，那么教學的任務肯定是無法完成的，因此教師可以根據這一點來向學生滲透就業教育，在將來的工作中總會有一些任務是需要你和其他人一起去完成的，如果你們沒有團結意識，那么工作肯定無法完成。其次，教師可以采取拓展延伸的方式來對學生的就業心態進行調整。現階段中職教學中，很多學生的擇業觀是“錢多事兒少離家近”，正是因為有這種心態導致他們很難找到工作，因此教師可以加強語文的擴展延伸，利用作者背后的故事去激勵、感染學生，例如，在進行《我的母親》的教學時，教師可以進行拓展延伸，胡適先生當年是如何學習的，他的母親是如何對待他的以及胡適一生經歷的磨難。教師可以利用課文背后的故事來激勵、感染學生，教育他們在將來的工作中不怕苦、不怕累，要敢于表達自己的想法。從以上這兩點來看，要想在中職語文教學中滲透就業教育，教師一定要采取合適的教學方法。

（三）注重語文實踐，明確職業規劃方向

中職語文的教學本身就是知識與就業的結合，因此在語文教學過程中教師一定要加強語文實踐，幫助學生明確職業規劃方向。例如，在進行寫作的教學時，普通的高中都是要求學生完成一篇一般性的作文，而在中職寫作教學時，教師可以去搜集一些有關自己所教授的專業的就業信息，并積極聯系相關單位詢問他們的人才需求，等搜集完信息之后向學生進行轉述并要求學生根據所了解的就業的情況、自身的專業能力策劃一封求職信。這種實踐的形式不僅僅能夠提升學生的寫作能力，同時對于學生的職業規劃、求職等方面都有幫助。因此，作為一名中職語文教師，我們不能像普通高中一樣來要求學生，要在教育實踐中滲透就業的思想，向學生滲透就業教育。

三、滲透就業教育對中職語文教學帶來的影響

在傳統的教學中，很多中職學生認為語文不過是一門基礎性學科，對自己將來的就業并沒有什么幫助，因此有一大部分學生不喜歡語文課，甚至在語文課上打打鬧鬧。而自從教師開始在語文教學中滲透就業教育之后，學生意識到語文的重要性，語文學習的興趣更加濃烈了，教學的效率也得到了一定的提升。

總之，不僅僅是語文，中職任何科目的教學都應該滲透就業教育，教師有義務讓學生對就業有一定的了解、提升學生的就業實力，讓他們在將來的工作中穩步提升。

參考文獻：

田正本.淺談就業教育在中職語文教學中的滲透[J].科教文匯旬刊，2011（2）：81-82.