用愛點(diǎn)亮學(xué)生心靈之燈

[關(guān) 鍵 詞] 愛；學(xué)生；教育

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）08-0177-01

著名教育家陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”作為一名教師，我深深地懂得，教育是愛的事業(yè)，這種愛是“一切為了學(xué)生”無私奉獻(xiàn)的愛，用心良苦的愛。在教育實(shí)踐中，熱愛學(xué)生不能空喊口號(hào)和一時(shí)熱情，而是需要付諸行動(dòng)，持久奉獻(xiàn)，不僅關(guān)心學(xué)生的身體健康，更要關(guān)心學(xué)生的心理健康，用愛為學(xué)生的成長(zhǎng)之路保駕護(hù)航。

2015年9月，學(xué)校安排我負(fù)責(zé)訓(xùn)練參加十堰市第五屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員名單確定后，我二話不說接過了重?fù)?dān)，開始了集訓(xùn)任務(wù)。九月的鄖西驕陽似火，酷熱難當(dāng)，每天早上五點(diǎn)鐘我就起床，不到六點(diǎn)就趕到明德小學(xué)操場(chǎng)開展訓(xùn)練，八點(diǎn)再將學(xué)生送回實(shí)驗(yàn)小學(xué)，然后趕回學(xué)校開始我一天的工作。訓(xùn)練的第四天早晨，發(fā)生了一個(gè)小插曲：六年級(jí)一班的陳同學(xué)，在做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，趁我不注意，忽然拿起鉛球往跑道上隨手一扔，他的這一舉動(dòng)把在場(chǎng)的我嚇得渾身直冒冷汗。鉛球那么沉，跑道上還有那么多學(xué)生，一個(gè)不注意砸到其他學(xué)生怎么辦？幸運(yùn)的是當(dāng)天并沒有造成意外事故。我走過去把鉛球撿回后，喊住他開始給他講解鉛球的投擲要領(lǐng)和危險(xiǎn)性，可是他卻不以為然，把頭仰得高高的，還搖頭晃腦地哼著小曲兒，我耐著性子繼續(xù)和他談話，可是他把頭一甩，拿上書包，丟下“我不干了”四個(gè)字就揚(yáng)長(zhǎng)而去。

憑著我多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我敏銳地意識(shí)到，這個(gè)學(xué)生可能心理有問題，當(dāng)時(shí)我就當(dāng)機(jī)立斷，讓在場(chǎng)的王老師照看其他學(xué)生，自己趕緊去追陳同學(xué)。追上后，不管我怎么耐心勸導(dǎo)，他還是愛理不理，這讓我更堅(jiān)信之前的判斷，后來我一路追到他家里，見到了他爸爸，并將事情的來龍去脈跟他說明。不料他爸爸一副無所謂不在乎的樣子告訴我說：“我家孩子就是那個(gè)性格，不用管他。”面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，更確信這個(gè)孩子心理有問題。于是，當(dāng)天為了和陳同學(xué)拉近關(guān)系，消除他對(duì)我的不信任，我?guī)е黄饋淼轿壹遥€帶著他和我女兒一起上學(xué)。見到他和我女兒一路有說有笑，心情似乎好了許多，我就趁此機(jī)會(huì)和他談心。在經(jīng)過一家面包店時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他眼睛老往里看，可能是肚子餓了，我毫不猶豫地就著他往店里走，給他買了他喜歡吃的面包和牛奶，一開始他還害羞不肯拿，我硬是將面包和牛奶都一股腦地塞到他書包里。到了學(xué)校，他去教室上課，我還特意在他教室外默默地觀望了好幾次，發(fā)現(xiàn)他一切正常，我這顆懸著的心才放下來。

之后的幾個(gè)星期，他見到我還是默不作聲。我又堅(jiān)持看望了他幾周，并且經(jīng)常和他談心，他開始逐漸打開心扉，聊天時(shí)會(huì)用點(diǎn)頭或者搖頭回應(yīng)我。我給自己暗暗鼓勁兒，決不能放棄。之后我隔三差五地就到教室門口看望他，有時(shí)給他送去一瓶礦泉水，有時(shí)幫他到食堂打一份飯，慢慢的，我的堅(jiān)持有了效果，他開始信任我，對(duì)我的態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，我抓住契機(jī)對(duì)他進(jìn)行心理教育，同時(shí)對(duì)他也多了一些了解。原來他也曾是個(gè)活潑開朗的孩子，有個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽非常疼愛他，小區(qū)的鄰居也非常喜歡他，上一、二、三年級(jí)時(shí)他經(jīng)常被評(píng)為“三好學(xué)生”，但隨著父母南下打工，他變成了留守兒童。后來他的父母離婚了，母親常年在外打工，一年難得見上孩子幾面，父親顧不上管他，父愛和母愛的缺失，給他幼小的心靈留下了陰影，從此他變了，他不再自信樂觀，變得桀驁不馴、自卑敏感，表面上他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，其實(shí)他內(nèi)心孤獨(dú)脆弱，干什么事兒都是我行我素，從不考慮別人的感受。了解到這一情況后，我深知這類學(xué)生缺少什么，需要什么，情感安慰無疑是走進(jìn)他內(nèi)心的最佳方式，此后不管工作多忙，每周我都盡量抽出空來，找到他和他談學(xué)習(xí)、談生活、談理想，還把他帶到我家做客，讓他和我女兒一起看書，一起游戲，逐漸地他對(duì)我敞開了心扉，也主動(dòng)和我交流學(xué)習(xí)上的收獲和成長(zhǎng)中的困惑。付出終會(huì)有回報(bào)，現(xiàn)在每次見到他，總能聽到他甜甜地叫我一聲孔老師。后來聽他的班主任說，這個(gè)孩子變得陽光自信了，臉上有了笑容，不愛惹事闖禍了，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高了，我真為他高興，繼續(xù)和他溝通，鼓勵(lì)他再接再厲、認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jī)。后來，他以優(yōu)異的成績(jī)被鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)中錄取。知道成績(jī)后，他興奮地跑到我家向我報(bào)喜：“孔老師，謝謝您！是您讓我知道在這個(gè)世界上還有人在乎我、關(guān)心我，知道成績(jī)后我想第一個(gè)告訴您，我知道，您一定會(huì)比我更開心！是不是？”看到他燦爛的笑臉，我的眼睛濕潤(rùn)了，我感覺自己這一年的付出是值得的，教師要想教好學(xué)生，單靠淵博的知識(shí)是不夠的，還得用愛心去感化他們，只有讓學(xué)生處處感受到教師的關(guān)心與呵護(hù)，才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲，慢慢地鼓勵(lì)他們走向成功的彼岸，或許教育就是這樣潤(rùn)物無聲吧！

三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的真知灼言總在激勵(lì)我前行。我深感作為一位人民教師的責(zé)任和光榮，過去、現(xiàn)在、將來，堅(jiān)持像愛自己的孩子那樣去愛學(xué)生，用愛點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈，照亮他們幸福前行！