1996年上中學時,有一次我發現《少男少女》雜志上刊登了一則“漫畫教室”的培訓班廣告。當時這本雜志在中小學中非常暢銷,我覺得雜志的排版設計很有趣,同學間也不時會相互傳閱來看。看到這則消息的時候,我十分高興,心里想著總算有個地方可以學習畫畫了。
那時,我所在的小縣城也開始流行起漫畫風,幾個租書攤檔一大早開門,便是先把漫畫雜志或書擺到門外的架子上。當然,《少男少女》《讀者》《知音》等雜志、武俠類的書籍也受同等待遇。當時的漫畫雜志有《漫畫大王》《漫友》《卡通王》等,印象中刊登本土的漫畫作品并不多,主要是日本漫畫居多,畫風很美,因此很喜歡。
我交錢報了名后,不久收到了雜志社函授中心寄送過來的一些課程內容和指導意見,然后我根據這些內容,畫了一些漫畫寄送過去,函授中心的老師閱讀后再回寄過來。如此一來一回有半年,只是書信往來,沒有和老師通過電話或者見過面。通過這些文字評點和教材,我從中認識了線條、人體比例,不久還簡單學習了水彩。自己覺得學得還行,于是繼續報了漫畫中級班。兩期學習結束后,雜志社寄送了結業證書過來,墨綠色封皮,米黃色的卡紙,上面還蓋了鋼印。收到證書后,我心里特別的高興。
這段經歷并不長,但是《少男少女》漫畫培訓班的做法,實則是開展一種美育普及教育。蔡元培曾說:“美育之目的,在陶冶活潑敏銳之性靈,養成高尚純潔之人格。”當時的中小學教育,美術課是很少的,還不時面臨著被其他“重要會議”召開而被“調走”,因此當時我們上的美術課就更少了。
此次函授經歷,對于居住在小山城的我感受是新鮮的。這些來往的文字和交流,一來提高了我對美的欣賞水平,二來讓我初步學習了繪畫技法。同時,我也開闊了視野,見到了外面的世界。這種淡淡的美育之風,如同那時小山城上空悠悠的白云,寂靜的藍天,城外河流緩緩流過,給我的少年時光留下了美好的回憶。或許也因為有這樣一個啟蒙經歷,所以我才會走上一條與設計相關的道路吧。