淺談中等職業(yè)學(xué)校如何滲透德育教育

（山東省日照師范學(xué)校，山東 日照 276800）

[關(guān) 鍵 詞] 中職；學(xué)生；德育

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0169-01

現(xiàn)階段中職學(xué)生是一個特殊的群體，學(xué)習(xí)技能較弱，恰逢人生的黃金期，正是他們形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的關(guān)鍵期。由于中職教育的特殊性，學(xué)生在校期間不但要學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識，而且還要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，他們接受社會上的各種信息來源范圍較廣，反應(yīng)比較敏感。因此，中職德育工作就顯得更為重要，意義深遠(yuǎn)。

中職德育教育的內(nèi)容應(yīng)以愛國主義教育和道德教育為基礎(chǔ)，以文明禮貌、遵紀(jì)守法、職業(yè)道德教育等多種形式，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，傳遞更多的正能量，因此，德育要滲透在學(xué)生成長過程中的每個環(huán)節(jié)，中職學(xué)校要從以下四個階段入手，即入學(xué)初期、學(xué)中期、學(xué)后期、畢業(yè)期。

一、入學(xué)期的適應(yīng)教育

新生一入學(xué)，到了一個全新的環(huán)境中，對一切都充滿了向往，對前途滿懷憧憬。此時，以校史教育為依托，樹立學(xué)生的自信和榮譽(yù)感，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。如在軍訓(xùn)期間可以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，可開展“軍訓(xùn)歌詠比賽”“我的中職夢”等活動；通過開展“內(nèi)務(wù)大比拼”等活動，開啟中職生“自我生活模式”的新階段。此外，教師在這一階段還要更加關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不但要做學(xué)生的父母，還要做學(xué)生的知心人。

二、學(xué)中期的養(yǎng)成教育

這是整個德育教育最重要的一個階段，也是最為漫長而又復(fù)雜的一個過程。因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展過程中的人，是動態(tài)的，通過網(wǎng)絡(luò)、QQ、微信等電子通信工具會接觸到大量的信息，這就給我們的德育工作帶來了很多的不利因素和困難。因此，學(xué)校要從多角度、全方位對學(xué)生進(jìn)行德育。

1.通過每周一的升國旗活動，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。可以結(jié)合學(xué)校近期的工作重點(diǎn)，有針對性地開展專項教育活動，如在夏季，可以開展“文明著裝，做道德學(xué)生”的專項教育。

2.在重大節(jié)日和中華民族傳統(tǒng)節(jié)日期間，可以開展相關(guān)的愛國主義教育和集體主義教育。

3.通過各學(xué)科教學(xué)，滲透德育。如語文課可以對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀和傳統(tǒng)文化的教育，提升學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操；衛(wèi)生學(xué)課可以對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。總之要充分挖掘各文化課和專業(yè)課的德育內(nèi)容，與教學(xué)內(nèi)容做到有機(jī)結(jié)合，做到教書、育人的統(tǒng)一，爭取做到“兩手都要抓，兩手都要強(qiáng)”的教育目標(biāo)。

4.學(xué)校要定期、定時間、定主題、定教師，開展專題教育講座。一方面擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的技能水平；另一方面通過專題講座，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，完善了學(xué)生的人格。

5.通過學(xué)校、社會、家庭三個渠道的結(jié)合，注重對“三個群體”（家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)能力弱化、心理存有障礙）學(xué)生的關(guān)懷與教育，圍繞教育主題，學(xué)校可開展形式多樣的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓教育滲透在活動中，通過“隱形教育”，往往能取得事半功倍的效果。

6.以青年志愿者活動為依托，可開展“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會公德教育，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識和公德意識。

三、學(xué)后期的實(shí)習(xí)教育

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是提高中職學(xué)生專業(yè)技能水平的一個重要環(huán)節(jié)，也是對學(xué)生進(jìn)行勞動觀、職業(yè)觀、敬業(yè)觀、職業(yè)道德觀教育的一個重要途徑。在這個時期，要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、拒絕社會不良風(fēng)氣和是非辨別能力。

一是要使學(xué)生明白實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、意義，要盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)單位的工作環(huán)境和工作紀(jì)律，盡快成為“職業(yè)人”。

二是要加強(qiáng)實(shí)習(xí)期的管理。學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方簽訂協(xié)議，既要保障學(xué)生的合法權(quán)益，又要加強(qiáng)學(xué)生的管理。三方信息要保持暢通，及時解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各類問題。

四、畢業(yè)期的職業(yè)觀教育

這一時期，學(xué)生面臨著人生中最為重要的選擇。學(xué)生思想波動較大，主要表現(xiàn)在擇業(yè)期望值與就業(yè)之間差異性的矛盾，升學(xué)與就業(yè)，就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的兩難選擇，這是畢業(yè)前夕重點(diǎn)需要解決的問題。一是采用談話法，幫助學(xué)生剖析自身特點(diǎn)，克服心理障礙，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。二是通過舉辦“畢業(yè)成果匯報會”“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”幫助學(xué)生樹立自信。三是學(xué)校可以舉辦畢業(yè)生報告會，就市場需求向?qū)W生發(fā)放明白紙，就學(xué)生的人生規(guī)劃出謀劃策，避免擇業(yè)誤區(qū)，樹立新型的擇業(yè)觀。四是學(xué)校要加強(qiáng)校企合作，多渠道給學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。五是學(xué)校可以開設(shè)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程，讓學(xué)生掌握科學(xué)的就業(yè)知識。

總之，中職德育工作的開展，要符合中職學(xué)生身心健康成長的規(guī)律和接受能力，工作中要突出重點(diǎn)，明確中心，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，逐步推進(jìn)德育工作。注重學(xué)生之間的差異，因材施教，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容的選擇要適合中職學(xué)生的特點(diǎn)，形式上要靈活多樣、方法上不斷推陳出新，力求教育過程引人入勝，突出特色，富有感召力，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。

中職德育要按照社會發(fā)展的需求，與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代感，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。學(xué)校要認(rèn)真貫徹新形勢下國家的教育方針，培養(yǎng)的學(xué)生要誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取、積極向上，人人都是好學(xué)敬業(yè)的好公民。德育工作任重道遠(yuǎn)，教育主管部門、學(xué)校、教師、社會、家庭要組建成“五位一體”的網(wǎng)絡(luò)教育體系，全方位、多角度地促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。