小組教學在護理學基礎實操課中的應用

（廣東省汕尾市海豐縣中等職業技術學校，廣東 汕尾 516400）

[摘 要] 隨著醫療技術的進步以及醫療事業的發展，在護理學基礎實操課教學的過程中出現了一些問題。小組教學是護理學教學中的重要教學方式，能夠促進學生之間的合作與學習，提高學生的實訓操作能力，為學生以后的學習和發展打下基礎。

[關 鍵 詞] 小組教學；護理學基礎；實操課；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0177-01

小組教學是將學生按照合理的方式進行分組，以促進小組成員之間相互的合作與學習。由于護理專業有其特殊性，教師在護理學基礎實操課的教學中不可能對所有的學生進行指導，因此，在教學的過程中，教師可采用小組教學的方式，促進學生對知識內容的掌握和學習，以解決教師在教學中不能全面性指導

的問題，同時激發學生的學習積極性，提高課堂教學效率。

一、角色扮演，開展小組教學

護理學基礎課程是一門專業性、操作性強的課程，教學內容比較抽象、難懂，在教學過程中，如果采用傳統的教學方式，缺少同步的臨床實訓，學生會感到教學內容枯燥無味，缺乏學習興趣，學習積極性不高，學習效率較低，而且在以后的臨床護理中學生難以靈活地運用知識去解決問題。因此，在護理學基礎實操課的教學中，教師應組織學生以小組形式進行角色扮演，以激發學生的學習興趣，培養學生的實際操作能力，培養學生的創新能力和實踐能力，提高課堂教學的效率。……