愉快體育教學理念在職業中專體育教學中的應用

（山東濟寧兗州區職業中等專業學校，山東 濟寧 272100）

[摘 要] 隨著社會的發展，體育教學在所有的課程中顯得越來越重要。體育教學不僅僅是讓學生完成鍛煉任務，更重要的是通過體育運動促進學生的身心健康發展，讓學生形成良好的體育精神。但是現在體育課課程都比較單一，訓練時會顯得枯燥。通過研究愉快的體育教育提出一些適當的方法來改變這種現狀，以供讀者們進行參考。

[關 鍵 詞] 職業中專；體育教學；愉快理念

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0052-01

一、分析目前教學狀況，找出問題

由于現在職業中專課時普遍較少，許多學生對于體育課都不重視，部分學生對于體育課有敷衍的態度。老師也盡量地減少學生的活動量，讓學生對于體育課不那么抗拒。但是這種做法根本不能達到讓學生鍛煉身體的目的。現在青少年肥胖問題很是普遍，大多是平常缺乏體育鍛煉造成的。肥胖問題不僅僅會對學生的身體健康造成不良的影響，過度肥胖還容易被別人嘲笑，這樣對學生的心理健康也有很大的影響。

愉快的體育教學理念能帶動學生對于體育課的積極性，能讓學生全身心地投入體育課程中。這樣一來學生通過適當的鍛煉能形成健康的體魄，身體健康了學生才能有良好的狀態投入學習中去。有了良好的身體資本學生的身心健康才能更好地發展。

二、被動教學改為主動學習

目前上體育課都是由老師帶領學生進行體能訓練，這就造成了有的學生對于體育課的抗拒與厭煩，每次體育課就像是由老師逼迫著完成“任務”一樣，學生根本不能找到體育鍛煉中的樂趣。作為老師我們應該用一些適當的方法來引導學生進行體育活動，讓他們在愉快的教學環境中進行體育課程的學習。老師可以在體育課上讓學生自由結成小組，鍛煉學生的集體觀念和團體協作意識。每個小組每節課都要完成一定的鍛煉目標，對于超額完成的小組老師可以給予適當的獎勵和口頭的表揚。對于那些不愛進行體育鍛煉的學生老師可以慢慢引導，循循善誘，漸漸讓他們感受到體育運動的快樂和魅力，讓他們加入體育鍛煉的隊伍中，慢慢改變這種現狀，并且樂在其中。喜歡體育鍛煉的學生多了，慢慢就會帶領一部分不愛運動的學生進行體育活動，學生都積極地加入體育運動中去，不愛運動的學生就像是被孤立的一樣，這樣一來他們就也能跟著一起進行體育鍛煉，從而發現體育鍛煉中的樂趣，喜歡上體育課程。通過分小組活動學生可以根據自己喜歡的小組來進行適合自己的體育活動，這樣一來不僅達到了體育鍛煉的目的，還提高了學生對于體育課的興趣。

三、適當增加體育器材，提高學生興趣

就目前的體育課程來說，體育教學比較枯燥，缺少一些體育器材。雖然目前國家大力發展體育教育，但是目前的體育教學中都普遍都缺少體育器材。職業中專生大部分還有著孩子的性格，孩子的本性還是愛玩的，適當增加一些體育器材能吸引學生的興趣，讓學生覺得體育課具有一定的吸引力。體育器材多了，學生可以進行的體育活動就多了，學生就不會覺得體育活動單一、枯燥。比如買了羽毛球，喜歡打羽毛球的學生就會自主組織打羽毛球，這樣學生高興，還達到了鍛煉身體的目的。這樣學生就會有一定的自主鍛煉的意識，興趣就被調動起來了，對于體育課就不再有抗拒心理，相反還會覺得體育課豐富多彩，愛上體育這門課程。

四、進行有趣的體育競賽，愉快教學

常規的體育課就是老師帶領學生進行各項體育運動，學生的積極性不太高。老師可以適當在體育課上組織一些小型的體育競賽，充分調動起學生參加體育運動的熱情，從而讓他們真正地熱愛運動，享受體育。比如這周舉行一次跳繩比賽，下周舉行一次乒乓球比賽等。比賽要求全體學生參加，比賽過程中增加一些趣味競技。這樣學生在熱情高漲的氛圍中進行體育活動增強了課程的趣味，學生就能積極主動地參與到體育運動中。比賽過程中老師也要積極進行組織并參與其中，既能引導學生順利地進行體育活動，又能拉近和學生的距離。老師和學生成為好朋友，積極地加入學生的群體中，這樣能更深入了解學生，有利于體育教學。

青少年進行體育鍛煉十分重要，適當的體育鍛煉增強了學生的體魄，鍛煉了學生的意志，所以引領學生加入體育鍛煉中很關鍵。愉快的教育理念應用到實際的體育教學中能更好地進行體育課程教學，讓學生在愉快的氛圍中學習體育課程，既提高了體育課的質量，又提升了學生的身體素質，還能拉近老師和學生的感情，一舉三得。

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