淺談Photoshop課程教學(xué)

（沈陽市輕工藝術(shù)學(xué)校，遼寧 沈陽 110036）

[摘 要] 目前公認(rèn)最好的平面設(shè)計(jì)軟件之一就是Photoshop，因?yàn)镻hotoshop不僅功能完善、性能穩(wěn)定，實(shí)際操作也非常簡(jiǎn)便，被廣泛應(yīng)用于圖形設(shè)計(jì)的各個(gè)方面。Photoshop不僅被廣泛應(yīng)用于圖形設(shè)計(jì)，而且設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程中也有Photoshop。設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置Photoshop課程是為了培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)邏輯思維能力，拓展學(xué)生的空間想象能力，為學(xué)生進(jìn)入下一步學(xué)習(xí)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，如何上好Photoshop課程，將成為一個(gè)教師必須思考的問題。

[關(guān) 鍵 詞] Photoshop；職業(yè)教育；教學(xué)方法；思考

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）14-0110-01

Photoshop是一款優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)軟件，其界面友好、功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)便，已被廣泛應(yīng)用于各類平面設(shè)計(jì)當(dāng)中，如DM單設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)及房產(chǎn)廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。職業(yè)學(xué)校的Photoshop教學(xué)，不僅要讓學(xué)生具備平面軟件的熟練操作能力，還要讓學(xué)生能夠?qū)唧w的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行整體的布局。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師要著重關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。另外，Photoshop教學(xué)不能只停留在理論描述的層面上，教師應(yīng)該采取各種措施保證課堂氣氛的活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，設(shè)計(jì)類課程教學(xué)的重點(diǎn)是：讓整個(gè)教學(xué)過程立體化，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)，我列舉出一些行之有效的方法供大家一起探討。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

本人認(rèn)為精品案例欣賞課是Photoshop教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，因?yàn)橥ㄟ^精品案例欣賞課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)hotoshop建立一個(gè)整體的印象，初步了解Photoshop的功能和學(xué)習(xí)Photoshop的重要性。這樣就能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。精品案例欣賞課還能起到拓展知識(shí)的作用，讓學(xué)生在欣賞案例的同時(shí)提高自身的審美，這就能為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在第一節(jié)Photoshop課上，我會(huì)通過精品案例欣賞向?qū)W生展示用Photo-shop處理的效果圖，并且放出原圖進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生直觀地感受Photoshop強(qiáng)大的功能。另外，我還會(huì)在課上展示許多經(jīng)典的Photo-shop作品，對(duì)這些作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生了解Photoshop的藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)我還會(huì)展示往屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，這樣做目的是增強(qiáng)學(xué)生的信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，我會(huì)在課上講解Photoshop的基本功能和處理圖片的基本步驟，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、分組學(xué)習(xí)法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

有一次，我講解完理論與實(shí)例后，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生接受得特別快，所以我就安排這幾個(gè)學(xué)生作為組長(zhǎng)進(jìn)行分組輔導(dǎo)，解決疑難，并要求組長(zhǎng)要具有奉獻(xiàn)和服務(wù)精神。小組學(xué)習(xí)的方式，不僅能夠在一定程度上提高學(xué)生的專業(yè)能力，還能讓學(xué)生在交流和學(xué)習(xí)的過程中鍛煉自身的社交能力及職業(yè)能力。同時(shí)還能解決教師“一對(duì)多”的輔導(dǎo)問題，讓部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生能夠在小組學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，而不需要教師逐一進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生通過分組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勁頭有了提升，同時(shí)小組長(zhǎng)也得到了鍛煉，他們?cè)鰪?qiáng)了使命感和責(zé)任感，這樣做也達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力和交際能力的目的。

三、明確學(xué)習(xí)目的

由于Photoshop的操作靈活性很強(qiáng)，所以在教學(xué)中單純憑借理論的講解是不能讓學(xué)生真正掌握Photoshop知識(shí)的。在Photoshop教學(xué)中有一個(gè)非常常見的問題，就是許多學(xué)生在制作Photoshop時(shí)，不知道具體該怎么操作，不能掌握Photoshop制作的重點(diǎn)和要點(diǎn)。如果沒有一項(xiàng)明確而具體的任務(wù)，學(xué)習(xí)一開始就帶有盲目性。因此，在進(jìn)行Photoshop教學(xué)時(shí)，教師要注意解決這個(gè)普遍存在的問題。教師可以通過具體的案例解析，展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)說明教學(xué)目的，讓學(xué)生充分理解教學(xué)任務(wù)。例如，在上封面設(shè)計(jì)這一課時(shí)，首先明確教學(xué)任務(wù)，然后提出具體的要求，讓學(xué)生運(yùn)用Photoshop，參照《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課本的封面做出一個(gè)相同的封面。學(xué)生在這一明確的教學(xué)目的的驅(qū)動(dòng)下，就會(huì)自主地探究學(xué)習(xí)任務(wù)，完成作業(yè)。教師應(yīng)再對(duì)完成這一任務(wù)所出現(xiàn)的各種問題點(diǎn)評(píng)并且進(jìn)行分析，總結(jié)封面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)及技法，然后再給定主題，讓學(xué)生自主創(chuàng)作。

四、情境教學(xué)，開創(chuàng)代入式課堂新局面

在Photoshop教學(xué)中，還可以采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，把自己當(dāng)成一名設(shè)計(jì)師。例如，把教室模擬成一個(gè)設(shè)計(jì)公司，學(xué)生作為設(shè)計(jì)師，而教師則是客戶，提出需求讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。這種教學(xué)方法能夠改善傳統(tǒng)教學(xué)方法死記硬背的缺陷，同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出極具創(chuàng)意的作品。

五、總結(jié)

在開展Photoshop課程教學(xué)的活動(dòng)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施、教學(xué)效果的反饋是一個(gè)整體。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，或受到各種不確定因素的影響，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響。為了提高平面設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，必須采取相應(yīng)措施改變教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升Photo-shop課程的教學(xué)質(zhì)量。

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