論中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生禮儀教育的現(xiàn)狀及對(duì)策

（重慶市潼南恩威職業(yè)高級(jí)中學(xué)校，重慶 402660）

[摘 要] 中國(guó)是文明禮儀之邦，禮儀是一個(gè)國(guó)家文明的重要標(biāo)志，中職學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要陣地，為了滿足當(dāng)今企業(yè)對(duì)人才的技能需求與素質(zhì)要求，中職學(xué)校應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)生技能的培養(yǎng)，深化學(xué)生在職業(yè)素養(yǎng)方面的教育。禮儀教育是提升中職學(xué)生德育修養(yǎng)的重要途徑。提出了中職學(xué)校學(xué)生在禮儀教育上存在的問題，并對(duì)問題的成因進(jìn)行了分析，同時(shí)提出了提升中職禮儀教育的對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；禮儀教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）14-0162-01

禮儀教育對(duì)每個(gè)學(xué)校的教育來說是非常重要的。在中職學(xué)校中，要懂得對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行具體性的文明禮儀教育，讓學(xué)生懂得在日常生活中表現(xiàn)自己的文明禮儀行為，把自身內(nèi)在的思想道德品質(zhì)和文明禮儀形體相應(yīng)地表現(xiàn)出來，使他們成為具有文明禮儀且有素質(zhì)的優(yōu)秀中職生。

一、中職學(xué)生的現(xiàn)狀

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，由眾多的中職學(xué)生表現(xiàn)可以得出，他們對(duì)文明禮儀方面并不注重，而且對(duì)社會(huì)的公德心也并不強(qiáng)，有這樣不良習(xí)慣的學(xué)生大多數(shù)都被認(rèn)為是有問題的學(xué)生。由于很多學(xué)生受到歧視，他們心里感覺并不快樂，覺得很委屈，就會(huì)開始反抗，從而產(chǎn)生叛逆的心理，在家里和父母頂嘴，在學(xué)校和老師同學(xué)頂撞，對(duì)誰都是不信任的。有的中職生會(huì)在公共場(chǎng)合隨地吐痰、亂扔垃圾，大聲喧嘩；在人際交往中，有的學(xué)生以自我為中心，不懂得尊重他人，辱罵他人；在穿著方面與眾不同，有自己獨(dú)特的想法，但是缺乏文明禮儀教育。因此，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，讓學(xué)生可以接受更多有關(guān)禮儀教育的知識(shí)，使他們能夠在學(xué)習(xí)中掌握文明禮儀教育知識(shí)。

二、中職學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的對(duì)策

（一）文明禮儀生活化走進(jìn)課堂

在教學(xué)課堂上，教師要授予學(xué)生日常生活中的各種禮儀，讓學(xué)生明確了解禮儀知識(shí)，然后再將禮儀知識(shí)體現(xiàn)于日常生活中。學(xué)校中的每一位老師、學(xué)生會(huì)干部、各班的班干部等，都應(yīng)以身作則，成為其他學(xué)生的禮儀引領(lǐng)者，并通過言傳身教在潛移默化中感染學(xué)生，在儀表、談吐、舉止、為人等方面都要做出表率，讓學(xué)生在溝通交流時(shí)可以被感染。中職學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持在校內(nèi)的不同專業(yè)之間，班級(jí)與班級(jí)之間，舉辦各種各樣有關(guān)禮儀教育的比賽，開展文明班級(jí)、文明宿舍的評(píng)比活動(dòng)，讓整個(gè)中職學(xué)校沉浸在一種濃厚的禮儀氣氛中，讓中職學(xué)校的禮儀之路走得更加順暢。

（二）教師要作為學(xué)習(xí)榜樣

教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育行為的訓(xùn)練。例如，在學(xué)校每周固定的升國(guó)旗儀式上，對(duì)儀式過程中的行注目禮、儀式活動(dòng)出場(chǎng)與退場(chǎng)的訓(xùn)練，以及對(duì)學(xué)生在日常生活中的站姿、走姿、坐姿、蹲姿等行為姿態(tài)的訓(xùn)練；除此之外，還有一些其他禮儀方面的，如每天師生見面要微笑、打招呼、講文明禮貌用語的訓(xùn)練等，通過這一系列的訓(xùn)練，學(xué)生的文明禮儀就會(huì)有所好轉(zhuǎn)。教師必須以身作則，起到帶動(dòng)和模范作用，教師必須把學(xué)生放在第一位，課堂上學(xué)生是主體，而教師是教導(dǎo)者和引導(dǎo)者，教師要學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、感召學(xué)生，懂得用自己的一言一行去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的積極性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

（三）學(xué)生文明禮儀榜樣人物要起到帶動(dòng)作用

教師可以利用學(xué)生的文明禮儀榜樣人物帶動(dòng)中職學(xué)校其他同學(xué)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校可以在班級(jí)中實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。例如，學(xué)校要定期組織有關(guān)“文明禮儀之星”的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)每月表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予其榮譽(yù)稱號(hào)；表現(xiàn)優(yōu)秀的行為標(biāo)準(zhǔn)既可以是助人為樂的行業(yè)，也可從是文明宿舍，或者進(jìn)步明顯的學(xué)生都可以給予不同的鼓勵(lì)，從而在學(xué)生班級(jí)之間起到文明禮儀榜樣的示范帶動(dòng)作用。教師要樹立正確的榜樣，讓其轉(zhuǎn)化為一種力量，這樣能夠提高學(xué)生對(duì)文明禮儀教育的認(rèn)識(shí)，調(diào)整以往的行為習(xí)慣，從而使學(xué)生之間的行為相互影響，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（四）提高學(xué)生對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)

眾所周知，有著良好禮儀的人能夠?yàn)槲覀兞粝旅篮玫挠∠螅纱丝梢姡Y儀教育在教學(xué)中非常重要，禮儀教育作為道德教育的首要內(nèi)容，同時(shí)也是職業(yè)教育的基礎(chǔ)教育內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)，不僅有助于改善人們的形象，還有助于提高每一個(gè)人的文明程度。因此，在中職教學(xué)中，教師可以通過傳授儀容儀表、言談舉止、氣質(zhì)風(fēng)度、商務(wù)禮儀等禮儀理論知識(shí)，讓學(xué)生在踏出社會(huì)之前，先掌握禮儀的主要內(nèi)容，并且懂得先從規(guī)范自身的行為舉止開始，從而養(yǎng)成良好的人際交往習(xí)慣，提高學(xué)生社會(huì)交往、待人處事以及擇業(yè)的能力。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)禮儀教育，有利于讓中職學(xué)生在面試過程中避免出現(xiàn)有失禮儀的行為，讓其能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。

總而言之，禮儀教育在中職教育教學(xué)中的作用是非常大的，這對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)道路也會(huì)產(chǎn)生重大的影響，教師應(yīng)該加以重視。禮儀教育是大家都不能忽視的一種教育，其具有更多的功能和作用，影響著我們的日常生活。中職學(xué)校的教師在日常教學(xué)中要特別重視禮儀教育以及要培養(yǎng)學(xué)生之間互相尊重、互幫互助、注重儀容儀表等品質(zhì)，中職學(xué)生應(yīng)該要學(xué)會(huì)掌握日常生活中的禮儀，讓自身在社會(huì)中展現(xiàn)出更強(qiáng)的能力。

參考文獻(xiàn)：

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