學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防范的八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

李光文

摘要：學(xué)校安全，事大于天，責(zé)重于山。學(xué)校在充分認(rèn)識(shí)校園風(fēng)險(xiǎn)管理的特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，將校園風(fēng)險(xiǎn)防范工作落到實(shí)處，落到細(xì)節(jié)，主要抓好八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)校安全，重中之重；制度健全，機(jī)制有效；簽訂協(xié)議，責(zé)任分解；宣傳教育，警鐘長鳴；全面排查，消除隱患；預(yù)案演練，掌握技能；突出重點(diǎn)，嚴(yán)防死守；綜合治理，立體防控。

關(guān)鍵詞：學(xué)校安全；風(fēng)險(xiǎn)防范；關(guān)鍵點(diǎn)

目前，校園內(nèi)外意外事故頻發(fā)，校園安全形勢(shì)嚴(yán)峻。學(xué)校安全事大于天，責(zé)重于山，事關(guān)人民群眾切身利益，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防范，提高學(xué)校安全保障水平，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，既是當(dāng)務(wù)之急，也是長治久安之策。學(xué)校要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、源頭遏制、過程監(jiān)管”的方針，強(qiáng)化措施，齊抓共管，綜合治理，努力為學(xué)生健康成長營造良好的環(huán)境。這是我們教育工作者必須研究的重大課題，做好學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防范，必須抓好以下八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

一、學(xué)校安全，重中之重

抓學(xué)校安全，關(guān)鍵要靠校長。校長是學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防范的第一責(zé)任人，校園安全工作要一把手親自抓，才能湊效。校長要認(rèn)清形勢(shì)，居安思危，高度重視學(xué)校安全工作，要把學(xué)校安全工作放在重中之重，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，營造氛圍，安全第一，質(zhì)量核心。校長要時(shí)刻繃緊安全這根弦，切實(shí)擔(dān)負(fù)起安全管理責(zé)任人的職責(zé)，不能時(shí)緊時(shí)松，不能做甩手掌柜，安全上的事再小也是大事，其他工作再忙也不能放松安全工作。對(duì)安全的事必須親力親為，親自部署、親自檢查，親自過問。做到定期督查、適時(shí)抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

二、制度健全，機(jī)制有效

學(xué)校要建立健全各項(xiàng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范和管理的規(guī)章制度，形成有效的運(yùn)行機(jī)制，將各項(xiàng)安全制度變成全體師生員工的共同行動(dòng)，有規(guī)可依，有章可循。學(xué)校要周密思考，仔細(xì)研究制定全面、具體、細(xì)致、可操作的制度或細(xì)則，全方位地開展工作，逐一落實(shí)責(zé)任。不能有任何疏漏，不能放過任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，確保安全制度無漏洞。制定了制度，就要有強(qiáng)硬的執(zhí)行措施，學(xué)校一定要實(shí)行“安全事故一票否決制”或“安全問題首問責(zé)任制”。時(shí)刻高度警覺，平安和諧校園才能得以真正實(shí)現(xiàn)。

三、簽訂協(xié)議，責(zé)任分解

學(xué)校安全，匹夫有責(zé)。學(xué)校安全不是校長一個(gè)人能夠管理好的，需要各部門相關(guān)人員、每一位教師、班主任，甚至每一位學(xué)生和家長的參與和行動(dòng)，這就要明確責(zé)任，層層簽訂安全協(xié)議，做到千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩負(fù)安全責(zé)任。通過簽訂安全協(xié)議，使每個(gè)人都明確自身的安全管理范圍和具體責(zé)任，才能有壓力和動(dòng)力，才能引起高度重視。這樣，大家共同承擔(dān)責(zé)任，共同遵守協(xié)議，才能真正形成校園安全風(fēng)險(xiǎn)防范的大網(wǎng)，真正落實(shí)“誰組織，誰管理，誰負(fù)責(zé)”的有效的安全管理機(jī)制，安全管理才有保障。

四、宣傳教育，警鐘長鳴

安全宣傳教育是學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防范的最常規(guī)，也是最有效的措施之一。抓好學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防范，是讓學(xué)生高度重視，時(shí)刻警惕，掌握常識(shí)，提高防范意識(shí)。學(xué)校必須讓安全教育課程化，每學(xué)期開設(shè)一定數(shù)量的安全教育課，大會(huì)小會(huì)講安全，廣播宣傳有安全，樓道張貼安全警示，校園通報(bào)安全事故，學(xué)校有“安全禁令”，班級(jí)有“安全公約”，學(xué)校要天天講安全，人人重視安全，要讓安全教育無處不在，安全警示警鐘長鳴。

五、全面排查，消除隱患

學(xué)校安全工作除了宣傳教育外，最主要的還要定期、經(jīng)常地對(duì)學(xué)校安全情況展開地毯式大排查，逐個(gè)查找學(xué)校安全隱患，逐個(gè)部位評(píng)估安全系數(shù)，全面徹底地把存在的安全隱患點(diǎn)找出來，要深入排查教室、食堂、學(xué)生宿舍、活動(dòng)場(chǎng)地、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、危險(xiǎn)品儲(chǔ)藏室等要害部位，以及采暖設(shè)施、煤氣設(shè)施、用電設(shè)施等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。特別要重視對(duì)隱患的整改，檢查發(fā)現(xiàn)的問題和隱患要建立臺(tái)賬，登記在案，對(duì)查找出的安全隱患，要及時(shí)制定整治措施，明確具體責(zé)任人，迅速整改到位，確保不留盲點(diǎn)，不留死角，檢查一處、把關(guān)一處、放心一處。

六、預(yù)案演練，掌握技能

學(xué)校要按照《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》要求，科學(xué)安排、嚴(yán)密組織應(yīng)急演練，讓所有學(xué)生在實(shí)際演練中了解和掌握安全常識(shí)，特別是如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震、洪澇災(zāi)害、惡劣氣候、食物中毒、交通事故等等，這些都是學(xué)校必須要給學(xué)生講解并要求學(xué)生掌握的基本生存技能。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新安全教育方法，組織學(xué)生開展安全教育體驗(yàn)活動(dòng)，構(gòu)建課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的安全教育體系，提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我防護(hù)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)技能。

七、突出重點(diǎn)，嚴(yán)防死守

學(xué)校安全工作點(diǎn)多面廣、任務(wù)千頭萬緒、內(nèi)容異常復(fù)雜，但對(duì)一些重點(diǎn)部位和重點(diǎn)時(shí)段一定要堅(jiān)持預(yù)防在先，嚴(yán)防死守。嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理制度，加強(qiáng)值班巡邏、出入登記、師生請(qǐng)假審批等各項(xiàng)管理；要特別加強(qiáng)住校生夜間值班和查宿制度，嚴(yán)防社會(huì)閑散人員及不法分子入校滋事；加強(qiáng)學(xué)生的安全常識(shí)教育和應(yīng)急演練，提高學(xué)生防御違法犯罪活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)急避險(xiǎn)水平；嚴(yán)明教育教學(xué)秩序和紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)時(shí)段的考勤，使學(xué)生的活動(dòng)都在教師的視線之內(nèi)；加強(qiáng)上放學(xué)時(shí)段的校門口領(lǐng)導(dǎo)帶班執(zhí)勤，消除高峰期校園周邊的交通等不安全隱患；加強(qiáng)寄宿制學(xué)校非教學(xué)時(shí)段的領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，實(shí)行無縫隙管理，堅(jiān)決克服放學(xué)后學(xué)生管理出現(xiàn)空缺，唱空城計(jì)。

八、綜合治理，立體防控

要做好學(xué)校的安全風(fēng)險(xiǎn)管理，必須實(shí)行綜合治理，社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成協(xié)議，目標(biāo)一致，特別是要讓家長自覺加入到安全教育和管理行列，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生安全的預(yù)防，夏天的防水防火，冬天的防電防滑等，平時(shí)向孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃ㄟ^校訊通短信平臺(tái)，家校聯(lián)手創(chuàng)建平安校園。積極推進(jìn)公安機(jī)關(guān)與校園技防系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)工作，堅(jiān)持人防、物防、技防和心防并重，加強(qiáng)實(shí)時(shí)監(jiān)控，提高防控能力，真正實(shí)現(xiàn)安全管理全覆蓋。學(xué)校、家庭、社會(huì)教育任何單方面的教育都是一種失敗，只有實(shí)現(xiàn)三位一體的立體教育，才能保證安全風(fēng)險(xiǎn)管理教育的有效實(shí)施。