語文課堂教學的低效化現象分析及對策

許仲文

【摘要】漢語作為中國的國語，歷史悠久，蘊含豐富，每一個字，每一個詞，每一句話在不同的語境之中都有不同的意思，對于漢語文學的學習應該自小抓起，從小培養孩子對于文學的興趣。孩子最早接觸正式的文學就在語文課堂。語文課堂對于學生語文知識的培養以及文學興趣的提高都顯的十分重要。可以說孩子的文學素養戰，語文課堂是最關鍵的一戰，可見語文課堂對于學生來說十分重要，對于中華文化的傳承與發展起到十分重要的推動作用。但是在現在很多的語文教學課堂之中存在教學效率低下的問題，所以對于語文教學課堂效率低下的現象必須做到準確的捕捉，及時做好相應的對策，本篇文章將就一些語文課堂存在的效率低下問題做一些簡單的分析以及提供一些小的意見以及對策。

【關鍵詞】現象 ?分析 ?對策

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0056-01

小學語文是小學生的必修課程之一，在學習的過程中，小學生將對漢語進行初次系統的學習與應用，在這個階段，將會對學生一生的語言運用能力起到一個奠定基礎的作用。但是很多老師對于小學語文的教育并不是很“用心”。他們對于小學語文的教學，只是簡單的讓學生練習生字，對于一些本應該小學生自己來寫、自己來思考的東西，他們都是一說帶過，并不去讓學生思考，他們認為這樣會很費時間。學生自己本身對于語文課堂就失去了興趣，以至于在上語文的時候學生有了一種抗拒的心理，很難融入到課堂中去，有的學生在上語文課的時候只剩下了睡覺，到頭來什么都沒有學到。語文本應該是孩子們感受中國文化的時刻，但是由于種種原因，卻變成了孩子們的“夢之地”。而此種現象我們必須改變。

老師方面，應該努力培養自己的基本功，按筆畫書寫漢字，講章法，為學生做出良好的示范，避免在朗讀中嗑嗑絆絆，語音不準現象的產生，加深對于語文教材的理解與感悟，這樣老師在講課的工程中將會有所講，有所傳達，不至于產生所謂的上課“尷尬”現象。不至于誤人子弟。教師要轉變自己的教學觀念，個性化的教學，讓學生喜愛自己的課堂，勇于沉浸在自己的課堂之中，用自己的知識，自己的智慧將文質美美的課文傳授給自己的孩子們。

學生是課堂的主力軍，學生積極主動的投入到課堂中去是任何教學成功的關鍵，語文課堂也不例外。學生在上課的過程中必須努力做到克服心浮氣躁的毛病，時刻保持謙虛的態度，現如今很多孩子都是獨生子，獨生女他們是家中的小皇帝、小公主，在家里可謂是“霸道總裁”，但是在學校之中、在課堂之中一定要避免所謂的架子，緊跟老師的節奏，對于語文的學習一定要吃苦耐勞、多記、多想、多背在日常的學習之中逐漸擴大自己的知識儲備量。早日成為語文小能手。學生要逐漸擴大在語文學習上學習時間，時間才是知識有效儲備的保障。

作文是語文永遠都逃避不了的話題，無論是在中考還是高考，作文都占到了語文考試很大的分數，因此作文教學就顯的十分重要，十分必要。但是作文教學的效率并不是很讓人滿意。語文老師對于作文教學只是簡單的讓學生們看范文、死記硬背。對于素材的積累，語文老師也不會投入太多的時間，只是簡單一說帶過，這樣學生就很難取得高分作文。要想提高學生的寫作水平，教師應當引導學生們做好積累，培養學生的閱讀習慣，老師也應當拓寬自己的知識與信息的獲取渠道。學生們只有更為關心社會動態，才能夠更積極的對于各種人和事展開思考，這些都是幫助學生們更好的完成自己的習作的基礎。

隨著互聯網時代的不斷發展，現在獲取信息的渠道也越來越多。如今家庭電視已很普及、互聯網絡蓬勃興起，課本已經不再是學生獲取知識的唯一渠道。教師應積極引導學生有選擇性地觀看一些有益的電視節目，如新聞聯播、焦點訪談等，讓學生關心國內外大事。同時，引導學生正確地利用互聯網，充分運用互聯網上強大的信息資源，拓寬學生獲取知識的渠道，開闊學生的視野、啟迪學生的智慧只有不斷拓寬學生的知識面與視野，才能夠讓大家在自己的習作中獲取更好的寫作素材。同時，教師也可以在課余時間中更多的和學生們展開交流和溝通，這樣老師會在交流之中進一步的了解學生的一些想法和看法。

總之，要想改變語文教學的低效現象，需要語文老師和學生的共同努力，在不斷的改變與提高之中，實現語文課堂教學的高效化。

參考文獻：

[1]謝嫄梅;對語文課堂興趣教學的研究[J];成才之路;2015年04期

[2]李玉玲;新課程背景下的小學語文課堂教學[J];赤子（上中旬）;2015年11期

[3]王麗麗;讓小學語文課堂充滿活力的幾種方法[J];讀與寫（教育教學刊）;2015年09期

[4]楊淑霞;淺談如何提高小學語文課堂的有效性[J];時代教育;2015年20期