立足知識(shí)發(fā)生的原點(diǎn)，策劃自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)
——《垂直與平行》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 潘明珍

立足知識(shí)發(fā)生的原點(diǎn)，策劃自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)
——《垂直與平行》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 潘明珍

【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育教科書(shū)蘇教版教材四年級(jí)上冊(cè)：垂直與平行。

【學(xué)情解讀】

“相交與平行”這部分內(nèi)容是“空間與圖形”領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)知識(shí)之一，對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解其他相關(guān)內(nèi)容有著重要的意義；另一方面，本節(jié)課為學(xué)生探究圖形研究打開(kāi)了另一個(gè)空間視角：位置關(guān)系，能夠有效幫助學(xué)生進(jìn)一步積累“空間與圖形”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分感受觀察、操作、探索等活動(dòng)本身的獨(dú)特價(jià)值，有利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，體驗(yàn)“空間與圖形”學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

基于這樣的思考，結(jié)合課本提供的較為豐富的生活圖景，本節(jié)課重在啟發(fā)學(xué)生思考同一平面內(nèi)兩條直線所形成的位置情況的多種可能，然后引導(dǎo)在觀察比較中進(jìn)行聚類(lèi)分析，從而得到同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有相交與平行這兩種情況。在掌握上述概念的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究垂直這一特殊情況，使得學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體而系統(tǒng)的觀察視角，培養(yǎng)敏銳的發(fā)現(xiàn)眼光。

【教學(xué)重點(diǎn)】

充分感知平面上兩條直線的位置關(guān)系，認(rèn)識(shí)平行線和垂線。

【教學(xué)難點(diǎn)】

根據(jù)不同的位置情況分類(lèi)以及進(jìn)行看似不相交而延長(zhǎng)后相交的兩條直線位置關(guān)系的判斷。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步理解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，能正確理解相交現(xiàn)象，能判斷互相平行及互相垂直。……