卷首語 （2016年07期）

• 建好“橋墩”，讓孩子更好地建“橋梁”
  ——淺談小學數學課堂的有效性

名家論壇 （2016年07期）

• 合作學習在中職數學教學中的應用
• 以學習為中心的高中數學教學情境創設
• 例談高中數學數形結合的轉化思想
• 技術支持下的高中數學“反函數”教學
• 從圖像中觀察數學的運動軌跡
  ——例談高中數學函數圖像教學有效實踐
• 初中數學有效課堂教學策略

理論探索 （2016年07期）

• 初中數學教學中支架式教學模式
• 讓數學課堂更能體現“美”的內涵
• 問題教學法在高中數學的實踐與感悟
• 初中數學自主學習能力的培養策略
• 班班通背景下如何開展初中數學合作學習教學法
• 如何構建自主學習的小學數學課堂
• 小學數學教學創新實踐研究
• 數字故事在小學數學課堂教學中的應用研究
• 如何提高小學數學教師的教學能力
• 基于思維發展的中小學數學銜接教學
• 芻議探究教學法在高中數學教學中的有效運用
• 小學數學有效教學策略研究
• 小學數學教學中創設問題情境研究

熱點透視 （2016年07期）

• 培養發散思維，提高創新能力
• 批改數學作業的藝術
• 激發學生學習興趣的途徑
• 從二次函數談初中數學的例題教學
• 借用錯誤資源，培養學生的數學素養
• 讓培智數學與思維培養牽手而行
  ——以數學課“前后”為例
• 淺析案例教學在小學數學教學中的應用
• 巧用對比，深刻理解概念本質
  ——例談“正比例的意義”概念教學
• 論新課標下數學試卷講評課的思考
• 在課堂教學中給學生插上快樂的翅膀

學術爭鳴 （2016年07期）

• 滬科版《綜合與實踐課程》的有效教學策略
• 淺議初中數學新課導入策略
• 前車之鑒，后事之師
  ——高中數學教學中學生反思能力的培養
• 如何在小學數學課堂融入生活元素
• 如何讓數學教學走進生活大課堂
• 關于初中數學教學主動學習意識與能力培養研究
• 小學數學概念教學的優化策略
• 初中數學教學中分層教學法的運用
• 讓數學課堂綻放光彩
• 蘇教版數學如何提高課堂教學效率
• 數學教學中小學數學語言能力的培養
• 做學生的“學生”
• 關于小學數學有效教學策略的探究

課例拾粹 （2016年07期）

• 數列極限定義的教學設計
• “函數的單調性”的教學設計
• 在反例中進步
  ——談初中數學教學中反例的應用
• 分析高中數學的K-W-L教學方法
  ——以“拋物線的標準方程”為實例
• 導學教學，引導自主學習
• 數學新課程中函數設計思路及其教學
• 梯度訓練，讓數學課堂教學更加精彩
• “生本教育”理念下的高中數學課堂教學的實踐與探討
• 立足知識發生的原點，策劃自主發現的學習
  ——《垂直與平行》教學設計
• 高三數學復習課上一次有益嘗試
  ——準確把握幾何概型的測度

學練研究 （2016年07期）

• 另辟蹊徑變換練習，舞動孩子們的思維
• 分析高中數學三角函數解題常見誤區及正確解題方案
• 小學數學教學中化歸思想的應用研究
• 小學數學教學中學生審題能力的訓練
• 對高考不等式填空題典型難題的研究
• 初中數學復習課的設計與講解
• 淺析初中數學解題技巧
• 巧用錯誤資源，提升解題能力
• 初中生數學能力的培養策略探究
• 小學階段如何培養學生的數學推理能力
• 能力和素養：小學高效數學課堂之核心
• 小學數學課堂教學中的教師提問策略研究
• 在數學教學中培養學生的思維品質

百家講壇 （2016年07期）

• 小學數學學習中學生探究素養的培養
• 新課程理念下小學數學教學中的應用意識的滲透
• 挖掘生活素材，有效融合小學數學課程資源
• 初中教學中如何培養學生的數學探索能力
• 淺談初中數學的開放式教學
• 小學數學教學創新的幾個方法
• 如何在小學數學課堂激發學生的自主性
• 新課標下如何培養和激發學生的問題意識
• 信息技術在小學數學教學中的運用策略
• 小學數學課堂中如何激起學生的興趣

• 新課程改革下小學數學生活化教學探究
• 分層教學在初中數學教學中的運用

名師風采

• 嘔心化春雨 傾情潤百花
  ——記宿遷市宿豫區張家港實驗小學老師周曉燕