數學教學中小學數學語言能力的培養

江蘇省泰州市興化市楚水小學 陸文旬

數學教學中小學數學語言能力的培養

江蘇省泰州市興化市楚水小學 陸文旬

每一門學科都有其獨特的語言去表達各自的內容，而數學語言在數學這一科目中也起到了關鍵性的作用。通過新階段的課程改革，越來越多的教師開始轉變傳統的教學觀念，逐漸重視數學語言的魅力，懂得將其與學生的學習結合起來，更好地鍛煉學生的數學思維。在本篇文章中，我們就培養中小學生的數學語言能力進行了策略性研究，提出了可行性建議。

數學語言；語言表達能力；培養策略；數學思維

“數學語言是數學思維的工具。”在數學教學中，應該充分發揮學生的主觀能動性，增強學生的交流意識。教師應當把培養學生的數學語言能力與數學知識的學習結合起來，鍛煉學生的思維邏輯性，使學生能夠準確地、規范地、有序地進行數學名詞的表達。那么，我們應當如何培養中小學生數學語言的表達能力，發展學生的數學思維呢？

一、教學形式多樣，激發學生的學習興趣

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”也就是說，只要一個人對某些事物產生了濃厚的興趣，就會主動去探索、實踐，最終尋求到答案。因此，我們需要讓學生融入到課堂教學活動中來，用數學語言來表達自己的觀點。在實際的教學中，教師應該采用多種教學形式來引起學生的注意力，激發他們的學習興趣，使得學生愿意主動去表達自己的思想。……