分層教學在初中數學教學中的運用

江蘇省泰州市口岸實驗學校 李 靈

分層教學在初中數學教學中的運用

江蘇省泰州市口岸實驗學校 李 靈

分層教學能夠有效地對學生進行針對性的教育，讓學生們盡可能地同步學習，同時，分層教學也符合新課標的教學理念，在一定程度上避免了傳統的“漫灌式”教學引起的學生成績的兩極分化現象。本文對此進行了分析研究。

分層教學；初中；數學；運用

眾所周知，分層教學現在已經被用到了教學當中，這就是我們經常討論的“因材施教”的方法。分層教學能夠有效地對學生進行針對性的教育，讓學生們盡可能地同步學習，同時，分層教學也符合新課標的教學理念，在一定程度上避免了傳統的“漫灌式”教學引起的學生成績的兩極分化現象。因此，作為一名初中數學教師，應該充分利用好分層教學，讓時間有限的課堂發揮出無限的作用。下面，我根據自己的教學經驗就分層教學展開了詳細的討論，希望能夠給廣大教學師教學過程中帶來幫助。

一、精心備課，知識分層

想要進行知識分層式教學，讓這種教學方法起到良好的效果，就需要老師自己對所講的知識有深入、系統的了解，這要求教師在開講前好好備課，對知識點進行分層。在新課程的理念下，備課已經不是簡單的詮釋教材，將知識灌輸給學生那么簡單了。為了適應教學潮流的發展，廣大教師應該認識到自己角色的轉變和學生學習方式改變的要求，從新的課程理念出發，切實結合學生的學習情況進行備課?！?br>