論新課標下數學試卷講評課的思考

江西省上饒市上饒縣五府山中學 吳南正

論新課標下數學試卷講評課的思考

江西省上饒市上饒縣五府山中學 吳南正

現階段我國的教學改革有了進一步深化，在對初中的數學教學過程中，對試卷講評是比較重要的，這對學生的知識鞏固以及學習方法的掌握有著積極作用。但受到一些因素的影響，在數學試卷講評課中還存在著一系列的問題有待解決。本文主要就初中數學試卷講評的問題和講評的原則加以分析，然后對新課標下數學試卷講評的策略詳細探究，希望能通過此次理論研究，對實際教學質量的提高起到促進作用。

新課標；數學試卷；講評課

新課程標準對初中數學的教學提出了新的要求，數學教學中的試卷講評對學生的數學知識掌握有著積極作用，加強試卷講評的方法優化實施，對數學教學質量的提高也有著促進作用。通過從理論層面對數學試卷講評課加強研究，就能從理論層面對數學試卷講評提供有力支持。

一、新課標初中數學試卷講評的問題和講評的原則分析

1.新課標初中數學試卷講評的問題分析

新課標下的初中數學試卷的講評過程中，還存在著諸多問題有待解決。老師在試卷講評過程中，缺少講評的重點，在時間的分配上沒有原則性。一些老師在講述試卷中還是按照順序進行逐次的講解，對試卷的全面分析沒有加強，這樣就會造成試卷講評不能有效突出重點。對試卷的過程講解過度重視，對解題的方法滲透方面沒有加強，老師沒有充分重視教學方法的指導，這就不利于學生的知識問題解決。

再者，數學試卷的講解過程中存在著機械性重復的問題，這就會造成時間的浪費。老師在試卷講評前沒有對試卷進行全面性的分析把握，在講述過程中就比較機械化和單調，對學生學習效率的提高也有著很大阻礙。老師在試卷講評中，存在著一講到底的問題，沒有加強和學生的互動，沒有留給學生充分思考的時間。這樣就造成了學生的學習主動性比較缺乏。

另外，數學試卷講評過程中，對和標準答案不同的解答方式沒有加強分析，這就造成了在試卷講評過程中對學生的積極性不能有效激發。對于這些層面的問題，要能夠充分注重，找到針對性的解決方法加以應對，只有在這些方面得到了加強，才能有助于試卷講評的效果良好呈現。

2.新課標初中數學試卷講評的原則分析

新課標下的初中數學試卷講評要能充分遵循相應的原則。在試卷的講評中要能遵循針對性的原則。老師在進行對數學知識的分析時，要充分注重將試卷中數學的共性、典型性的問題找出來，然后針對學生的錯誤加以解決。通過共性的問題講述，能豐富解題的內涵，對試題的作用充分的發揮。

數學試卷的講評要能遵循層次性原則。試卷的講評是師生雙邊的活動，不同的學生群體解題的方法也會不同，所以老師就要充分注重試卷講評的層次性，對不同的學生群體都要能夠起到促進作用，讓不同的學生能夠從中獲益。同時，對試卷講評還要能遵循新穎性的原則，在講評的內容上能夠進行變化以及創新。

另外，對初中數學的試卷講評過程中，要能充分注重激勵性的原則。在試卷講評中對成績好以及進步快的學生能積極的表揚，讓成績好的學生能夠將自己的解題方法在課堂上進行展現，讓其他的學生進行借鑒等。老師要善于挖掘試卷當中學生解題的閃光點并加以突出，促進學生的學習積極性。

二、新課標初中數學試卷講評的方法探究

在初中的數學試卷講評過程中，要注重方法的靈活運用。筆者結合實際對初中數學試卷講評的方法進行了探究，在這些方法的應用下，就能有助于學生的學習效率提高。

第一，老師要能夠對數學試卷講評的準備工作完善化。對試卷的講評要能做到有的放矢，試卷批改后老師要能夠進行統計工作的實施，如對選擇題錯誤率進行統計，結合學生的答題情況對學生的解題思維過程以及錯誤的癥結等及時找出。老師要能幫助學生進行思維的梳理，讓學生在學習的興趣上能夠有效激發，讓學生對問題的認識能不斷提高。老師還要能充分重視對問題的分析歸類，要能按照知識點加以歸類，并要讓學生養成獨立思考的習慣。

第二，數學試卷的講評要能在技巧方面熟練的掌握以及靈活應用。老師要能充分注重學生主體性的作用發揮，在試卷的講評過程中，對學生的積極探究以及敢于創新的能力進行培養，并要能注重對學生的啟發。在試卷講解過程中，老師要對學生的解題思路進行點撥，并要能積極的引導學生對題目的設計以及相應數學知識進行回憶，促進學生對數學概念進行挖掘，找到數學的規律。這些都能有利于學生的學習能力提高。

第三，對學生進行試卷講評過程中，要能注重學生的知識遷移能力的培養。從多方面讓學生對知識進行融會貫通，讓學生在數學知識的運用能力上能夠不斷加強。讓學生能夠掌握舉一反三的學習方法。

例如：已知a+b=5，ab=7，求a2b+ab2-a-b的值。在這一問題的解答上主要是對學生的綜合知識能力的考查。在講評過程中，老師要讓學生對分解因式的方法進行回憶，然后對題目的特征進行觀察，這樣就能比較方便的解答。原式=ab（a+b）-（a+b）=（a+b）（ab-1），然后進行式子帶入就能方便的解答。在這樣的指導下，學生就能對類似的問題得以高效的解決。

總而言之，對新課程標準下的數學試卷的講述，要能從多方面充分重視，在方法的應用上能夠科學性的呈現。試卷講評是學生數學知識學習中的重要環節，通過這一環節的教學，能有助于學生全面學習能力的提高。通過此次的理論研究，能有助于數學教學質量的提高。

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