圖書館在小學素質教育中的作用

余容

關鍵詞：圖書館；小學；素質教育

對小學圖書館在學生素質教育中的作用進行了研究。在小學，圖書館也是培養學生自學能力、提高學生科學文化素質的重要場所。利用圖書館開展課外閱讀活動，有助于培養小學生的創新能力；利用圖書館進行課外閱讀指導，有助于提高小學生的道德素質。小學應該充分利用圖書館，全面提高學生的綜合素質。圖書館；小學圖書館；素質教育；小學生隨著教育改革的不斷深入和全面素質教育在中小學的推行，學校的填鴨式陳舊教學方式已被時代所摒棄。在小學教學中，教師精簡壓縮了課堂講授的內容，給了學生更多的思考時間。同時，對學生的知識面也提出了更高的要求。當今時代，知識更新的周期在縮短，為了適應時代的要求，學生必須不斷地學習、不斷地充實與更新知識。學生在課堂上學到的知識只能是全部知識的一小部分，而大部分知識要靠自我學習來獲取。雖然網絡有可能成為學生獲取課外知識的重要途徑，但作為學生獲取課外知識的傳統途徑，即圖書館的作用仍然是不可代替的。圖書館是學生自我學習的重要場所，是學校課堂的延伸、擴展和深入，它可以給學生提供各種文獻信息資源與精神食糧。此外，它對繁榮小學校園文化、陶冶學生情操、全面提高小學生素質也起著特殊的作用。

1、小學圖書館是培養學生自學能力、提高學生科學文化素質的重要場所自學能力實質上是一種知識轉換能力。在知識經濟發展的今天，學生必須具備較強的自學能力。在小學，圖書館以其豐富的文獻信息資料為學生自學提供了物質基礎，并以其完善的參考咨詢及檢索服務體系對學生的自學起著重要的指導作用。尤其是“文獻檢索課”的學習為學生的學習提供了一條無師自通的道路，避免了學生在查找資料時的盲目性，使他們在“知識爆炸”、“文獻劇增”的情況下，能夠從容地面對龐雜的文獻信息知識庫，在浩如煙海的文獻中準確、快捷地找到他們所需要的文獻信息資料，從而節省大量的時間和精力，起到事半功倍的作用。圖書館是人類的知識寶庫和文獻信息中心，在傳播知識、查閱信息、開發智力、培養人才等方面有著獨特的優勢。同時，它也是學生在課本以外獲得營養、提高能力的基地，是終身學習的場所。要掌握豐富的知識，提高學生的科學文化素質，單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須做到課內與課外相結合，使課堂知識在課外得到補充和延伸。小學圖書館是課堂教學的一個延伸部分，是學生的首選去處。對于小學生來說，閱讀的重點主要是基礎理論方面的書籍。這些書籍，可以幫助他們理解、消化、吸收課堂學習的內容，使他們增加信息、開闊眼界。在教育教學中，小學圖書館也要主動積極向師生介紹并提供這方面的資源，做好服務工作。例如，科任教師可以結合所教學科的課本，向學生介紹相關的課外讀物，讓學生通過課外閱讀來補充知識，解決課內的問題。這樣，不但王 一 男，漢族。出生于1980年2月14日。河北省撫寧縣人。2001年7月畢業于河北科技師范學院數理系物理教育專業專科班，同年8月于撫寧縣驪城學區第二小學參加工作。

2、利用小學圖書館開展課外閱讀活動進行課外閱讀指導利用小學圖書館開展課外閱讀活動，有助于培養學生的創新能力。小學圖書館的天職就是為教育提供服務。積極開展課外閱讀活動，既可以開發學生的智慧潛力、擴大知識面，又可以培養學生樂于探究、勇于創造的意識和才干，為學生將來踏上社會打下良好的基礎。把課外閱讀活動滲透到各科教學中去，可以使學生加深對各科教材的理解，使教學中的重點、難點迎刃而解，促進教學質量的提高。更重要的是培養學生在這個過程的創新能力。小學生通過課外閱讀、查閱資料，可以解除學習上的迷惑，品嘗到探究的樂趣。例如，教師在教學語文、科學等內容時，可事先向學生推薦圖書館里的相關書籍，學生通過閱讀，自己收集資料，找出最有用的東西，使學生在尋找、閱讀、應用知識的過程中達到創新能力的提高。利用小學圖書館對學生進行閱讀指導，有助于提高學生的道德素質。素質教育的一個重要任務就是培養學生具有良好的思想道德品質。高爾基說“熱愛書吧——這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們從精神上成為堅強、忠誠和理智的人?！庇幸娴臅芤龑W生樹立遠大理想，養成良好的行為習慣；有益的書籍能陶冶小學生的情操，鑄造他們美好的心靈；有益的書籍還能塑造小學生的人生觀，熔鑄他們美好的品格。學?？梢越Y合小學生的思想實際，開展一系列課外閱讀指導活動，拓寬學生的知識領域，從多角度、多渠道、多層次地向他們提供精神食糧，形象地進行思想品德教育培養高尚的情操，使他們的思想覺悟不斷提高。

3、全面整合，提高學生的綜合素質在小學圖書館，你可以看到小學生的學習完全處于自主與主動的狀態；在這里，你可以看到小讀者身上洋溢著積極愉快的學習熱情。為了參加數學比賽，他們在這里查找學習材料；為了創辦《科技手抄報》，他們在這里涉獵天文、地理、物理、化學等多學科知識，嘗試了獲取信息的樂趣；為了參加演講比賽，他們在這里閱讀大量書刊；為了弄明白一個有爭議的詞，他們在這里一口氣查找幾種詞典；而當有誰發現了一本有趣的書，他們還會互相傳閱。他們學會了離開老師自己學，為用而學，有的放矢，他們學習的勁頭和興奮別提有多大。是的，走出課堂，同學們走進了這個知識源泉的噴發地。小小年紀，興趣廣泛。有的人癡迷兵器，有的人獨愛恐龍，有的人鉆研棋藝，有的人鐘情計算機……這里沒有優差生之別。在這里，每一個人的閱讀權利都受到尊重。在這里最能體現面向全體、體現個性，學生們的興趣愛好在這里得到生動、活潑、主動地發展，興趣與能力在這里相輔相成，齊飛共進。小學圖書館可以通過組織多種形式的讀書活動，促進閱讀活動的深入開展，如“朗誦賽”、“故事演講賽”、“讀書心得會”、“讀書筆記展覽”等。這些活動，可以激發小學生產生濃厚的閱讀興趣，提高分析辨別能力、寫作能力和自學能力。通過這些活動，使每位小學生在活動的準備過程中，漸漸養成良好的閱讀習慣、提高閱讀水平。小學圖書館要利用各種優秀書刊，引導小學生有目的地選擇思想性、知識性、科學性、趣味性相結合的優秀書刊，從而提高他們辨別真、善、美的能力。通過這些活動，可在小學生的心理世界和靈魂深處，從小打上一個全面發展的烙印。

現在的社會是一個充滿競爭的社會，只有學會學習，懂得從哪里獲取知識與如何應用知識來研究和解決問題，才能適應社會生活。教育小學生學會學習，提高他們的綜合素質，是當今小學教育的一個重要課題，更是小學圖書館義不容辭的重任。小學圖書館在小學生素質教育中的作用是多方面的，它們之間相輔相成、互相聯系、相互滲透，形成了一個素質教育的綜合體。在小學，應該充分利用圖書館，全面發揮它的作用，讓小學圖書館真正成為提高小學生綜合素質的重要場所。