把握正確的輿論導(dǎo)向 做好高校電視媒體宣傳工作

田楠

摘 要：高校電視媒體直接關(guān)系到校園中意識(shí)形態(tài)的形成，也在一定程度上展現(xiàn)了校園形象。高校電視媒體應(yīng)該結(jié)合學(xué)校實(shí)際，貼近校園生活，發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用。就此，本文從堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，從多角度闡述了高校電視媒體宣傳工作存在的問(wèn)題和改善的做法。

關(guān)鍵詞：輿論導(dǎo)向;高校;電視媒體

中圖分類(lèi)號(hào)： G64 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)： 1673-1069（2017）01-87-2

1 ?何為輿論及輿論導(dǎo)向

“輿論”就是近期在特定的社會(huì)范圍內(nèi)，人們對(duì)于某種有爭(zhēng)議的社會(huì)現(xiàn)象、公共事務(wù)等公開(kāi)表述的意見(jiàn)或態(tài)度或信念的集合。這種集合，首先要消除差異性，要能集中地基本地反映大多數(shù)人的共同意見(jiàn)。這是社會(huì)中普遍存在的一種心理現(xiàn)象，來(lái)自于多個(gè)個(gè)體，體現(xiàn)了某種群體，又約束著每一個(gè)個(gè)體和群體。輿論導(dǎo)向，也稱(chēng)輿論引導(dǎo)，代表了一種方向。它借助輿論的力量，對(duì)人們的意見(jiàn)和看法進(jìn)行引導(dǎo)，或者說(shuō)是操縱，以此來(lái)影響人們的思想行為，引導(dǎo)他們按照社會(huì)管理者，即社會(huì)中占統(tǒng)治地位的統(tǒng)治階級(jí)所制訂的路線(xiàn)、方針、規(guī)章從事一定的社會(huì)活動(dòng)。高校是教育陣地，青年大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀真正形成的關(guān)鍵期，思想很容易被輿論導(dǎo)向所引導(dǎo)。因此，作為高校思想宣傳工作部門(mén)，作為高校黨政喉舌，高校電視媒體在反映輿論的過(guò)程中，肩負(fù)著對(duì)輿論的引導(dǎo)責(zé)任，必須有選擇地對(duì)社會(huì)或校園現(xiàn)象作以報(bào)道。

2 ?高校電視媒體發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

電視作為一種電子技術(shù)，已經(jīng)慢慢深入到各大高校校園里，幾乎所有高校都在早年成立了有線(xiàn)電視臺(tái)。作為集合聲音、畫(huà)面等多種技術(shù)合一的傳媒模式，電視媒體具有與眾不同的優(yōu)勢(shì)。一方面，學(xué)生可以通過(guò)電視了解校園近期發(fā)生的重大黨政新聞，或是校園大型活動(dòng)，抑或是優(yōu)秀師生的個(gè)人先進(jìn)事跡;另一方面，學(xué)生也從電視新聞中所傳播的輿論導(dǎo)向中尋求正確的精神引導(dǎo)，進(jìn)行精神教育。由此可見(jiàn)，校園電視媒體的育人功能正在得到有效的發(fā)揮。

然而，這樣一個(gè)優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)的傳媒模式，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

2.1 高校校園電視媒體的傳播內(nèi)容和結(jié)構(gòu)較為單一

校園電視媒體傳播的大多是黨政新聞、院部動(dòng)態(tài)，最多還有重大節(jié)日或晚會(huì)的實(shí)況轉(zhuǎn)播，在時(shí)間上也相對(duì)滯后，目前還沒(méi)有全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)直播。對(duì)于社會(huì)新聞，或者符合時(shí)代特點(diǎn)的新動(dòng)態(tài)，傳播得較少。這直接導(dǎo)致校園新聞?wù)涡詮?qiáng)，說(shuō)教性強(qiáng)，而且這種黨政大事件跟學(xué)生本身的學(xué)習(xí)生活連接并不是特別緊密，學(xué)生不愛(ài)看，教師不想看，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)時(shí)間看，慢慢地，校園新聞成為了一種擺設(shè)。

2.2 校園電視媒體工作缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和相關(guān)培訓(xùn)，工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍不高

現(xiàn)在的校園電視媒體，真正符合技術(shù)要求的業(yè)務(wù)人員不多，極度缺乏，更多的是培養(yǎng)大批學(xué)生團(tuán)隊(duì)來(lái)運(yùn)營(yíng)媒體隊(duì)伍。但是，學(xué)生畢竟還是學(xué)生，在暫未開(kāi)設(shè)新聞傳播相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高校，教師和學(xué)生都是在工作中摸索，在工作中學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了校園電視媒體在發(fā)展的道路上面對(duì)技術(shù)不過(guò)硬、內(nèi)容不連貫、形式過(guò)于單一等致命的問(wèn)題。

2.3 校園電視媒體在媒介維護(hù)方面缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性的統(tǒng)一管理

目前，大多數(shù)高校都成立了校園電視臺(tái)，但是真正把校園電視臺(tái)當(dāng)作一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的播放電視節(jié)目的媒體機(jī)構(gòu)的高校并不多。既然稱(chēng)作電視臺(tái)，那么首先要保證的就是播出節(jié)目類(lèi)型和播出時(shí)間相對(duì)固定和統(tǒng)一。然而受特定環(huán)境影響，校園電視媒體暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)播報(bào)，版塊也單一地固定為校園新聞這一種，沒(méi)有進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃、版塊規(guī)劃，沒(méi)有固定的專(zhuān)題欄目，僅僅靠播報(bào)校園黨政新聞或?qū)W生活動(dòng)來(lái)維持日常節(jié)目，呆板單一，周期長(zhǎng)時(shí)間滯后。另一方面，也導(dǎo)致學(xué)生難以從校園電視媒體真正體會(huì)到學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的橋梁紐帶關(guān)系，并沒(méi)有完全發(fā)揮校園電視媒體成立的初衷。

3 ?如何進(jìn)一步發(fā)揮高校電視媒體在學(xué)生思想教育中的輿論導(dǎo)向作用

針對(duì)上面提到的問(wèn)題，不難得知，要想更好地發(fā)揮校園電視媒體的輿論導(dǎo)向作用，就要從內(nèi)容、形式、運(yùn)營(yíng)、改版等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行改造。

3.1 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解時(shí)代特點(diǎn)，確立正確的輿論導(dǎo)向

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注國(guó)家的黨政方針、中央的重大主題活動(dòng)，是校園媒體，尤其是電視媒體工作中的重中之重。作為國(guó)家、學(xué)校黨委和廣大教職工、學(xué)生之間聯(lián)系紐帶，必須及時(shí)并準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外的實(shí)事熱點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)事，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家，采訪(fǎng)教師、學(xué)生等受眾進(jìn)行評(píng)論，豐富電視內(nèi)容，貼近人民生活，用正確的輿論導(dǎo)向來(lái)引導(dǎo)廣大教職工和學(xué)生。高校電視媒體將國(guó)家大事，按照類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，成立專(zhuān)題欄目，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)播報(bào)。真正地將國(guó)家和人民聯(lián)系在一起，真正地用黨和政府的正確輿論導(dǎo)向來(lái)指導(dǎo)和教育廣大師生。

3.2 運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)，合理設(shè)置校園話(huà)題，貼近師生生活，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)的互動(dòng)性

有學(xué)者指出，“對(duì)于輿論形成和發(fā)展的主要方式，我國(guó)眾多的專(zhuān)家和學(xué)者認(rèn)為主要包括兩種：一種是自上而下的輿論形成和發(fā)展方式;另一種就是自下而上的輿論形成和發(fā)展方式。簡(jiǎn)單來(lái)講，“自上而下的輿論形成和發(fā)展方式就是群體中的權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)起而播行于一般成員之中;相反即自下而上的輿論形成和發(fā)展方式?！蓖ㄋ椎卣f(shuō)，自上而下是權(quán)威機(jī)構(gòu)意見(jiàn)的下達(dá)，自下而上則是群眾意愿的現(xiàn)實(shí)反映。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果校園電視媒體現(xiàn)在即將來(lái)臨的感恩節(jié)推出一個(gè)節(jié)目《感恩天下》，那么，媒體首先要先宣揚(yáng)知恩圖報(bào)的正確認(rèn)識(shí)，形成一定的輿論導(dǎo)向，緊接著深入基層，采訪(fǎng)師生對(duì)此的看法，一些人會(huì)說(shuō)感恩父母，一些人會(huì)說(shuō)感恩國(guó)家，一些人會(huì)說(shuō)感恩母校，等等。這樣，就形成了自上而下、自下而上兩種模式的有機(jī)結(jié)合，既成功引導(dǎo)了正確的輿論導(dǎo)向，又提高了校園電視媒體的影響力，何樂(lè)而不為。

3.3 加強(qiáng)對(duì)高校電視媒體的科學(xué)管理，培養(yǎng)一支高素質(zhì)媒體隊(duì)伍，科學(xué)做好輿論引導(dǎo)

高校新聞媒體不比社會(huì)新聞媒體，社會(huì)新聞媒體要求更多的是相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人員，而高校新聞媒體的主體一般都是高校教師，或是外聘來(lái)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，在媒體工作經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺。這就要求相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)足夠重視，首先在部門(mén)內(nèi)對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，包括工作內(nèi)容、工作形式、學(xué)?；靖艣r等。也可請(qǐng)社會(huì)上的業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行單次或多次專(zhuān)業(yè)技能深化培訓(xùn)，在短時(shí)間內(nèi)提高職工的職業(yè)技能。接著在固定時(shí)間，面向全校，招攬賢才，在新聞采寫(xiě)編評(píng)一體化方面尋求有基礎(chǔ)，有激情的學(xué)生加入校園媒體隊(duì)伍，安排指導(dǎo)教師對(duì)他們進(jìn)行極速培訓(xùn)，甚至如果有條件的話(huà)，可以選派合適人選，走向社會(huì)媒體，進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生也可直接實(shí)習(xí)，為社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。這樣，一層一層地建立起領(lǐng)導(dǎo)小組、教師小組、學(xué)生小組，夯實(shí)媒體隊(duì)伍。

3.4 加強(qiáng)校園電視媒體的科學(xué)規(guī)劃管理，加強(qiáng)版塊建設(shè)，提升欄目水平，多角度充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用

電視媒體作為一個(gè)特殊媒介，同時(shí)具備聲畫(huà)功能，對(duì)欄目后期制作的要求很高，這就要求我們要注重欄目的分類(lèi)，合理安排時(shí)間。我們可以把現(xiàn)有的校園電視媒體播報(bào)的內(nèi)容基本分為以下幾種：黨政新聞、院部動(dòng)態(tài)、校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)。要堅(jiān)持正能量，堅(jiān)持積極向上的精神導(dǎo)向。在輿論導(dǎo)向方面，要宣傳正確的人生觀，對(duì)于大學(xué)生中普遍存在的但不倡導(dǎo)的現(xiàn)象，比如校園戀愛(ài)事件，不宣揚(yáng)，不抨擊;對(duì)于負(fù)面導(dǎo)向明顯的信息，比如校園內(nèi)抽煙，偷盜搶事件，要及時(shí)進(jìn)行打壓。在欄目版塊分類(lèi)方面，要合理安排固定的時(shí)間，播報(bào)固定的內(nèi)容。這樣一來(lái)，既豐富了節(jié)目?jī)?nèi)容，又貼近師生生活學(xué)習(xí)和工作，還宣傳了正確的輿論導(dǎo)向，最終提升了電視媒體的知名度，鞏固了高校電視媒體的新聞導(dǎo)向地位。

參 考 文 獻(xiàn)

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