中考作文復習的策略

陳鳴芳

面臨中考，許多教師形成了一種偏見，認為語文學科耗時大、進步小、得讓位于數理化，乃至政史。因此中考語文的復習可謂“在夾縫中求生存”，中考作文的復習也因此得不到應有的重視，復習的效果也就可想而知了，為此本人結合多年的教學實際，認為中考作文復習應講究以下策略。

一、中考作文復習應講究高效率原則

中考作文指導、修改、講評不能流于形式，不能只是應付學生、應付常規檢查。如果草率行事，就會影響學生作文的積極性，那么作文成績的提高便會是一句空話。中考作文復習應完善程序，筆者認為有以下幾點要注意：

激情導入，激發學生的寫作興趣；適當點撥，拓寬學生的寫作思路；限時作文，為作文修改及講評贏得時間以便及時反饋信息；即時修改，迅速了解學生寫作現狀。因作文訓練的內容與方式的多樣性，決定了作文講評與修改內容的繁雜性。適當點評寫作中應該注意一些技巧，這樣作文復習的效率才能落到實處。

二、中考作文復習應講究經常性原則

因為對中考作文復習存在錯誤認識，所以作文復習很難持之以恒，往往蜻蜓點水、泛泛而談，缺乏具體工作，復習效果自然欠佳。鑒于此，筆者認為中考復習要經常化。首先應在寫中來解決。中考復習期間，講義試卷滿天飛，各學科都見縫插針，爭分奪秒，學生負擔確實很重。但即便如此，還是要“狠下心來”，鼓勵甚至要求學生利用課余飯后的零碎時間，做一點小練筆，三四行，百十字，以保持一種良好的手感。有文字經驗的都知道，對寫作而言，手感很重要。手感好，不僅下手快，而且入境速，靈感翩然而至，常收獲不期而來的精彩；手感差，則提筆千斤重，先是磨磨蹭蹭，繼而抓耳撓腮，總苦惱于找不到恰當的表達。要跟學生說明，正如“拳不離手，曲不離口”，練筆不能三天打魚，兩天曬網。

在實踐過程中，筆者是這樣操作的：不再寫日記，不再經常性組織閱讀、摘讀書筆記，但每周必須保證：一課時課外閱讀、一課時隨筆創作、一課時話題作文，當然考試時除外。具體操作時，須強調閱讀應有目標，隨筆創作要有感而發，話題作文應力求創新。這樣一來，次次有所悟，周周有進步。

三、中考作文復習可提倡以讀帶寫原則

作文貴在讀寫結合，重視積累和生活體驗，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！百F有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒。”分析熱點主題，目的在于引導學生選取文章閱讀可從這些方面著手，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。這一原則往往會被人遺忘，許多教師往往把閱讀教學與作文教學割裂開，為讀而讀、為寫而寫。其實，在閱讀教學中，我們完全可以歸納每篇文章的寫作技巧，結合實際情況適時點撥，訓練學生語言能力，積累寫作知識，領悟寫作方法，架起以讀帶寫的橋梁。讓學生在讀——悟——寫的訓練中懂得寫作的方法，逐步提高自身的寫作水平。這樣，在閱讀訓練、閱讀復習中既兼顧了作文復習，又節省了大量的時間，不知不覺中作文理論水平、寫作水平都會得到提高。

四、中考作文復習應改革作文修改及講評方法

到了初三，學生缺少自批互改的時間，老師也不可能精批細改每一篇文章，中考作文修改及點評更要注重時效性。

教師修改作文時，可迅速瀏覽，定下基礎分，對應不同等級。然后盡力發現學生寫作的突出優點，在相應處標上發展分，并給予贊揚性點評。這樣，基礎分與發展分合計為該篇作文的總分。這種做法極大地激發了學生寫作的興趣，下一次作文，學生便會努力寫出理想的作品，最為重要的是贏得了講評時間。作文講評時，應歸納學生該次寫作時的最為突出的優點，及時分析、總結，積累寫作方法，提高寫作水平。

五、中考作文復習應注重作文專題輔導

筆者認為，每周一次作文專題教學是極有必要的，當然教學方法可以精彩紛呈，殊途同歸，如專門的講座、合作討論法、作文講評歸納法、“診療法”、點評法……選擇何種專題，視學生實際而定，內容專題知識可選：如近些年，針對中學生成長過程中暴露出來的種種問題：心理脆弱、行為偏激、自私自利、安于享樂等表現，中考作文在鼓勵考生大膽表現自我、張揚個性的前提下，巧妙地引導學生關注自然、關注社會生活、關注青少年的自身成長，引導學生崇尚美德。方法知識專題可開展：擬題法、開頭法、結尾法、過度法、構思法、敘事法、抒情法、議論法、創新法等的系列學習。

此外，中考作文復習應還有其他值得注意的地方：如小作文與大作文相結合、素材積累、語言積累、考前靈感保持等。

我們都知道，作文評閱帶有很強的主觀性，如何讓閱卷人比較容易地明白你的觀點，一是精心打造一個既能體現作者的觀點，又文采斐然的標題?？礃祟}，能讓閱卷人快速了解文章是否切題。好的標題讓人眼前一亮，大為振奮。二是好的卷面書寫提升作文等次，若字體潦草、卷面骯臟，看著費力，不忍卒讀，獲得的分值必然受影響。三是高度重視文章首尾，文章首尾也是老師尋找文章觀點的“戰略要地”，用言簡意賅的語言開門見山地擺出觀點，中心內容該敘事時敘事，該說理時說理，該抒情時抒情，千萬別“跟著感覺走”。最后以韻味無窮的語言呼應觀點作結尾。如能真正做好這三點，定會起到事半功倍的效果。

責任編輯：王鋒旗