淺談農村公辦幼兒園發展現狀及存在問題

文 婁艷

淺談農村公辦幼兒園發展現狀及存在問題

文 婁艷

農村公辦幼兒園面對私立園的沖擊，唯有從轉變家長教育觀念入手，要樹立正確的兒童觀，把兒童看作是具有發展潛力的，不同于成人的獨立主體，兒童的潛力只有在與適當的教育和環境的相互作用中，才能得到最大限度的發展；還要樹立正確的教育觀，貫徹“一切為了孩子、為了一切的孩子、為了孩子的一切” 的原則。大力宣傳普及《3-6歲兒童學習與發展指南》，才能走出“小學化”的怪圈，促進幼兒身心健康全面發展。

農村公辦幼兒園 小學化 幼教觀念

作為一名從農村幼兒園教師成長起來的園長，作為一名在農村一線工作了十五年的老幼兒園教師，目睹了農村幼兒園翻天覆地的變化。作為這一變化的見證人和經歷者，對于農村的幼兒教育，心里有著深深的痛！

目前在我們邳州，公辦幼兒園的園舍已經成為鄉村一道最靚麗的風景線，政府的大筆投入，給我們建設了一流的園舍。我們的公辦園的園舍夠大，夠寬敞明亮，唯一美中不足的是，我們缺少童真、童趣，遠遠地看上去，更像是小學。

作為農村幼兒教師，面臨著更多的實際困難。我園共有幼兒176名，分為四個班，共有專職教師9名。只能每班配備兩名教師，保教工作一肩挑。我們的教師大都住在離園十幾里遠的地方，上班的交通工具主要是電動車。在農村，沒有專職的人在家帶孩子，所以為了早上去干活，去上班，去賺錢，家長會早早地把幼兒送到幼兒園門口等老師，然后就離開了?？粗@些蹲在幼兒園大門口、墻角邊的孩子，我們的老師倍感肩上的責任。她們犧牲自己的休息時間，把幼兒園開門的時間提前，再提前！我們早班老師7:00就會在門口迎接孩子，中午老師還沒放下飯碗，早入園的孩子就開始在門口喊老師好了！我們老師從沒午休過，我們的工作時間是真正的從早七點到晚五點！任勞任怨，沒有一句怨言！

目前我們公辦園還面臨著一個問題——生源荒。剛剛擔任園長的時候，面對全園僅有的三十多名幼兒，我陷入了迷惘與沉思。在適齡兒童大幅增加的今天，在城里幼兒面臨入園難的今天，我們農村公辦幼兒園卻面臨生源差，收不到孩子的難題！是我們的條件不夠優越，還是我們做得不夠好？家長為什么不愿意送孩子到公立園來呢？帶著這一問題，我逐一走訪了我們鄉鎮及周邊的私立園?？吹胶喡膱@舍，昏暗的光線，滿滿的孩子，看到小桌子邊“奮筆疾書”的孩子們，我的心里說不出的滋味！捫心自問，我們宣傳普及《3-6歲兒童學習與發展指南》，都宣傳到哪里去了！我們敗給私立園，敗在哪里？竟然敗在沒有小學化！

作為一名幼兒教育工作者，我倍感無奈，無奈之余，更多的是心痛?，F在存在的事實是，農村的大部分家長給幼兒選擇幼兒園時問的最多的一句話，就是：“老師，你們那教寫字不？”聽到你說不教，轉臉就走！他們不在乎他的孩子在你這里是語言能力得到了發展，還是學會了分享，他們在意的就是孩子今天在幼兒園學會了幾個字！孩子們天真爛漫的童年就這樣被扼殺了，沒有了小蝴蝶，沒有了毛毛蟲，沒有了老鷹抓小雞！雖然不提倡輸贏起跑線的說法，但是我還是要說，我們農村的孩子已經敗在了起跑線上！城里的孩子在溫馨的教室里聽老師講《七只小羊》的時候，我們的孩子在糾結3+4到底等于幾。城里的孩子正握著畫筆涂鴉，揮灑童年陽光的時候，我們四歲的孩子用稚嫩的小手，正握著小鉛筆歪歪扭扭地寫字！

是屈從于這一現實，只抓生源不顧教育規律，跟私立幼兒園一樣去教“123”、“aoe”，還是為了理想與信念，為了幼兒的身心健康，給孩子一個天真爛漫的童年？我陷入了思考。作為公辦幼兒園，我們有責任有義務讓家長了解《3-6歲兒童學習與發展指南》詳細內容，有責任對家長的教育觀念進行滲透和培訓，只有這樣做，才是公辦幼兒園在復雜的幼教新局面中立于不敗之地的法寶。

為了徹底扭轉這一怪象，讓更多的孩子接受正規的幼兒教育，為了給孩子一個天真爛漫的童年，我們著重開展了《3-6歲兒童學習與發展指南》宣傳教育工作。首先加大宣傳氛圍。我們走上街頭，進村入戶，發放宣傳單，開展咨詢，面對面地向家長宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》。開設家長學校，家校活動以學習滲透《指南》為主，編排情景劇，逐步糾正家長觀念，讓家長了解不遵循教育規律的危害，實現家長幼教觀念的轉變，為我們“正常”的幼兒教育事業而努力。我們遭遇過不以為然，嗤之以鼻，但是也遇到過熱心的大媽，拉著我們的手端茶遞水，帶著我們挨家挨戶去做工作，一句：“閨女，俺信你們，俺知道你們是真心為俺們娃好！”足以讓我們不停歇，勇往直前！

辛勤的努力與付出沒有白費，經過幾年的努力，我園從一所無人問津，僅有幾十名幼兒的面臨關閉的幼兒園，成為在園幼兒人數即將突破二百，家長放心、社會滿意的江蘇省優質幼兒園，各種活動開展得有聲有色，社會影響力大增，深受當地群眾的好評，是一所充滿生機與活力的幼兒園。

農村幼兒教育還面臨很多的問題，師資配備不足，更提不上什么優質師資了。農村幼兒園條件差，工作強度大，教師缺乏動力，主動性。辦園經費不足，幼兒的玩具、圖書的更新都跟不上等。再窮我們也不愿意窮教育，再苦我們也不愿意苦了我們的孩子！我們希望更多的孩子能接受正規的幼兒教育，為此，我們會繼續努力！

（江蘇省邳州市運河鎮中心幼兒園）