《終身教育研究》2017年總目次

2017-01-12 00:50:08

終身教育研究 2017年6期

關鍵詞：研究發展教育

《終身教育研究》2017年總目次

本刊特稿

關于終身教育體系構建實踐邏輯的討論

彭坤明，金麗霞 1.3

國家教育事業發展“十三五”規劃解讀：大力發展繼續教育

楊樹雨，吳峰，王永鋒，王海東 2.3

關于終身學習四個階段的討論

彭坤明，金麗霞 3.3

中日韓終身教育體系建設比較研究

韓民 4.3

世界六座學習型城市的規劃與實施策略的比較探討

——基于東京發展的視角

牧野篤 4.10

韓國老年人終身學習場所：老年福利院的運營與發展問題研究

崔一先 4.18

“一帶一路”建設與開放大學的責任使命

崔新有 5.3

保持戰略定力加快電大轉型

張海波 5.8

深入貫徹黨的十九大精神，加快教育現代化

張力 6.3

新時代教育的新使命新挑戰

韓民 6.6

辦好繼續教育，加快建設學習型社會

——“學習貫徹黨的十九大精神”筆談

楊樹雨，王永鋒，吳峰 6.9

高端訪談

開放、聯通：互聯網思維與開放大學創新發展

——訪北京師范大學副校長陳麗教授

陳麗，紀河 3.12

理論探討

形勢與政策巨變提速繼續教育轉型發展

嚴繼昌 1.12

受教育者身份的轉變與老年大學教育的轉型

王衛東 1.15

終身教育理念下的高校課程改革與創新

馮曉玲 1.21

中國終身教育區域發展模式研究

湯曉蒙 3.16

終身教育主體探析：要素功能與有機連接

周蔚，朱燕菲 3.22

我國終身教育研究的回顧與反思

——基于2002—2015年的期刊文獻分析

姬冰澌，徐莉 3.29

構建終身教育公共服務體系：從理論到實踐的探索

周蔚，朱燕菲 5.16

終身教育體系構建的國際比較與借鑒

紀河，郭海燕，殷雄飛 5.24

以文化自信思想定力加快推進中國特色終身教育學科建設

葉忠海 6.36

論終身教育體系構建的推進策略

虞曉駿，張鯉鯉 6.39

終身學習思想的重要理論貢獻

——郝克明學校教育系統變革思想評述

徐莉 6.47

江蘇省終身教育體系構建的創新舉措與未來發展

許玲，金麗霞 6.52

實證研究

廣州市終身教育的現狀調查與思考

鄧毅，曾素娥 1.25

新生代農民工終身教育體系構建與運行

——基于廣東省新生代農民工的調查

唐燕兒，王思民 1.32

專題研究

□ 在線學習與資源建設

互聯網+背景下智慧學習支持服務研究

楊成，繆培培，胡旺 1.51

在線課程的設計與開發

王志軍，閆洪新 1.58

“探究式社區”理論框架述評及對網絡教學的啟示

段承貴 1.64

□ 開放大學建設

開放大學學科建設初論

許文靜，劉自團 2.23

基于Moodle平臺的遠程開放教育交互實證分析

繆玲 2.29

近年國外開放大學研究的熱點和發展方向分析

——基于ERIC數據庫2014—2015年度的數據

江穎，宛小燕 2.36

差異化發展戰略下的體系重構：開放大學的體制創新探索

吳進 3.57

基層開放教育學生管理常見問題探微

——以嘉興電大為例

張創偉，嚴娟娣，盧戰軍，方軼群，陳斌偉 3.63

成人繼續社會化導向下開放大學專業設置研究

張曉，謝靜 5.52

開放大學“三階遞進”課程論壇教學模式探究

孫鳳琴 5.58

□ 社區教育

基于政策學視角的社區學校發展研究

——以上海市社區學校為例

吳遵民，李彥辰 2.47

社區教育環境設計的要素構成分析

景圣琪，高洪波 2.55

社區教育學習成果如何認定？

——南澳大利亞州的經驗解析朱敏 35

3.35

試論社區教育向社區學習轉型的必然性和現實性

陳乃林，趙瑤珍 3.42

老年教育與學習：為何學、如何學、學什么

吉莉安M·博爾頓-劉易斯，李潔 3.49

上海社區教育實驗項目實踐的回顧與分析

國卉男，盧玉娟，杜君英，王美楠 5.64

美國基于社區的藝術教育及啟示

王洪斌 5.72

社會治理創新視域下的社區教育新發展

侯懷銀，尚瑞茜 6.12

我國社區教育中文文獻計量分析

——基于CNKI數據庫

于舒洋，國兆亮 6.18

社區教育課程開發現狀與對策思考——以常州市為例

蔡廷偉，錢旭初，施蘇蘇 6.57

□ 民國社會教育

傳統延續與跨國影響：清末民初社會教育的起源

李凱一 2.60

民國時期教育電影的社會推廣及其影響

李媛 2.66

權力滲透與抵制

——從“館長被控”看1940年代國家權力

與地方社會關系

周慧梅 2.73

徐公橋試驗區鄉村社會教育研究

李靜 4.25

通過教育公平促進社會正義

——我國近代城鄉社會教育發展的本土經驗

王曉璇 4.30

中國近代社會教育研究的回顧與展望

馬洪正 4.35

□ 資歷架構與學分銀行

學分認證、轉換制度與終身學習

——在2016構建終身學習立交橋和學分

銀行系統學術論壇(南京)上的發言

郝克明 2.6

推進終身學習和建立學分認證制度的最新發展與

實踐探索

張偉遠，張璇 2.11

我國學分銀行建設取向考量

楊晨 2.17

我國學分銀行建設的實踐探索：現狀與問題

王海東，李佳 4.42

學分銀行運營模式要素及其關系探析

——基于國家開放大學學分銀行的實踐

李令群 4.51

香港資歷架構和學分互認的理念與運作

彭炳鴻 4.58

□ 農村教育

經驗思維轉向專業思維：農村職業培訓扶貧“精準化”

的本土路徑

楊智 4.62

大數據支持下的農村留守兒童學業成績預警系統研究

丁世強，趙可云 4.67

□ 成人學習

聯通主義學習理論視角下的成人學習及其發展路徑

王志軍，尹默 5.30

中小學教師終身學習能力現狀的分析：精準發展的渴求

穆肅，周騰，溫慧群 5.38

小學教師發展的影響因素調查：一項量化研究

華偉 5.45

□ 老年教育

普通高校的繼續教育應著力發展老年教育

楊德廣 6.23

老年人信息化教育策略研究

袁鳳燕 6.32

互聯網+江蘇老年學歷教育創新研究

徐四海 6.62

學術大講堂

推動終身教育發展的重要人物及學術著作

1.71

學習型城市：帶動我國建設學習型社會的主陣地

郝克明 4.73

國際視野

美國社區教育發展的六個議題

張永 1.38

國際終身學習能力調查研究的比較與啟示

許玲 1.43

全球成人學習與教育經費投入：發展趨勢、問題與思考

——基于《GRALE》分析

歐陽忠明，楊亞玉，葛曉彤 3.69

成人學習與教育的力量：推動社會的可持續發展

——《GRALE》(Ⅲ)精要

潘天君 3.76

新一代開放課程與非正規教育課程認證制度

——以Taiwan LIFE課程數據分析為起點

黃慈 5.77

綜述

2005—2015《人力資源開發新進展》(ADHR)主題研析

——兼論ADHR研究動向

葛曉彤 6.68

“終身教育新視野”第二屆博士論壇綜述

羅殷 6.75

LIFELONGEDUCATIONRESEARCH

Vol.28No.6(SumNo.136)

Dec.2017

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