新課改下高中校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)淺論

金衛(wèi)華

【摘要】高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯非常重要的一個(gè)階段，由于高考的壓力，學(xué)生長(zhǎng)期在緊張的備考狀態(tài)下。高中校園文學(xué)社團(tuán)是在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下積極推進(jìn)的一個(gè)組織，它不僅僅對(duì)高中學(xué)生語文的學(xué)習(xí)有著強(qiáng)大推進(jìn)作用，還有效地提升高中校園文化的魅力，使學(xué)生課堂之外的生活也變得更加豐富多彩，學(xué)生對(duì)語文以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性也相應(yīng)得以提高，本文作者通過大量的理論研究討論和多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提出：在新課改環(huán)境下，要高度重視校園文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)，并積極推進(jìn)有益的社團(tuán)活動(dòng)，培育良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革成果。

【關(guān)鍵詞】新課改；校園文學(xué)；社團(tuán)活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

我國(guó)是一個(gè)有著上下五千年文明的大國(guó)，源遠(yuǎn)的歷史給我們積淀了深厚的經(jīng)典文學(xué)，而文學(xué)在一定程度上直接代表社會(huì)的精神財(cái)富，而校園文學(xué)又是教育界的精神財(cái)富，也是高中校園存在的必要因素，校園文學(xué)使校園富有人文魅力和藝術(shù)價(jià)值。在高中語文的教學(xué)過程中，校園文化發(fā)揮著重大且積極的作用，其地位不可取代。

一、校園文學(xué)社團(tuán)存在的重要意義

高中校園文學(xué)社團(tuán)建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開展就是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效手段。高中階段雖然課業(yè)壓力較重，但也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性特長(zhǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這個(gè)時(shí)期也正是文學(xué)新人頻出和培養(yǎng)的最佳時(shí)間。另一方面，在新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)下，校園文學(xué)社團(tuán)是高中語文教學(xué)的重要組成部分，對(duì)提升語文教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文教師應(yīng)該對(duì)校園文學(xué)社團(tuán)工作高度重視，為高中文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)提供有利條件，在校園內(nèi)部創(chuàng)辦文學(xué)刊物，鼓勵(lì)文學(xué)創(chuàng)作，使文學(xué)社團(tuán)為語文教學(xué)服務(wù)。

二、校園文學(xué)社團(tuán)的指導(dǎo)思想

（一）提升學(xué)生人文素養(yǎng)是校園文學(xué)社團(tuán)的核心

文學(xué)藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)作能力是未來發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造社會(huì)新美學(xué)的重要基礎(chǔ)。校園文學(xué)社團(tuán)以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為核心工作，就是要用積極向上的精神作為指導(dǎo)，影響高中學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)今社會(huì)越來越多元化，復(fù)雜程度也相對(duì)較高，對(duì)高中學(xué)生的精神世界影響也非常大，這就需要校園文學(xué)社團(tuán)用健康的文學(xué)作品對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行潛移默化的影響。另一方面，以提升學(xué)生人文素養(yǎng)為核心的學(xué)生社團(tuán)并不僅僅是提高學(xué)生的寫作水平和寫作質(zhì)量，還需要在多樣化的文學(xué)作品中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神世界，估計(jì)學(xué)生有自己的個(gè)性和創(chuàng)新能力。

（二）校園文學(xué)社團(tuán)要使鑒賞和創(chuàng)作相結(jié)合發(fā)展

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文教學(xué)目的之一就是培養(yǎng)高中學(xué)生的鑒賞能力和創(chuàng)作能力，這也正好契合了校園文學(xué)社團(tuán)建設(shè)的目的。首先，校園文學(xué)社團(tuán)肯定要開展品讀、賞析活動(dòng)，在對(duì)大量?jī)?yōu)秀文學(xué)作品進(jìn)行閱讀賞析的同時(shí)，可以感悟到文字藝術(shù)之美，開闊眼界，同時(shí)也培養(yǎng)良好的現(xiàn)代漢語語感，在賞析的過程中也能對(duì)比自己寫作的不足和缺陷，從而提升學(xué)生自己的寫作能力；其次，高中校園文學(xué)社團(tuán)通過大量的鑒賞和自省，在一定程度上使學(xué)生的邏輯思維能力、文學(xué)修養(yǎng)明顯提升，在自己創(chuàng)作文學(xué)作品的時(shí)候也會(huì)獲得大量的寫作靈感和發(fā)散式思維模式，使作品更容易出彩，得到讀者的認(rèn)可。

（三）校園文學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合

許多文學(xué)大家都曾說過：文學(xué)藝術(shù)來源于生活而又高于生活，換句話說，現(xiàn)實(shí)的生活就是文學(xué)的土壤。校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開展不能僅限于閱讀，在閱讀的同時(shí)要提倡把文學(xué)作品與生活進(jìn)行聯(lián)系，用文學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生活，并積極享受生活和融入生活，在生活中感悟，積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，提升生活中的思辨能力、拓展生活之外的想象空間，并應(yīng)用在文學(xué)作品的創(chuàng)作中，避免創(chuàng)作出來的文學(xué)作品脫離實(shí)際，整篇的大話空話。

三、校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的思考

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一直是以教師單向教授知識(shí)，學(xué)生單向接受知識(shí)的形式，在校園建設(shè)文學(xué)社團(tuán)肯定會(huì)受到傳統(tǒng)觀念教師的反對(duì)和阻力，他們會(huì)認(rèn)為校園文學(xué)社團(tuán)開展活動(dòng)必然影響到學(xué)生正常的課業(yè)學(xué)習(xí)，甚至影響到高考備考。在這種情況下，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和主張建設(shè)文學(xué)社團(tuán)的教師會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，所有人要認(rèn)清校園文學(xué)社團(tuán)對(duì)于語文教學(xué)及高中素質(zhì)教育的重要價(jià)值。任何一種新的教學(xué)方式都不能盡善盡美，我們就是需要接受新的事物和教育形式，在不斷創(chuàng)新的道路上摸索，并尋求進(jìn)步。教育工作者也有理由相信，高中校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)是新課程改革下，提升高中語文教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

四、結(jié)論

高中教育的根本意義不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，對(duì)于學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力更加重要，只有學(xué)生建立學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，才是從根本上改善高中語文教育質(zhì)量，提高學(xué)生和學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的方法。毋庸置疑，新課程改革環(huán)境下，大力推動(dòng)高中校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生提出了很高的要求，同時(shí)也對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)和個(gè)人綜合素質(zhì)提出更高的要求。只有教師、學(xué)生互相支持、互相配合才能把校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)推行下去。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：龍賢東）