論初中語文教學中現(xiàn)代教學媒體的運用

朱子清

【摘要】隨著當前社會科學技術(shù)不斷發(fā)展，越來越多的新技術(shù)及新設(shè)備在教學中得到廣泛應(yīng)用。在當前初中語文教學過程中，為能夠使教學效果得以提高，應(yīng)當對現(xiàn)代多媒體技術(shù)進行運用，從而更好進行初中語文教學，促進學生進一步發(fā)展。本文就初中語文教學中現(xiàn)代教學媒體的運用進行分析。

【關(guān)鍵詞】初中語文；多媒體；運用

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

多媒體設(shè)備是當前教學過程中應(yīng)用十分廣泛的一種現(xiàn)代化教學媒體設(shè)備，對課堂教學質(zhì)量及效果的提高均具有十分重要的作用及意義。因此，在當前初中語文課堂教學過程中，教師應(yīng)當通過有效方法及措施有效運用，從而使初中語文課堂教學實效性得以進一步提升，對學生語文知識素養(yǎng)進行更好培養(yǎng)，進而使初中語文教學得到更好發(fā)展。

一、初中語文教學中應(yīng)用現(xiàn)代教學媒體的重要性

首先，運用現(xiàn)代教學媒體可減輕學生負擔。當前，中小學生學習負擔較重已經(jīng)成為十分普遍的一種社會現(xiàn)象，導致學生負擔過重的因素包括很多方面，其中一個十分重要的方面就是教學手段比較落后。在初中語文教學過程中，通過對現(xiàn)代教學媒體進行運用，可使教學方式更加多樣化，可使教學內(nèi)容更加形象，這對學生理解知識及掌握十分有利，可有效防止課后作業(yè)較多及學習任務(wù)較重等相關(guān)問題，從而有效減輕學生負擔。

其次，運用現(xiàn)代教學媒體可有效提高學生興趣。在當前初中語文課堂教學過程中，通過運用現(xiàn)代教學媒體，可在課堂教學前展示有關(guān)圖片、視頻及短片等相關(guān)背景資料，特別是在文言文教學過程中，可向?qū)W生播放課文朗讀視頻，使其視覺及聽覺均能受到?jīng)_擊，對學生注意力集中十分有利，使學生能夠更好學習語文知識。

二、初中語文教學中多媒體教學運用有效策略

（一）優(yōu)化多媒體教學方案

隨著現(xiàn)代新課程改革不斷實施，在初中語文教材中所收入的古典詩文及現(xiàn)代文章也越來越多，對于這兩種不同類型文章而言，其對于多媒體教學需求也存在一定差異。所以，在初中語文教學過程中，為能夠有效運用多媒體教學，使語文教學質(zhì)量及效率能夠得以提高，應(yīng)當以明確教學目標為基礎(chǔ)，全面分析及選擇教材內(nèi)容，對于相關(guān)教學情境、背景資料以及演示說明應(yīng)當明確，對教學課件及方案進行優(yōu)化。比如，在對科普類文章進行教學過程中，由于其內(nèi)容比較復雜，并且比較抽象，課文語言也比較晦澀。所以，教師在實際教學過程可對多媒體教學設(shè)備進行運用，可將一些圖片向?qū)W生進行展示，然后與一些相關(guān)視頻及短片進行結(jié)合，從而使學生對知識更好理解及認識，對教學設(shè)計及安排進行優(yōu)化，進而使學生學習能力得到提高。

（二）多媒體教學及傳統(tǒng)教學有效結(jié)合

在初中語文教學過程中，應(yīng)用多媒體設(shè)備可對課堂教學起到一定輔助作用。在實際教學過程中，應(yīng)當將傳統(tǒng)教學作為主要手段，將其與多媒體設(shè)備進行有效結(jié)合，使這兩種教學方法之間能夠相互輔助、相互優(yōu)化。所以，在設(shè)計語文教學課程過程中，教師應(yīng)當對多媒體教學與傳統(tǒng)教學之間關(guān)系正確進行處理，對于多媒體使用時機以及使用比例應(yīng)當合理把握，對于多媒體教學方式與其他教學方式之間的相關(guān)協(xié)作關(guān)系應(yīng)當正確進行處理，同時應(yīng)當對教學過程中相關(guān)時間因素進行考慮，對于多媒體教學與其他教學方式運用時間之間關(guān)系應(yīng)當正確進行分配。另外，在多媒體教學過程中，應(yīng)當積極繼承傳統(tǒng)教學方式所具備優(yōu)勢，在實際教學過程中應(yīng)當使師生之間及學生之間加強互動，教師應(yīng)當適當對學生進行引導，使其能夠?qū)栴}獨立進行思考，在實際課堂教學工程中，應(yīng)當充分體現(xiàn)出學生主體地位及教師主導地位，從而使多媒體教學運用更好發(fā)揮其作用，促進初中語文教學進一步發(fā)展。

（三）合理運用多媒體設(shè)備

在初中語文教學過程中，利用多媒體設(shè)備進行教學雖然能夠得到較好效果，但是在實際應(yīng)用過程中應(yīng)當注意其使用適當性。在實際課堂過程中，對于多媒體設(shè)備不可過多使用，以避免傳統(tǒng)課堂教學所占比例較低。同時，在多媒體課件中所插入的圖片及視頻等不可過多，以避免學生注意力都集中在圖片及視頻觀賞方面，這樣一來，不但無法使多媒體設(shè)備的積極作用得到充分發(fā)揮，并且還會對初中語文課堂教學產(chǎn)生消極影響，對課堂教學效果的提升十分不利。因此，在初中語文教學中對多媒體設(shè)備進行合理利用十分必要，只有這樣，才能夠保證多媒體教學充分發(fā)揮其作用，使課堂教學質(zhì)量能夠得到進一步提高。

三、結(jié)語

在現(xiàn)代初中語文課堂教學過程中，多媒體設(shè)備有著越來越廣泛的應(yīng)用，對教學效果的提升具有十分積極的作用。在初中語文實際課堂教學過程中，教師應(yīng)當充分認識到現(xiàn)代多媒體設(shè)備對課堂教學的重要作用及意義，并且要選擇積極有效方法及策略，對多媒體進行合理有效應(yīng)用，使多媒體教學得以更好發(fā)展，更好對學生進行培養(yǎng)，使其得到更好發(fā)展。

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（編輯：龍賢東）